La enseñanza de las fracciones
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Estrategia De Enseñanza De Las Fracciones
lorenammcuaLas fracciones son partes de un todo o de un entero, es decir, si un todo son seis manzanas y tomo dos, estoy tomando dos de seis, que se representa con dos números separados por una línea divisora, llamados numerador y denominador o bien, una manzana (entero) partida en seis
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA DE FRACCIONES
Jhon JhonkkPROFESORADO MARIANO ACOSTA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA II TRABAJO PRÁCTICO: SECUENCIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA DE FRACCIONES Uso de fracciones en situaciones de reparto equitativo. PROFESOR: Lic. Alejandra Abramovich ALUMNA: Goyeneche, Pilar 2do CUATRIMESTRE 2012 ________________ Fundamentación “El estudio de los números racionales –escritos en forma decimal o fraccionaria- ocupa un lugar
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PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA . Fracciones de un número entero
mairalucenaPROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA (Pág. 134. Diseño Curricular 2018): ● Contribuir al reconocimiento de las diversas formas que asume la escritura y representación de número racionales (fracciones). ● Diseñar situaciones de enseñanza en las que se promueva la resolución de problemas que involucren las cuatro operaciones con números racionales. OBJETIVO
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¿Qué opina de la enseñanza de las fracciones en contextos concretos?
Manuel Escobar Farrera1. .- ¿Qué opina de la enseñanza de las fracciones en contextos concretos? La enseñanza se ha vuelta demasiado tradicionalista, me refiero a que esperan que sea los maestros que sigan manejando el algoritmo para que el alumno solo lo copie y no haga un aprendizaje correcto para alcanzar la
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Las fracciones: ¿problema de aprendizaje o problemas de la enseñanza?
PPPsssLas fracciones: ¿problema de aprendizaje o problemas de la enseñanza? « La compleja presentación de las fracciones se aumenta con esta enorme mezcla de conceptos, a la vez que desaparecen las antiguas categorías de números mixto, fracciones propias e impropias porque se incluyen (todas juntas) como casos de fracciones. Además,
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Estrategias didácticas para la enseñanza de fracciones y potenciación
elyjTRABAJO PRACTICO No. 1 Estrategias Didácticas: A. Tarjetas claves B. Barra de chocolate C. Dominó D. Colorea el camino Estrategia N° 1 Diseñar una estrategia didáctica que permita inferir la noción de fracciones en situaciones de la vida cotidiana. a) Titulo de la estrategia: Barra de chocolate. b) Contenido de
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Algunas Estrategias Para La Enseñanza De Las Fracciones En La Telesecundaria
CARLOSALBERTOAlgunas estrategias para la enseñanza de las fracciones en la telesecundaria “Felipe Aguilar Alcocer”, de la comunidad del Tintal. Introducción En este trabajo encontraras algunas estrategias para la enseñanza de las fracciones haciendo uso de algunos recursos tecnológicos para que los alumnos contextualicen de la mejor manera la importancia que
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Teorías modernas de la enseñanza. Divisiones, multiplicaciones y fracciones
EvaMarcelaProfesional Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Teorías modernas de la enseñanza Nombre del profesor: Denisse Alejandra González Pastrana Módulo: 1 Actividad: Evidencia 1 Fecha: 21/05/2019 Bibliografía Anónimo. (15 de Septiembre de 2009). SlideShare. Recuperado el 21 de Mayo de 2019, de https://es.slideshare.net/jimmyalbertolemuscide/aprendizaje-significativo-2000268 Gallegos, P. R. (2005). Recuperado el 21
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Propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de fracción en el grado séptimo
wonka97Nociones de fracciones Propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de fracción en el grado séptimo considerando la relación parte-todo. Resumen 1 1. Aspectos históricos de la fracción y consideraciones acerca de su proceso de enseñanza y aprendizaje: Se considera que fueron los egipcios quienes usaron por primera vez las
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EL APRENDIZAJE DE FRACCIONES EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA EN DOS AMBIENTES
Luis ArellanoEL APRENDIZAJE DE FRACCIONES EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA EN DOS AMBIENTES Dra. Cristianne Butto Zarzar Centro de investigación y de estudios avanzados CINVESTAV. Sistema Nacional de Investigaciones México Universidad Pedagógica Nacional-Ajusco. México Fecha de Recepción Septiembre 10, 2013 Fecha de Aprobación Octubre 10, 2013 Durante décadas la
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¿DIFICULTADES U OBSTÁCULOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS FRACCIONES EN EDUCACIÓN BÁSICA?
cgchejuanDificultades U Obstáculos En La Enseñanza-Aprendizaje De Las Fracciones ¿DIFICULTADES U OBSTÁCULOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS FRACCIONES EN EDUCACION BASICA? Bernardita Achondo G Un momento importante en el aprendizaje de las matemáticas en la educación básica es cuando se inicia el estudio de las fracciones. Hoy en día, una
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LAS FRACCIONES ¿PROBLEMAS DE APRENDIZAJES O PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA?” Vilma Pruzzo de Di Pego
Mila Gigena“LAS FRACCIONES ¿PROBLEMAS DE APRENDIZAJES O PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA?”. Vilma Pruzzo de Di Pego. Pruzzo de Di Pego realiza una investigación con el objetivo de “¿Cuánto aprenden y que aprenden en la escuela nuestros niños?” considerando los saberes prioritarios que los niños deberían recibir en el nivel primario con
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La comparación de fracciones para determinar si son mayores, menores o iguales (equivalentes) en el contexto de la enseñanza de matemáticas en 4° grado
Francisco Arciniega________________ Comparación de fracciones si son mayor que, menor que o igual. En 4° grado El concepto que debe generar el alumno es en respuesta a la comparación de fracciones, determinando cual es más grande, o si son iguales. Lo externo. Se le presentan de forma grafica al alumno dos