Guía de música

• Guia Musica

  mauricio6991Colegio Newharvest Labranza TALLER EVALUADO (Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en formato Word, colocando además en ésta, su nombre completo y curso. En ASUNTO del mail debe colocar su: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y CURSO Ejemplo: LOPEZ MENDOZA Asignatura: Artes

• Guia De Musica

  nemaci90posibilidades de movimiento y estimulan el conocimiento de sí mismos y del mundo que les rodea. • Obtengan elementos básicos que les permitan diseñar y aplicar estrategias didácticas novedosas e interesantes para promover tanto la expresión musical y corporal como la apreciación de estos lenguajes artísticos, tomando en cuenta las

• Guia De Musica

  chelomar10Apreciación Musical NRC: 1257 Nombre: Marcelo Chicaiza Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014 Actividad de aprendizaje 2.1. Planteamientos LA MÚSICA EN EL PERIODO CLÁSICO 1. Escriba 5 características de la música en el periodo clasico. Tome en cuenta los siguientes aspectos: a) Cronología b) Fundamento socio cultural c) Compositores y

• Guia Musica Espe

  MichlopezcMÚSICA Actividad de aprendizaje 1.1 LA ESTÉTICA Y VALORES ESTÉTICOS 1. Cite los valores estéticos y describa la función que cumplen en la apreciación de una obra musical. LOS VALORES ESTÉTICOS El uso indiscutible de los valores estéticos es de calificar desde un punto de vista estrictamente personal, las distintas

• GUIA ESPE MUSICA

  PILY252Actividad de aprendizaje 1.1. LA ESTÉTICA Y VALORES ESTÉTICOS 1. Cite los valores estéticos y describa la función que cumplen en la apreciación de una obra musical.  VALORES MELODICOS: nos ayuda a descubrir nuestra sensibilidad hacia la música que escuchamos la combinación de notas con diferente duración altura e

• Guia de Musica Basica

  Teodoro JuarezSonido y sus cualidades Sonido: Es el resultado de las vibraciones de un cuerpo sonoro (este puede ser producido por un instrumento musical o no). El sonido musical es el que emiten los instrumentos musicales puesto a que las vibraciones pueden ser producidas por el aire, (en los instrumentos de

• Musica GUIA DE APRENDIZAJE

  Cristian OlivaresProf. Cristian Olivares Cariaga Guía de aprendizaje Nombre del Alumno: Curso: 4° Básico Fecha: /07/2020 Puntaje ideal: Puntaje Real: Nota: Nivel de Exigencia: 60% Objetivos de Aprendizajes: * OA 4: Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, flauta dulce u otros).

• Guia De Escuelas De Musica

  izameleDOSSIER: ESCUELAS DE MUSICA GUIÓN: 1.- LA ESCUELA DE MÚSICA: UN NUEVO MODELO DE CENTRO EDUCATIVO. 2.- ¿OUÉ ES UNA ESCUELA DE MÚSICA? 3.- ¿OUÉ AMBITOS ABARCA LA ENSEÑANZA DE ESCUELA DE MUSICA? 4.- PERFIL DEL PROFESORADO DE UNA ESCUELA DE MÚSICA 5.- BASES PARA UN PROYECTO EDUCATIVO DE ESCUELA

• GUÍA DE TRABAJO – MÚSICA 8° BÁSICO

  Hugo CarvajalFundación Educacional “La Asunción” Liceo “La Asunción” Educar, Evangelizar y Servir GUÍA DE TRABAJO – MÚSICA 8° BÁSICO Docente(s): Mariana Mendoza Meyer Tiempo Eje y Habilidades: Percepción y discriminación auditiva Curso: 8° Básicos Contenido: Elementos constitutivos de la música Fecha: ___/___/2020 Nombre Estudiante: Instrucciones Responde las siguientes preguntas relacionadas con

• Guía Didáctica para el Docente Música 4

  patty7arriazaGuía Didáctica para el Docente Música 4 1. Introducción La presente Guía Didáctica es un instrumento didáctico de apoyo a todos los docentes que trabajan en el área de Educación Musical, con el libro Música 4 de primaria del sello editorial La Hoguera. Esta guía permitirá a los docentes respaldar,

• GUIA SOBRE LA MUSICA DESDE 1990 HASTA 2020

  tomas999TRABAJO MUSICA 1990-2020 NOMBRE: Cantantes Pop Del Momento INSTRUCCIONES Puedes buscar información en las clases, en internet, en videos, pero lo más importante es que esta vez descontare puntos si es una copia de Wikipedia u otro sitio. Deben ser tus palabras, debes poder sintetizar de manera simple lo que

• HISTORIA DE LA MÚSICA I . GUÍA DE ESTUDIO

  AnahuelHISTORIA DE LA MÚSICA I GUÍA DE ESTUDIO ________________ Alumnos: Alzogaray, Selva Bustos, Nahuel 1. Describa y valore cada una de las corrientes en el estudio de la historia de la música mencionadas en el texto. 2. Realice una ficha técnica del capitulo 3 de Dalhuass: interpretación y conclusiones. 3.

• Guía 3 Música Objetivo: Practicar escritura musical

  Katherine QuelopanaC:\Users\Cristobal\Desktop\Archivos\Santa Beatriz\Material 2020\Creacion Guias 2020 Covid -19\Recursos\LOGO COLEGIO SANTA BEATRIZ (1).png Guía 3 Música Segundos Años Profesor: Cristóbal Zapata Barrera Objetivo: Practicar escritura musical La Escritura Musical La escritura musical es un tipo de lenguaje lo cual nos ayuda para ordenar la música de forma gráfica. captura-de-pantalla-2020-02-16-a-las-19-34-21_orig Los compases dividen

• Guía de música:”El cuidado y mantenimiento de la voz”

  mariapgvColegio Universitario San Judas Tadeo Profesor: Abraham Arias Vargas Alumna: Valeria Vallejos Salgado Guía de música:”El cuidado y mantenimiento de la voz” 1. Mencione los tres componentes que permiten funcionar correctamente cualquier instrumento musical: El vibrador: que se mueve en el aire produciendo ondas sonoras Una fuente de energía que

• GUIA DE TRABAJO MUSICA POPULAR. “EL PUNK Y EL POP Chilenos”

  rafael71GUIA DE TRABAJO MUSICA POPULAR. “EL PUNK Y EL POP Chilenos” Nombre: Rafaela Gómez Riveros Curso: 6 B. Punk: 1) ¿Qué es el Punk?, ¿Qué ideas representan el Punk?l El Punk es un movimiento musical y cultural y representa ideas sobre la política y el gobierno, en un movimiento protestante

• GUIA DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO LENGUA Y LITERATURA-INGLÉS-MÚSICA

  1020anapaulaGUIA DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO LENGUA Y LITERATURA-INGLÉS-MÚSICA G:\sdfw.png Terceros Medios. Nombre: Emilia Salinas Curso: III°D Fecha:14/05 Profesor: Macarena Córdoba-Paola Valdivia-Camila Toro-Romina Triviño-Julio Ortiz Queridos estudiantes: * La presente guía es la primera entrega de este proceso interdisciplinar, para ello es necesario que desarrolles cada una de sus partes y si