Enfoque de la evaluación
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Acuerdo número 8/CD/2009: orientaciones sobre la evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias.
RichaiselaACUERDO NÚMERO 8/CD/2009: ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BAJO UN ENFOQUE DE COMPETENCIAS. La Reforma Integral de la Educación Media Superior tiene como propósito evaluar el aprendizaje de los alumnos bajo un enfoque de competencias. Este documento muestra aspectos relevantes sobre la formación por competencias en la educación; para
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DISEÑO, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS ENFOQUES DISCIPLINAR E INTERDISCIPLINAR EN EL TRABAJO DEL AULA II
1104374069D:\GoogleDrive\Trabajo\Documentos_UNAE\Profesionalizacion\Informacion UNAE\Logos\logos completos UNAE-08.png D:\GoogleDrive\Trabajo\Documentos_UNAE\Profesionalizacion\Informacion UNAE\Logos\logos completos UNAE-08.png UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Carrera de: Educación Básica Modalidad a distancia CÁTEDRA INTEGRADORA: DISEÑO, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS ENFOQUES DISCIPLINAR E INTERDISCIPLINAR EN EL TRABAJO DEL AULA II Docentes. Dra. Ríos Armijos Yoconda Elizabeth. Dr. Erreyes Quezada Ángel Polibio. Actividad Autónoma:
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INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL AVANCE DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL ENFOQUE DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
maurorivasLa evaluación debe estar, como primer axioma, al servicio de quien aprende, sin ninguna duda. Su corolario debe ser fuente de aprendizaje primordialmente. En consecuencia, y como principio que se deriva lógicamente del propio discurso, en el enfoque por competencias, la evaluación debe desempeñar funciones esencialmente formativas. Por tanto, y
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Evaluación del desempeño con enfoque en las competencias profesionales en colaboradores de la empresa “Alejandro Vega”
Resumen El objetivo principal de la presente investigación fue determinar el impacto directo de la evaluación del desempeño con enfoque en las competencias profesionales en colaboradores de la empresa “Alejandro Vega” y el crecimiento de la misma , en el proceso se logró demostrar el valor del desarrollo de estas
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CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración
hermosaCARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las
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Resumen de “Análisis del Enfoque de Evaluación Institucional aplicado por la Gestión Educativa de Costa Rica Christian School”
Mariana García LucasGarcía Lucas Perla Mariana Evaluación Institucional Resumen de “Análisis del Enfoque de Evaluación Institucional aplicado por la Gestión Educativa de Costa Rica Christian School” La educación se convirtió en una herramienta indiscutible para vencer los diferentes desafíos que cada época le presenta. En la actualidad no son menos los obstáculos
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Actividad Integradora Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje
Isa_belDiplomado Competencias Docentes En Nivel Medio Superior Módulo 3 Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje. Reyna Isabel García Atto. RIGA_AcInU3 SUBMODULO Ensamblar y configurar PC SEMESTRE 5 PERIODO ESCOLAR Agosto 2012- Enero 2013 FECHA Octubre
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LA EVALUACION EN LA ESCUELA UNIDAD I. TENDENCIAS, PERSPECTIVAS Y ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN. PRODUCTO 1. LA EVALUACION
memo1965La evaluación es un proceso que a los docentes nos permite verificar las diferentes etapas de nuestra labor, enseñanza aprendizaje, con la finalidad de tomar decisiones que contribuyan a reorientar, mejorar y garantizar la acción educativa, asegura el aprendizaje e incentiva la formación y crecimiento personal de los alumnos; además
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Gestión de Capital Humano en los procesos de Capacitación, Desarrollo y Evaluación del Desempeño bajo el enfoque de Competencias Laborales
ejaramPrueba módulo 3 Gestión de Capital Humano en los procesos de Capacitación, Desarrollo y Evaluación del Desempeño bajo el enfoque de Competencias Laborales. Integrantes: Fecha: 09-11-2021 Sección verdadero y falso, responda veradero o falso, para las falsas se debe justificar, de no justificarlas será evaluada con un 0. 1: La
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Algunos enfoques pedagógicos con diferentes estrategias de planificación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje
gcacosolapaI N D I C E. INTRODUCCION……………………………………………………………………….PAG.4 ACTIVIDAD PRELIMINAR…………………………………………………………..…PAG.5 ACTIVIDAD PREVIA DE LA UNIDAD 1 ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA……………………………………………………………………………PAG.6 ACTIVIDADES DE DESARROLLO TEMA 1. PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA. • LECTURA UNO ………………………………………………………………PAG.10 INSTRUMENTACION
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APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA CON EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS EN LA ASIGNATURA INVESTIGACIÓN III CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
belenita RESUMEN El trabajo hace referencia a la integración docente-estudiante durante el proceso de aplicación de instrumentos de evaluación en el 3º semestre de la Carrera Ciencias de la Educación. Para su ejecución, se aplicó la metodología crítica reflexiva en la asignatura Investigación III, con 25 estudiantes los cuales fueron
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Descripción del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP) de México, con un enfoque específico en el Centro de Investigación en Evaluación y Encuestas (CIEE)
beto5886Presentación El Instituto Nacional de Salud Pública (INSP) es una institución líder en investigación y educación superior para la salud pública en México, cuyo fin es contribuir al bienestar y a la equidad social mediante la generación de evidencia. La participación del INSP a través del CIEE en la evaluación
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Actividad integradora de la unidad 4 Diseñar instrumentos de evaluación (diagnóstica, de transferencia/evolución y de producto), considerando el enfoque por competencias
OrquidiaEPB Actividad Integradora de la Unidad 4 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación (diagnóstica, de transferencia/evolución y de producto), considerando el enfoque por competencias. Duración: 2 horas presenciales. Instrucciones: 1. De manera individual deberá determinar los momentos de la evaluación, las competencia o competencias a evaluar en su asignatura, curso o
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El Taller breve: El enfoque formativo de la evaluación, fue elaborado por la Coordinación Estatal de Actualización Magisterial bajo la supervisión de la Subsecretaría de Educación Básica en el Estado de Veracruz
deya1387SEV_horizontal.jpg SEV_horizontal.jpg SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL SEV_horizontal.jpg El Taller breve: El enfoque formativo de la evaluación, fue elaborado por la Coordinación Estatal de Actualización Magisterial bajo la supervisión de la Subsecretaría de Educación Básica en el Estado de Veracruz. Autora: Mtra. Iara Coéllar Sánchez Asesora
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UNIDAD 1. ENFOQUES PEDAGOGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EDUACTIVA TEMA 1. Planeación, Comunicación Y Evaluación: De La Didáctica Tradicional A La Pedagogía Operaria O Constructivista
osiris_619tolucaUNIDAD 1. ENFOQUES PEDAGOGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EDUACTIVA TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operaria o constructivista INSTRUMENTACION DIDACTICA CONCEPTOS GENERALES La concepción de aprendizaje es la que condiciona a la instrumentación didáctica, pues en la práctica docente
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Es la evaluación de un articulo o trabajo en la cual se investiga el fondo y la forma de una obra literaria; si bien se puede examinar el uso de elementos retóricos del autor, tu enfoque para el análisis crítico debe centrarse en la capacidad general
Geraldine TorresTEMA: ANALISIS CRITICO LA AMISTAD Es la evaluación de un articulo o trabajo en la cual se investiga el fondo y la forma de una obra literaria; si bien se puede examinar el uso de elementos retóricos del autor, tu enfoque para el análisis crítico debe centrarse en la capacidad