La calidad parte del reconocimiento que hay problemas

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  patadelefanteLA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS Esta lectura nos habla acerca de la calidad educativa de las escuelas y de una serie de problemáticas que casi es seguro que en todas las escuelas existen. Me parece muy atinado el numerarlas para poder hablar de cada una de

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  AdisdeUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL INTRODUCCION A LA INVESTIGACION CONTROL DE LECTURA 17: LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS MARÌA FERNANDA CÀRDENAS ROSALES PARRAS COAHUILA A 17 DE ENERO DEL 2020 LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS Si se complace en algo no habrá calidad en

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  taviezo00053Actividad 1: Con base en la lectura de Schmelkes, S. “La calidad parte del reconocimiento de que hay problemas”. 1. Define problema: En lo personal es una situación que se ha identificado como fuera de los parámetros estándares determinados por un grupo de control en particular. Por ejemplo, la violencia

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  joseggLA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS Actualmente en las escuelas no se Puede iniciarse un movimiento hacia la calidad si no se reconoce que existen problemas. Sin embargo, reconocer que existen problemas no es suficiente. En conjunto, hay que decidir emprender algo para resolver el problema. Ello

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  jcdc52Lectura 1: LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS.[1] Para poder partir con el análisis de esta lectura de Sylvia Schmelkes se debe de examinar la definición de problema, el cual lo podemos definir como una contradicción desfavorable de lo que es y lo que debería de ser.