Filosofia En El Aula ensayos gratis y trabajos
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Filosofia
OBJETIVO UNIDAD 1 EL SABER FILOSÓFICO El estudiante adquirirá elementos conceptuales que le permitirán definir el quehacer filosófico a partir de su relación y comparación con otras formas de saber. El alumno conocerá también los orígenes de la filosofía occidental en la Grecia antigua y será capaz de distinguir y definir las diversas ramas que conforman el cuerpo teórico de la filosofía. TEMARIO 1.1. TIPOS DE SABERES Y CONCEPTO DE FILOSOFÍA 1.2. IDEOLOGÍA, UTOPÍA Y
Enviado por blupblup / 5.689 Palabras / 23 Páginas -
Psicologia Y Filosofia
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Filosofía de la ciencia Curso Alumno: Círculo de Viena Los miembros del círculo de Viena publicaron en 1929 su manifiesto programático, en un opúsculo titulado La visión científica del mundo. Propusieron utilizar un lenguaje común que debía ser elaborado por la filosofía, basándose en el lenguaje de la física, por ser ésta la disciplina científica de mayores avances y la que practicaban profesionalmente muchos de
Enviado por gogeta15 / 8.907 Palabras / 36 Páginas -
Matrix Y La Filosofía
Comentario de la pelicula de Matrix. En mi caso no fue un comentario el que quise hacer, sino una serie de preguntas; las cuales me surgieron al ver la película, aunque la había visto en otras ocasiones me parecía aburrida y sin chiste, pero, después de conocer la teoría de “ los despiertos y los dormidos” me surgio cierta duda de volverla a ver, pero, pero ahora desde un punto de vista filosófico, comprendiendo así
Enviado por razorov / 580 Palabras / 3 Páginas -
Historia De La Filosofía De La Educacion
La Filosofía de la Educación como materia académica es algo relativamente reciente (un siglo aproximadamente), sin embargo su historia se remonta desde antes de Cristo en la Grecia antigua. Veamos una cronología de la Filosofía de la Educación, a través de algunos influyentes filósofos educativos de la cultura occidental. Platón Fecha: 424/423 a. C. - 348/347 a. C. Platón es el pensador más temprana educativo importante. Vio a la educación como la clave para crear
Enviado por alexkasalazar / 317 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Filosofia Para Principiantes
Poco después se comienza a hablar de Pitágoras quien es muy conocido por su tabla pitagórica pero que además fue un gran filósofo, un genio místico y él fue el primero en declarar que la tierra no era el centro del universo si no que era uno de tantos planetas. Otro personaje que le llevaba la contraria a Tales y ahora a Anaximenes era Heráclito que decía que el fuego era el elemento del que
Enviado por hector12 / 531 Palabras / 3 Páginas -
Filosofia En La Edad Media
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA EN LA ALTA EDAD MEDIA La redefinición es una acentuación de los puntos fundamentales de la ley. Lo esencial de la ley es la decencia o el cumplimiento de la ley de Dios. El pueblo hebreo es un pueblo de derecho, el derecho con normas públicas. La moral empieza en la conciencia y acaba en la obra. El mal es moral. El mal físico y el metafísico no es origen del
Enviado por Bhmafesuarez / 9.777 Palabras / 40 Páginas -
Filosofia
Como ya he dicho antes, el objetivo principal del racionalismo es buscar Verdades absolutas, construir una ciencia universal con rango de verdad necesaria, sin embargo, para los empiristas como David Hume (1711-1776), tales verdades absolutas no existen, pues sólo conocemos fenómenos particulares, ya que el conocimiento humano está limitado por la experiencia en su extensión y en su certeza, es decir, no podemos ir más allá de la experiencia, porque sólo estamos ciertos de lo
Enviado por genesisjime / 295 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Filosofia De La Educacion En Mexico Autor Camarena
Resumen Introducción I. La Educación en México Nuestro Pasado Reflejo del Presente en la RIEB. La Historia De Nuestra Educación. II. La Reforma Integral de la Educación Básica Como Proyecto Educativo de Nuestro Presente III. Los Valores en la Educación IV. El Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Conclusión Referencias RESUMEN En su libro la Filosofía de la educación en México de María Teresa Yurén Camarena analiza y sistematiza las
Enviado por sandrafsn / 7.565 Palabras / 31 Páginas -
Filosofia Del Derecho
TALLER DE INTRODUCCIÓN AL DERECHO 1. ¿Para qué sirve reflexionar sobre los conceptos, creencias y procedimientos que ya sabemos utilizar de forma habitual sin necesidad de pensar demasiado en ellos? Una de las posibles respuestas es la siguiente: La filosofía es importante, porque lo que pensamos sobre aquello que hacemos habitualmente resulta crucial para entender por qué lo hacemos de esa manera, o incluso puede resultar determinante a la hora de tomar la decisión de
Enviado por diomedes55 / 6.269 Palabras / 26 Páginas -
QUE ES LA FILOSOFIA HUMANISTA
QUÉ ES FILOSOFÍA HUMANISTA? Esta filosofía está fundada en una mirada “Humanista”, considerando a la persona en forma integral, como un todo, una conjunción de espíritu-mente-cuerpo-emoción, reafirmando con ella la dignidad de las personas, la capacidad de autorrealización y de conformar entramados interpersonales basados en el respeto a los derechos, virtudes, valores y criterios del otro. LA FILOSOFÍA HUMANISTA NOS LLEVA A PENSAR EN: • Considerar al hombre como un ser social, lingüístico, histórico, dinámico
Enviado por leinsy / 5.181 Palabras / 21 Páginas -
Filosofía
Diversas formas de pensar el mundo: el sentido común Te habrás dado cuenta que cuando naciste ya existía un mundo que te rodeaba; naciste en un mundo ya dado, esto es, ya estaban toda una serie de elementos que conformaron tu realidad, que aprendiste a reconocer poco a poco de forma espontánea, que aprendiste a saber cómo funcionaban y que fueron los que configuraron tu primera visión del mundo. Esta primera visión de la realidad
Enviado por fotos0 / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
Psicologia En Aulas De Estudio
Estrategias para el manejo del aula Estrategias para el manejo del aula Perú PARA DOCENTES Tendencias metodológicas Estrategias para el manejo del aula Sugerencias para mejorar el trabajo en clase con los chicos más "difíciles" Muchas veces los docentes se quejan de lo arduo que les resulta trabajar en clase con algunos alumnos en particular. Presentamos una serie de sugerencias que pueden servir para ayudar a los estudiantes más "difíciles" a focalizarse en el aprendizaje.
Enviado por miriaguilar / 1.168 Palabras / 5 Páginas -
Filosofia Para Principiantes De Rius
Xenofanes, poeta y cantor por 60 años vago por Grecia predicando que la única sustancia de la naturaleza era un dios omnipotente e inmutable. Permenides un materialista puro, decía “El ser es lo que es, fuera del ser no hay nada. El ser es eterno, pues no puede provenir de nada, y es inmóvil, pues no hay otra cosa en que moverse.”. El plantaba la no-existencia de dios, pero si de una esencia. Amasadora de
Enviado por thesoro / 423 Palabras / 2 Páginas -
Filosofia Para Principiantes De Ryus
Instituto Universitario Cuitlahuac. Filosofía para principiantes Luis Enrike Díaz López Angélica Pérez Segundo Semestre Filosofía para principiantes. La filosofía proviene de Filos = Amor y Sophia = Sabiduría, y es el intento del hombre por saber el origen de las cosas utilizando el razonamiento para ello. La filosofía se divide en dos corrientes: La Idealista: que es el pensar que todo está creado por un dios o una fuerza divina. La Materialista: que es
Enviado por thesoro / 787 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Aula
Finalidad: Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse, comprender, analizar diversos textos. Componente: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad. Componente: El Lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión. Pilares Ejes Integradores Contenidos Actividades Estrategias Técnica Recursos Aprender a Crear. Aprender a convivir y a participar. Aprender a Valorar. Aprender a reflexionar. Ambiente y salud integral. Interculturalidad Tecnología de la información y comunicación.
Enviado por rangomoli / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA RACIONALISTA
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA RACIONALISTA Según descartes La creencia en la posibilidad de un conocimiento absolutamente cierto y la existencia de ideas innatas o independientes de la experiencia que hace posible dicho conocimiento cierto. Otro importante representante del racionalismo fue Gottfried wilhelm Leibniz, esté Se mostro contrario al empirismo de John locke y afirmo que aunque nada hay en el entendimiento que no hubiera pasado antes por los sentidos- como sostenía locke – excepto
Enviado por marypulguito / 618 Palabras / 3 Páginas -
EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE EN EL AULA
El Aprendizaje de la Lengua en el Aula Trabajo Final De La Unidad 1 Los Enfoques De Enseñanza – Aprendizaje De La Lengua Alumna: Gretel Y. Magaña S. Acesor: Juan M. Cabañas L. Grado: 3º Semestre Grupo: “B” Octubre 2011 UNIDAD 1 LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA PRESENTACION Con el presente trabajo se pretende dar un enfoque un poco más concreto y entendible para el estudiante, que sea tomado como referente en
Enviado por pituflais / 5.014 Palabras / 21 Páginas -
La Definicion De La Filosofia
La reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los límites de la existencia y de los modos de ser se denomina filosofía. El término, de origen griego, se compone de dos vocablos: philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, sabiduría, conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es el “amor por el conocimiento”. El filósofo, por su parte, es un individuo que busca el saber por el saber mismo, sin un fin pragmático. Se mueve por
Enviado por quezali / 270 Palabras / 2 Páginas -
Los 7 Puntos De La Filosofía De Kaoru Ishikawa
Kaoru Ishikawa Teórico de la administración de empresas japonés, experto en el control de calidad. Educado en una familia con extensa tradición industrial, Ishikawa se licenció en Químicas por la Universidad de Tokio en 1939. De 1939 a 1947 trabajó en la industria y en el ejército. Ejerció también la docencia en el área de ingeniería de la misma universidad. A partir de 1949 participó en la promoción del control de calidad, y desde entonces
Enviado por vane1204 / 504 Palabras / 3 Páginas -
La Filosofia Como Arte De Vivir
La filosofía como arte de vivir "De qué me sirve la geometría para dividir el campo si no sé compartirlo con mi hermano." (Séneca) Hace más de dos mil años Epicuro afirmó que los argumentos de la filosofía son vacuos si no mitigan ningún sufrimiento humano. La filosofía no siempre consistió en el postulado de teorías abstractas ni en la exégesis de textos, sino en el cultivo de un arte de vivir asociado a los
Enviado por jorgi / 3.611 Palabras / 15 Páginas -
La Filosofía Como Arte De Vivir
La filosofía como arte de vivir "De qué me sirve la geometría para dividir el campo si no sé compartirlo con mi hermano." (Séneca) Hace más de dos mil años Epicuro afirmó que los argumentos de la filosofía son vacuos si no mitigan ningún sufrimiento humano. La filosofía no siempre consistió en el postulado de teorías abstractas ni en la exégesis de textos, sino en el cultivo de un arte de vivir asociado a los
Enviado por jorgi / 3.611 Palabras / 15 Páginas -
ORIGEN DE LA FÍLOSOFIA GRIEGA
COLEGIO FUNDACIÓN SAN MARTÍN LUIS ALEJANDRO RAMÍREZ FILOSOFÍA DECIMO ORIGEN DE LA FÍLOSOFIA GRIEGA El origen de la filosofía ha sido una cuestión controvertida a lo largo de la historia del pensamiento. Por lo general los filósofos griegos han considerado que la filosofía nace con Tales de Mileto allá por el siglo VII a. c., pero no se consideraba necesario explicar cómo se había producido ese surgimiento de una nueva forma de pensamiento. Sí parecía
Enviado por luchocisf / 278 Palabras / 2 Páginas -
ORIGEN DE LA FÍLOSOFIA GRIEGA
COLEGIO FUNDACIÓN SAN MARTÍN LUIS ALEJANDRO RAMÍREZ FILOSOFÍA DECIMO ORIGEN DE LA FÍLOSOFIA GRIEGA El origen de la filosofía ha sido una cuestión controvertida a lo largo de la historia del pensamiento. Por lo general los filósofos griegos han considerado que la filosofía nace con Tales de Mileto allá por el siglo VII a. c., pero no se consideraba necesario explicar cómo se había producido ese surgimiento de una nueva forma de pensamiento. Sí parecía
Enviado por luchocisf / 278 Palabras / 2 Páginas -
Filosofia
Filosofía Saltar a: navegación, búsqueda Este artículo trata sobre la tradición filosófica occidental. Para la tradición filosófica oriental, véase Filosofía oriental. El pensador, de Auguste Rodin, representación clásica de un hombre inmerso en sus pensamientos. La filosofía (del latín philosophĭa, y este del griego antiguo φιλοσοφία, 'amor por la sabiduría')1 es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente
Enviado por carloslemus / 7.193 Palabras / 29 Páginas -
La Vida En El Aula
La vida en el aula El grupo es, en términos de sociología y de psicología es un conjunto de personas. Grupo estructurado: esta ideología se desarrolla cuando los miembros del grupo actúan en tareas comunes y al mismo tiempo la ideología termina siendo, hasta cierto punto, peculiar a ellos como miembros del grupo y los delimita de otras agrupaciones. Grupo no estructurado: es aquel que se haya constituido por personas que no reúnen las características
Enviado por omardario / 1.620 Palabras / 7 Páginas -
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
FILOSOFIA DE LA EDUCACION La filosofía educativa también llamada filosofía pedagógica es una disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, así mismo estudia las diferentes concepciones del mundo y la forma como ellas conciben el hecho educativo, en los elementos y movimientos fundamentales. La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad
Enviado por 13andrea13 / 443 Palabras / 2 Páginas -
Filosofia
ETZIONI Y MARTIN SERRANO Etzioni nos habla de las organizaciones como la forma más antigua y con mejor función, estos satisfacen una gran variedad de necesidades sociales y personales, pero en estas organizaciones las personas que trabajan se sienten profundamente enajenadas a consecuencia de su trabajo. Nos dice también que no todo lo que aumenta la racionalidad y no todo lo que aumenta la felicidad reduce la eficiencia, sin organizaciones que trabajen bien no podría
Enviado por kgggdf / 327 Palabras / 2 Páginas -
Filosofia De La Educacion
DIFERENTES CONCEPTOS DE DISTINTOS AUTORES: KANT, FICHTE, HEGEL, SCHELLING, PLATON Y ARISTOTELES. KANT Y SUS IDEAS: Afirma que la educación y el progreso deben ser inseparables y es la educación la que hace que el hombre sea hombre. La educación debe ser rígida y severa para evitar corromperse o que se desvíen los valores morales. “Obra de tal forma que la máxima de tu voluntad pueda servir al mismo tiempo de norma de legislación universal”.
Enviado por marilo / 6.842 Palabras / 28 Páginas -
Diferencias De La Filosofia Y La Sociologia
DIFERENCIAS DE LA FILOSOFÍA CON OTRAS CIENCIAS ***1. Cada ciencia estudia sus propios objetos por su causa o razones inmediatas, nos proporciona conocimientos sólo para determinadas esferas de la realidad. La filosofía, en cambio, estudia su objeto por las razones últimas o más generales. La filosofía traspasa los postulados científicos y llega a una visión coherente del universo por sus razones más profundas. ***2. El objeto de la filosofía se diferencia del de las demás
Enviado por marilo / 7.374 Palabras / 30 Páginas -
Filosofia
Entendemos por conocimiento el saber consciente y fundamentado que somos capaces de comunicar y discutir, y se distingue así del conocimiento vulgar o "doxa" que es simplemente recordado y que no podemos someter a crítica. Actualmente se considera que el conocimiento es un proceso, en oposición a la consideración de la filosofía tradicional que lo concebía como algo estático (las formas inmanentes pero permanentes de Aristóteles, el idealismo cartesiano, la teoría de la armonía preestablecida
Enviado por yulipeco / 455 Palabras / 2 Páginas -
Celulares En Las Aulas De Clases
n los centros educativos es para mandarse mensajes y copiarse en las evaluaciones. Vemos aquí que los centros educativos se ven superados por este fenómeno del celular y no se puede controlar. Por su parte los profesores luchan contra las abreviaturas que sus alumnos utilizan, resultado de escribir los mensajes abreviados para utilizar menos caracteres en los mensajes de texto. Rescatamos que no se modifica su lenguaje oral pero sí su lenguaje escrito. El uso
Enviado por guillecas / 469 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De La Filosofia En La Vida Cotidiana
... alabras la vida bien pensada trae resultados sólidos. Yo diría mas bien que la filosofía es mas un amor mas personal hacia la sabiduría. Esa curiosidad a saber de donde viene y hacia donde vamos. Que haremos mañana, que estaré haciendo en unos cuantos años. La Filosofía solo plantea el hecho y el problema para la búsqueda de la verdad. La ciencia lo comprueba y te lo da como un hecho. La filosofía es
Enviado por laurayazmin / 529 Palabras / 3 Páginas -
Filosofia
Bunge, Mario (1989): La Investigación Científica. 2ª ed. Corregida. Barcelona: Ariel. Pp. 919-930. EXAMEN DE TEORÍAS Hay varios modelos del universo compatibles con los datos astronómicos de que disponemos, datos que son escasos e imprecisos: a tenor de lo que hoy sabemos, el universo puede ser espacialmente finito o infinito, el espacio puede ser curvo o no serlo, etc. En la física atómica y nuclear encontraremos partidarios de una teoría que no dé más información
Enviado por adsaca / 5.176 Palabras / 21 Páginas -
Motivar Para Aprender En El Aula Cris
IAN GILBERT. 1ª EDICIÓN, 2005. Motivar para aprender en el aula Las siete claves de la motivación escolar Editorial PAIDÓS Barcelona, Buenos Aires, México Cristina Siles Hermosilla, Psicología de la educación, UV grupo H Capitulo 1 ¿Motivados para qué? La respuesta a la necesidad de motivación se haya en el saber cual es la realidad de cada persona, conocer cual es su punto de partida, se puede utilizar la motivación que se posee de
Enviado por cristinasiles / 4.353 Palabras / 18 Páginas -
Dimensiones: Ontológica, Axiológica, Epistemológica Y Teológica De La Filosofia De La Educación.
AXIOLOGIA DE LA EDUCACION El término axiología proveniente del griego Aixa=valor y logos=estudio o tratado: De hecho podemos afirmar que desde la época de la República de Platón considerado como uno de los primeros proyectos educativos que reconozca la historia de la educación ya se pretendía formar determinadas características o rasgos en los estudiantes como era el bien, La belleza, etc. COMO FINES O PROPOSITOS A LOGRAR con la educación . Sin embargo en casi
Enviado por GabrielaN / 452 Palabras / 2 Páginas -
Modelos y filosofías de desarrollo de software
Introducción En este documento se hablara de los distintos modelos o filosofías de desarrollo de software, de su s ventajas y desventajas, así mismo se comparara cada una de ellas y se determinara una conclusión personal de la cual es más factible para su uso en el desarrollo de software y en qué condiciones es óptima. Los modelos a analizar serán la cascada o clásico, el modelo de prototipos y el modelo espiral estos se
Enviado por Slyr / 1.620 Palabras / 7 Páginas -
1er Y 2do Capitulo De La Filosofia De House
Animales viles y egoístas que se arrastran por la tierra: House y el sentido de la vida. En este capítulo el Dr. House nos explica si hemos llevado a cabo una vida significativa o mejor dicho una vida de examen tal como lo recalca Sócrates. El nos hace pensar si verdaderamente dios existe y si existe como saberlo, si es real es el que le da sentido a nuestra vida y si no existiera quien
Enviado por Inezitha / 730 Palabras / 3 Páginas -
Filosofia De La Educacion
La Filosofía de la Educación pretende una comprensión fundamental, sistemática y crítica del hecho educativo. Este carácter específicamente filosófico de la asignatura, distinto del que ofrece una Teoría General de la Educación, debe despertar en el estudiante un claro asombro investigador, una perplejidad activa y una reflexión en profundidad que permitan conocer el hecho educativo desde sus presupuestos antropológicos y filosóficos. Tarea no fácil, pero tarea posiblemente gratificante y necesaria. Filosofía de la Educación; es
Enviado por rodrigosalinas / 471 Palabras / 2 Páginas -
Filosofia
Desarrollo: SOCRATES Este filosofo se caracterizaba por que se manifestaba atreves de la palabra, ya que nunca plasmo un escrito donde expusiera su filosofía a sus discípulos, este decía que el carácter innato del conocimiento de los seres humanos tenia ideas innatas de las que no somos consientes ya que por eso debemos examinar los conocimientos que se encuentran en cada quien, haciendo que nos conociéramos a nosotros mismos. Otro aspecto de mucha importancia de
Enviado por kiskilla / 963 Palabras / 4 Páginas -
La Filosofía De Dejar Que Las Cosas Fluyan
La filosofía de dejar que las cosas fluyan. • La vida ciertamente no tiene sentido, porque el verdadero sentido se lo pones tú. Que tu vida tenga o no sentido va a depender de la pasión con que impregnes tus acciones día con día. Dejar que fluya es tener conocimiento de las acciones y reacciones, de tus decisiones de tu vida diaria, de lo cotidiano, aceptar el cambio para alcanzar los objetivos. Cuando algo no
Enviado por lamoraleja / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
Filosofia Y Diciplinas Filosoficas
La filosofía es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.2 3 Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, la mitología y ciertas formas de religión por su énfasis en los argumentos racionales,4 y de la ciencia experimental porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empírica, sea mediante la especulación,
Enviado por chema2020 / 1.287 Palabras / 6 Páginas -
Contexto Y Filosofía De Santo Tomás De Aquino
SANTO TOMÁS DE AQUINO (1225-1274) Contexto histórico y sociocultural Santo Tomás desarrolla su vida y obra en el siglo XIII. Esta época es el momento de mayor esplendor de la Europa medieval. Políticamente, se produce un fortalecimiento del poder real frente a los poderes feudales. La monarquía, además, adquiere cada vez más peso porque los gobiernos se centralizan. También cobra más fuerza el poder del papado enfrentándose al poder real. También en este siglo se
Enviado por YolandaFili / 2.048 Palabras / 9 Páginas -
Filosofia
Declaración constitucional sobre las bases de una buena educación. Compromiso pedagógico de Konosuke Matsushita: 1. Una fe sincera en que toda persona, con una determinación real, puede superar cualquier obstáculo. 2. Un espíritu independiente tanto para la acción como el pensamiento. 3. Una disposición permanente para aprender de todos y cada uno de los sucesos que ocurren en la vida. 4. Una capacidad para desafiar y romper los viejos estereotipos y formas convencionales de proceder.
Enviado por maithe / 4.637 Palabras / 19 Páginas -
Aula Informatica
TEMA 1. CONCEPTUALIZACION BASICA. ACTIVIDADES. ENSAYO REFLESIVO. La enseñanza de la ciencia no ha conseguido todavía aclarar adecuadamente las diferencias y relaciones entre ciencia y tecnología. En el artículo se describe brevemente esta situación y se consideran tres criterios para el análisis del confuso panorama existente en este terreno: las características propias del conocimiento tecnológico, las actitudes ante las publicaciones y las finalidades de los laboratorios de investigación académica e industrial. Por último, se señalan
Enviado por tapias / 6.843 Palabras / 28 Páginas -
Filosofia Y Educacion
Universidad Autónoma de Sinaloa Lic.: Ciencias de la Educación Tema: Filosofía y Educación Materia: Comprensión y Producción de Textos Académicos Prof.: María Victoria Hecho por: Irving Alberto Martínez Navarro Grupo: 01 20’/09/2011 INTRODUCCION ¿Una necesidad para lograr el docente deseado?. La diversidad de posturas filosóficas y la pluralidad de ideologías que coexisten en el mundo, factor importante de discusión académica y antesala para la creación de una definición de educación adaptada a la vida actual,
Enviado por irvingx1 / 2.205 Palabras / 9 Páginas -
Filosofía Concreta es decididamente antropológico:
REFLEXIÓN 2. El punto de vista sumido por la Filosofía Concreta es decididamente antropológico: El Ser Humano es la medida de todas las cosas. Es una cosmovisión a partir del ser humano, que no sólo es el único que nos es directamente accesible hasta el momento, sino que es lo que nosotros somos y en donde radica nuestro punto real de referencia. La Filosofía Concreta Relacional Relativista Antropológica es sencillamente la respuesta a esta pregunta:
Enviado por chechenia / 491 Palabras / 2 Páginas -
La Integración Educativa En El Aula Regular
La Integración Educativa en el aula regular: Principios, finalidades y estrategias. ¿Qué es la integración educativa? Se debe considerar que la integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para generar las condiciones que permitan que los niños y niñas aprendan de acuerdo con sus potenciales. Han sido dos formas de pensar las que principalmente han influido en la atención a estas personas: 1.- Considerar que los discapacitados so nocivos y hasta peligrosos
Enviado por mystring / 969 Palabras / 4 Páginas -
Dimensiones Antologicas De La Filosofia De Educacion
ES LA PARTE DE LA FILOSOFÍA QUE INVESTIGA EN QUÉ CONSISTE EL SER Y CUÁLES SON LOS ÁMBITOS O REGIONES DEL SER FUNDAMENTALES. Aunque este término se introduce en el siglo XVIII para indicar la ciencia del ser en general (lo que Aristóteles llamó “filosofía primera” y luego recibió el nombre de metafísica), la ontología ha sido una disciplina practicada por los filósofos desde el comienzo mismo de su historia. La ontología es la disciplina
Enviado por yusmeli / 308 Palabras / 2 Páginas -
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA Jose Landeros juarez SUBSEDE EL POTOSÍ, GALEANA UNIDAD I. LA PLANIFICACION DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA TEMA 1.- LA LENGUA ORAL EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA ACTIVIDAD 1.- EXPRESE LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS MOMENTOS DE DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA LENGUA ORAL: Las actividades
Enviado por thebigboss12 / 4.809 Palabras / 20 Páginas -
Filosofia Juridica
IMPORTANCIA Y RELACION DE LA FILOSOFIA JURIDICA CON LA CIENCIA DEL DERECHO 1. Introducción Filosofía es el estudio de lo universal, luego en cuanto la Filosofía tiene por objeto el Derecho, lo toma en sus aspectos universales. Puede definirse también la Filosofía en general como el estudio de los primeros principios, porque a estos, precisamente, corresponde el carácter de universalidad. 2.Desarrollo -Importancia de la Filosofía en el Derecho La expresión “Filosofía del derecho”es usada en
Enviado por socio1217 / 846 Palabras / 4 Páginas