ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Planes Y Programas 2011 ensayos gratis y trabajos

Buscar

Documentos 1 - 50 de 108.175 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • DEPENDENCIAS LOCALES QUE PARTICIPAN E INTERVIENE EN PLANES, PROGRAMAS Y POLITICAS DESARROLLO LOCAL

    DEPENDENCIAS LOCALES QUE PARTICIPAN E INTERVIENE EN PLANES, PROGRAMAS Y POLITICAS DESARROLLO LOCAL

    Introducción DEPENDENCIAS LOCALES QUE PARTICIPAN E INTERVIENE EN PLANES, PROGRAMAS Y POLITICAS DESARROLLO LOCAL En este ensayo vamos a conocer alguno de los diferentes programas que existen, a fin de contribuir objetivos, estrategias, proyectos, metas e indicadores. De los planes de Desarrollo se derivan los programas sectoriales y especiales 2007-2012. Tiene como objetivo impulsar el desarrollo integral de Tabasco, para garantizar la seguridad y justicia, impulsar una economía competitiva y promotora de empleo, formal capital

    Enviado por marlalandero / 848 Palabras / 4 Páginas
  • PROGRAMA 2011

    PROGRAMA 2011

    PREESCOLAR INCORPORADO JEAN PIAGET CLAVE 14PJN02970 ACUERDO J200314098 CALZADA LOMAS 10 TEL.33447393 COL. ALAMO TLAQ, JAL SEMBRANDO EDUCACION Y CULTURA PARA LA VIDA PROGRAMA ANUAL DE PREESCOLAR JEAN PIAGET 2010-2011 Objetivo prioritario y filosofia: posibilitar que los alumnos realicen aprendizajes significativos por si solos, cultivar constructivamente su memoria compresiva, ya que cuanto mas rica sea la estructura cognitiva en donde se almacena la informacion, mas facil le sera genera aprendizaje por si solo. ES LOGRAR

    Enviado por busi54 / 3.101 Palabras / 13 Páginas
  • Programa 2011 Primer año Español

    Programa 2011 Primer año Español

    A) PROPOSITO DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACION BASICA La apropiación de las prácticas sociales del lenguaje requiere de una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren diferentes modos de leer, interpretar y analizar los textos; de aproximarse a su escritura y de integrarse en los intercambios orales. Por ello, los propósitos para el estudio del español en la Educación Básica son que los alumnos: Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su

    Enviado por alex0211 / 1.958 Palabras / 8 Páginas
  • Resumen De Planes Y Programas 2011

    Resumen De Planes Y Programas 2011

    PLAN DE ESTUDIOS 2011 (fragmento) El presente documento esta sustentado en Plan de Estudios 2011. Educación básica y Programas 2011.Matemáticas., editados por la SEP., estos a su vez fundamentados en el Articulo 3◦ de la Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación. Se realiza una descripción del Plan de estudios 2011. Educación básica., en general y particularizando lo que esta estrechamente relacionado con el nivel de secundaria, Es el

    Enviado por glezmaryury / 1.011 Palabras / 5 Páginas
  • Planes Y Programas 2011

    Planes Y Programas 2011

    BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO COMENTARIO GENERAL: “El más sentido pésame”, “El infierno es un derecho”, “El nuevo estado laico” y “Cuando éramos menos y más pudorosos”. Lo que me dejan estas lecturas es que a través de los años la iglesia no quita el dedo del renglón respecto a querer meter su cuchara en los temas y decisiones del Estado. Respecto a la educación sexual creo que es muy importante

    Enviado por changuita2000 / 1.051 Palabras / 5 Páginas
  • Cuestionario Sobre Planes Y Programas 2011

    Cuestionario Sobre Planes Y Programas 2011

    Plan de Estudios 2011 1 . Documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados del trayecto formativo de los alumnos que cursan la Educación Básica. A) Programas de asignaturas. Educación Primaria y Secundaria. B) Plan de Estudios 2011. Educación Básica. C) Ley General de Educación. D) Reforma Educativa 2013. RESPUESTA: Plan de Estudios 2011. Educación Básica. REFERENCIA. Plan de Estudios 2011(PE2011-25) 2 .

    Enviado por xalapapr / 469 Palabras / 2 Páginas
  • Planes Y Programas 2011

    Planes Y Programas 2011

    Presentación. Cada alumno es un ser único, es una realidad en desarrollo y cambiante en razón de sus circunstancias personales y sociales. Un modelo educativo moderno contemporiza la atención al individuo, junto con los objetivos y las exigencias sociales. Por ello debemos tener en cuenta todos los avances, mejoras de leyes y acuerdo de la educación para de esa manera contribuir en el proceso de formación de los dicentes por medio de una evaluación en

    Enviado por dansant / 1.044 Palabras / 5 Páginas
  • Planes Y Programas 2011 Ofimatica

    Planes Y Programas 2011 Ofimatica

    Tecnologías de la salud, los servicios y la recreación: Ofimática Programas de estudio 2011. Educación Básica. Secundarias Generales. Tecnología. Tecnologías de la salud, los servi- cios y la recreación: Ofimática fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. La Secretaría de Educación Pública agradece la participación, en la elaboración de este documento, de las maestras y los

    Enviado por torresbruben / 6.091 Palabras / 25 Páginas
  • PLANES Y PROGRAMAS 2011

    PLANES Y PROGRAMAS 2011

    La mayoría de los docentes consideramos una hora para abordar cada materia o cada tema, pero en realidad la materia de Formación cívica y ética recae en el curriculum de manera transversal, con esto quiero decir que no es necesario de un tiempo especifico para abordar la asignatura ya que a lo largo de la jornada escolar se puede dar una serie de sucesos que implique que pongamos en juego el aprendizaje moral y ético

    Enviado por analleli99 / 746 Palabras / 3 Páginas
  • Planes Y Programas 2011

    Planes Y Programas 2011

    PARADIGMAS DE PLANEACIÓN GENOVEVA GOMEZ El plan anual de trabajo, correspondiente a la escuela primaria Humanista Manuel Rosas Santillán, que pertenece al Centro de Atención y Desarrollo Integral (Sistema CADI), es con el propósito producir una transformación social que pretende racionalizar y regular las acciones del sistema educativo. Por medio de esta se pretenden lograr objetivos a corto y largo plazo. La planeación por lo tanto puede ser entendida y evaluada como la conciencia de

    Enviado por genovevagomez / 1.809 Palabras / 8 Páginas
  • Planes Y Programas 2011

    Planes Y Programas 2011

    El enfoque por competencias es que los alumnos desarrollen habilidades, con el que construyan su propio aprendizaje para poderlo aplicar en cualquier contexto. Esta forma tiene un gran cambio porque hace que el alumno se autónomo y en los planes anteriores la enseñanza era más memorística (repetición) y no se le permitía al educando construyera su propio aprendizaje, el docente era el que se encargaba de darle y facilitarle y el alumnos solo se encargaba

    Enviado por houtiridyutdi / 395 Palabras / 2 Páginas
  • Tema: Critica de planes y programas 2011 acerca de Español

    Tema: Critica de planes y programas 2011 acerca de Español

    https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xft1/v/t1.0-1/c8.0.160.160/p160x160/10410870_806262319438071_18282426880948891_n.png?oh=51a764bf2969c22fd38d343ab71e8031&oe=55C7FDD0&__gda__=1439435453_2370892432d448ace778929ea1812eee UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA Licenciatura en Educación Primaria Tema: Critica de planes y programas 2011 acerca de Español Turno: Matutino Profesor: Roberto Carlos Alumno: Ruiz Verdugo Juan Carlos Grupo: 507 INTRODUCCION La asignatura de español es eje fundamental de conocimiento, ya que permite al alumno obtener conocimientos y habilidades que le permiten ser autónomo. No obstante, durante este proceso, los niños suelen tener problemas al respetar las reglas que rigen a este

    Enviado por joshueM / 644 Palabras / 3 Páginas
  • PROBLEMÁTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA CONTRASTADO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 Y LOS FUNDAMENTOS COGNOSITIVISTAS

    PROBLEMÁTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA CONTRASTADO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 Y LOS FUNDAMENTOS COGNOSITIVISTAS

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA ENSAYO: PROBLEMÁTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA CONTRASTADO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 Y LOS FUNDAMENTOS COGNOSITIVISTAS MTRA. SANTACRUZ AVIGAIL SALAZAR GUZMÀN PRESENTA: PROFR. VÍCTOR HUGO VERA RAMÍREZ ZACAPU, MICH. DICIEMBRE DEL 2015 “Se ha descrito la `Historia´… como la construcción mental del pasado de nuestro presente y como proyecto de nuestro presente en relación al futuro del presente” (Conepciòn, 2005) El presente ensayo se basa

    Enviado por vigobeck / 2.777 Palabras / 12 Páginas
  • IMPLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 EN LA PRÁCTICA COTIDIANA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    IMPLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 EN LA PRÁCTICA COTIDIANA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    SEMINARIO DE TESIS I PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IMPLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 EN LA PRÁCTICA COTIDIANA DE EDUCACIÓN PRIMARIA AUTORA KARINA ELIZABETH ÁLVAREZ GABRIEL 1. IMPLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 EN LA PRÁCTICA COTIDIANA DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN Actualmente existe una serie de opiniones acerca de los planes y programas de estudio 2011, esto a raíz de sus modificaciones con la Reforma Integral de la Educación Básica

    Enviado por david velazquez gonzalez / 5.630 Palabras / 23 Páginas
  • PROGRAMA 2011

    PROGRAMA 2011

    PLAN DE CLASE Práctica social del lenguaje: Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad Tipo de texto: Argumentativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones

    Enviado por capulla / 3.207 Palabras / 13 Páginas
  • Plan Y Programas 2011

    Plan Y Programas 2011

    Diseño de los exámenes. Cuerpos Colegiados Cuerpo colegiado Función Grupo de Trabajo de Diseño de la Evaluación Universal En el desarrollo de los exámenes para evaluar el factor de Preparación Profesional, el Grupo de Trabajo funge como el Consejo Técnico, quien es la instancia responsable de dar seguimiento al Acuerdo para la Evaluación Universal y responsable de establecer las directrices generales del proceso de evaluación. Este Grupo está integrado por representantes de las siguientes instituciones:

    Enviado por larn2009 / 309 Palabras / 2 Páginas
  • Programa 2011

    Programa 2011

    dimensionCARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA 2011 • Documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXi, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal. • Dimensión nacional permite

    Enviado por veronikflowers / 361 Palabras / 2 Páginas
  • Plan Y Programa 2011

    Plan Y Programa 2011

    HISTORIA DE UNA TORTUGA En una época muy antigua vivía una tortuga joven y elegante. Tenía 9 años de edad y justo entonces acababa de empezar 4to año de primaria. Se llamaba Tortuguita. A Tortuguita no le gustaba ir al colegio. Prefería estar en casa con su madre y su hermanito. No quería estudiar ni aprender nada de nada; solo le gustaba correr y jugar con sus amigos o pasar las horas muertas viendo televisión.

    Enviado por aby86rubio / 776 Palabras / 4 Páginas
  • Resumen Del Plan Y Programas 2011

    Resumen Del Plan Y Programas 2011

    Resumen de plan 2011 primaria PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2009 [pic] 1.- LA EDUCACIÓN BÁSICA EN CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL Objetivos establecidos a nivel internacional para la educación básica (pree, prim. y secu): • Conferencia Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, Tailandia, 1990), se planteó la necesidad de garantizar el acceso universal con una “visión ampliada” para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de cada persona. • La Comisión Internacional sobre la Educación para el

    Enviado por AlfredoCoffee / 3.384 Palabras / 14 Páginas
  • Los Planes, Programas Y Otros Elementos Considerados Dentro De La Elaboración De Un Proyecto.

    Los Planes, Programas Y Otros Elementos Considerados Dentro De La Elaboración De Un Proyecto.

    Los planes, programas y otros elementos considerados dentro de la elaboración de un proyecto. 1 - Elementos para elaborar un Proyecto Introducción. La formulación precisa y concreta de un proyecto exige conjugar armónicamente todos los pasos que nos llevan a la consecución del mismo, tanto la fase de diagnóstico de necesidades, de identificación de objetos, de especificación de actividades, de tiempo de ejecución, como los recursos de que se dispone para llevar a cabo el

    Enviado por zairita27 / 2.496 Palabras / 10 Páginas
  • Analisis De Programa 2011 De Educ Primaria Matemáticas

    Analisis De Programa 2011 De Educ Primaria Matemáticas

    MATEMATICAS ENFOQUE DIDÁCTICO: La experiencia que vivan los alumnos al estudiar matemáticas en la escuela puede traer como consecuencias el gusto o rechazo, la creatividad para buscar soluciones o la pasividad para escucharlas y tratar de reproducirlas, la búsqueda de argumentos para validar los resultados o la supeditación de éstos al criterio del docente. El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las matemáticas, consiste en utilizar

    Enviado por GrissVicente / 884 Palabras / 4 Páginas
  • Pln Y Programa 2011

    Pln Y Programa 2011

    PRESENTACIÓN La transformación educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosedu), han sido considerados para dar sentido y ordenar las acciones de política pública educativa en el México de las próximas décadas. Con base en el artículo tercero constitucional y las atribuciones que le otorga la Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso, como objetivo fundamental del Prosedu,

    Enviado por yaroco / 5.217 Palabras / 21 Páginas
  • Planes Programas Y Proyectos

    Planes Programas Y Proyectos

    planes , programas y proyectosaq Un plan: es una intención Se trata de un modelo sistemático que se elabora antes de realizar una acción, con el objetivo de dirigirla y encauzarla. En este sentido, un plan también es un escrito que precisa los detalles necesarios para realizar una obra. De esta forma podemos concebir una variedad de planes dependiendo el fin del mismo. Por ejemplo: Un plan económico, se encarga de la gestión de la

    Enviado por lilibethleon / 1.128 Palabras / 5 Páginas
  • CARACTERISTICAS PROGRAMA 2011/GUIA PARA LA EDUCADORA

    CARACTERISTICAS PROGRAMA 2011/GUIA PARA LA EDUCADORA

    1. Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo Los niños tienen conocimientos, creencias y suposiciones de lo que los rodea. Como educadora hay que mantener una actitud de observación e indagación constante en relación con lo que experimenta en el aula cada uno de sus alumnos 2. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares Hoy se reconoce el

    Enviado por oralia.palmares / 544 Palabras / 3 Páginas
  • Programa 2011

    Programa 2011

    ESCUELA SECUNDARIA GENERAL VICENTE GUERRERO EXAMEN EXTRAORDINARIO DE CIENCIAS II (CON ESPECIALIDAD EN FISICA) PARA SEGUNDOS AÑOS C.E. 2011-2012 PROFR. DANIEL MONTOYA FLORES Nombre Grupo Aciertos Calificación I. RELACIONA AMBAS COLUMNAS ESCRIBIENDO DENTRO DEL PARENTESIS LA LETRA QUE CORRESPONDA. ( ) Cantidad de materia que contiene un cuerpo. A. Velocidad ( ) Estudia la materia y la energía O. Unidad ( ) Es cuando hay un cambio de posición de de un lugar a otro

    Enviado por teacherc2 / 4.216 Palabras / 17 Páginas
  • Plan Y Programa 2011 CN 2° PERIODO

    Plan Y Programa 2011 CN 2° PERIODO

    ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 2° PERIODO *Planear apoyados en PREGUNTAS DETONANTES *Verdaderos RETOS COGNITIVOS ACTIVIDADES *AMBIENTE DE CONFIANZA que motive a ¿?, experimentar, concluir. *1° y 2° UN PROYECTO al final del bloque V RECURSOS OBJETIVOS DEL PROYECTO: *Aplicar conceptos, habilidades y actitudes: competencias. *Actitudes de autovaloración y autocuidado: higiene, alimentación, prevención de accidentes. *Reconocer el cambio como cotidiano. *Abordar problemas ambientales del lugar donde viven. *Valorar su participación y fortalecer su identidad.

    Enviado por RaquelSalcido / 247 Palabras / 1 Páginas
  • Analisis Del Plan Y Programa 2011

    Analisis Del Plan Y Programa 2011

    PLAN Y PROGRAMA 2011, QUINTO GRADO COMPETENCIA: CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ MISMO Consiste en la identificación de características físicas, emocionales y cognitivas que hacen a cada persona singular e irrepetible reconociendo con dignidad y valor, aptitudes y potencialidades para establecer relaciones afectivas para cuidar su salud, su integridad personal y el medio natural así como para trazarse un proyecto de vida hacia su realización personal. Implicando el ejercicio de un pensamiento crítico y autónomo

    Enviado por JOLANTHA997 / 749 Palabras / 3 Páginas
  • La elaboración de planes, programas y proyectos

    La elaboración de planes, programas y proyectos

    PRINCIPALES CRITERIOS O PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS Cuando se trata de elaborar un plan, programa o proyecto es necesario trabajar con arreglo a criterios o pautas operativas que surgen, no solo de la teoría y practica de la planificación, sino también de los requisitos y exigencias del método científico y de algunos elementos de la ciencia de la administración. 1. Definir y enunciar claramente los objetivos y las metas Los

    Enviado por tatianarueda / 1.875 Palabras / 8 Páginas
  • PLAN Y PROGRAMAS 1993 VS PLAN Y PROGRAMAS 2011

    PLAN Y PROGRAMAS 1993 VS PLAN Y PROGRAMAS 2011

    La sociedad ha ido cambiando a través del tiempo, dejando en su historia las necesidades que logró satisfacer y las que quedaron pendientes; en este sentido, la educación en nuestro país se ha ido transformando desde sus entrañas lucha tras lucha, evolucionando gradualmente pero con avances muy lentos, lo que obedece a las políticas, bajo las cuales, por mucho tiempo la educación fue dirigida. Es importante mencionar que para poder comprender el presente hay que

    Enviado por principallord / 1.296 Palabras / 6 Páginas
  • ESTRUCTURA DEL PROGRAMA 2011 Y GUÍA PARA EL MAESTRO

    ESTRUCTURA DEL PROGRAMA 2011 Y GUÍA PARA EL MAESTRO

    ESTRUCTURA DEL PROGRAMA 2011 Y GUÍA PARA EL MAESTRO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • ÍNDICE • PRESENTACIÓN. Los programas de estudio 2011 contienen los propósitos, enfoques, estándares curriculares y aprendizajes esperados. • PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011  INTRODUCCIÓN. La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los tres niveles que integran la Educación Básica, que inició en 2004 con la Reforma de Educación Preescolar, continuo en 2006 con la Educación Secundaria

    Enviado por marytonny / 880 Palabras / 4 Páginas
  • PRINCIPALES CRITERIOS O PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS

    PRINCIPALES CRITERIOS O PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS

    • 2. PRINCIPALES CRITERIOS O PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS • Cuando se trata de elaborar un plan, programa o proyecto es necesario trabajar con arreglo acriterios o pautas operativas que surgen, no solo de la teoría y practica de la planificación, sinotambién de los requisitos y exigencias del método científico y de algunos elementos de laciencia de la administración.1. Definir y enunciar claramente los objetivos y las metasLos objetivos de

    Enviado por marbycarrero / 2.925 Palabras / 12 Páginas
  • Programa 2011

    Programa 2011

    Propósito de la enseñanza del inglés para el ciclo 4 El propósito de la enseñanza del Inglés en el Ciclo 4 de Educación Básica (1º, 2º y 3º de Secundaria) es que los alumnos consoliden su dominio del inglés en situaciones comunicativas básicas y desarrollen competencias específicas, propias de prácticas sociales del lenguaje, con situaciones comunicativas variadas en las que comprendan y produzcan, de manera general, textos orales y escritos sobre diversos temas. Al final

    Enviado por lichielbambino / 425 Palabras / 2 Páginas
  • DOSIFICACIÓN CIENCIAS I (BIOLOGÍA) PROGRAMA 2011

    DOSIFICACIÓN CIENCIAS I (BIOLOGÍA) PROGRAMA 2011

    DOSIFICACIÓN CIENCIAS I (BIOLOGÍA) PROGRAMA 2011 Tiempo BLOQUE I. La biodiversidad: resultado de la evolución 1. EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1.1. Comparación de las características comunes de los seres vivos 1.2. Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas. 1.3.Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida. 2. IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN 2.1. Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explicó la evolución de

    Enviado por ProfOrendain / 994 Palabras / 4 Páginas
  • Programa 2011

    Programa 2011

    PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011, GUIAS PARA EL MAESTRO EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA SEGUNDO GRADO La secretaría de educación pública, en el marco de la reforma integral de la educación básica (rieb), pone en las manos de maestras y maestros los programas de estudio 2011 que incluye una guía para el maestro. Educación básica, primaria, de “primer grado hasta sexto grado”, por lo que en este siendo un pilar de la articulación de la educación básica, que

    Enviado por brisamarea / 3.448 Palabras / 14 Páginas
  • MATEMATICAS Plan Y Programas 2011

    MATEMATICAS Plan Y Programas 2011

    MATEMATICAS 1.- cuales son los propósitos de las matemáticas en la educación básica Mediante el estudio de las Matemáticas en la Educación Básica se pretende que los niños y adolescentes: • Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos. • utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución. • Muestren disposición hacia el estudio

    Enviado por amoxxy / 2.057 Palabras / 9 Páginas
  • PROGRAMA 2011

    PROGRAMA 2011

    2013 Benemérita Escuela Normal Federalizada deTamaulipasBases Psicológicas del AprendizajeCoordinadora del Curso: Lic. María Dolores LunaEQUIPO N°1Néstor Uriel Castillo TorresJosé Guadalupe de León PazMariana Alejandra Lara UrbinaMaritza Nayeli Salazar SalazarCd. Victoria, Tamaulipas a 13 de Mayo del 2013.SITUACIÓN 2.2 QUÉ TIPO DE APRENDIZAJEPRESCIBE EL CURRÍCULO INCORPORACIÓNDE LAS TEORÍAS PSICOLÓGICAS DELAPRENDIZAJE EN EL CURRÍCULO ESCOLARDE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Índice1.-Portada……………………………………………………………………2.- Índice…………………………………………………………………....3.- Introducción……………………………………………………………...4.- Plan y Programa de Estudios 1972…………………………………4.1.- Antecedentes……………………………………………………4.2.- Diferencias…………………………………………………………5.- Plan y Programa de Estudios 1993…………………………………5.1.- Antecedentes del

    Enviado por saivot / 3.816 Palabras / 16 Páginas
  • TABLA DESCRIPTIVA DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN Y PROGRAMA 2011

    TABLA DESCRIPTIVA DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN Y PROGRAMA 2011

    TOTAL DE MÓDULOS 50 TABLA DESCRIPTIVA DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN Y PROGRAMA 2011 ASIGNATURA HRS. POR ASIGNATURA GRADO BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS NO. DE MÓDULOS. OFIMÁTICA 8 3° III.- INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE. *Distingue las tendencias en los desarrollo técnicos de innovación y las reproduce para solucionar problemas técnicos. *Aplica las normas ambientales en sus propuestas de innovación, con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y

    Enviado por NIJAI / 342 Palabras / 2 Páginas
  • Programa 2011 Educacion Fisica 3er Grado

    Programa 2011 Educacion Fisica 3er Grado

    Educación Física Propósitos del estudio de la Educación Física para la Educación Básica Con el estudio de la Educación Física en la Educación Básica se pretende que los niños y los adolescentes: • Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad mediante el reconocimiento de la conciencia de sí mismos, proyectando su disponibilidad corporal; se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se expresen de diversas formas utilizando el juego motor como medio. • Propongan actividades que

    Enviado por adielaojoz / 6.618 Palabras / 27 Páginas
  • PROGRAMA 2011 RESUMIDO 5 GRADO

    PROGRAMA 2011 RESUMIDO 5 GRADO

    PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 GUIA PARA EL MAESTRO EDUCACION BASICA PRIMARIA QUINTO GRADO PRESENTACION La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), pone en las manos de maestras y maestros los Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica. Primaria. Quinto grado. Un pilar de la Articulación de la Educación Básica es la RIEB, que es congruente con las características, los fines y los

    Enviado por pekas2206 / 13.862 Palabras / 56 Páginas
  • Programa 2011

    Programa 2011

    CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA • Los propósitos del programa expresan los logros que se espera tengan los niños como resultado de cursar los tres años que constituyen este nivel educativo. • Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar. • Establece que una competencia es la capacidad que una persona tiene de actuar con eficacia en cierto tipo de situaciones mediante la puesta en marcha de conocimientos, habilidades, actitudes y

    Enviado por AngelicaBA / 3.848 Palabras / 16 Páginas
  • Problematica Con Plan Y Programas 2011

    Problematica Con Plan Y Programas 2011

    2014 Análisis Curricular Julio Cesar Herrera Hernández [PROBLEMÁTICA CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2011] Apoyándose en el Plan de Estudios 2011 y de acuerdo a su experiencia de trabajo con el plan de estudios vigente -desde la óptica que le brinda su actual función- elabore un escrito con las problemáticas personales que usted ha enfrentado -y enfrenta- para la implementación de dicho plan. Trate de explicar ampliamente el aspecto y las razones por las cuales

    Enviado por marafaque / 787 Palabras / 4 Páginas
  • Plan Y Programas 2011

    Plan Y Programas 2011

    ANALISIS DEL ENFOQUE DE LAS MATEMATICAS DEL PLAN DE ESTUDIO 2011 DE TERCER GRADO DE PRIMARIA El Plan de estudios se orienta hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en los principios, el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el diálogo y la búsqueda de acuerdos; la tolerancia. Propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana y,

    Enviado por erikdario / 291 Palabras / 2 Páginas
  • Planes Programas Y Politicas Sobre Seguridad Alimentaria Y Nutrucional En Guatemala

    Planes Programas Y Politicas Sobre Seguridad Alimentaria Y Nutrucional En Guatemala

    Política Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional Política Nacional Seguridad Alimentaria y Nutricional 03) la fecha, en Guatemala no se ha formulado una Política de Seguridad Alimentaria y Nutricional con una visión de Estado, aunque sí se han realizado esfuerzos parciales para abordar el problema, como el promovido por la Secretaría General del Consejo Nacional de Planificación Económica (SEGEPLAN) en 1974, la cual elaboró los “Lineamientos para una Política Nacional de Nutrición”. Posteriormente, en 1976,

    Enviado por willygr96 / 17.349 Palabras / 70 Páginas
  • Plan Y Programas 2011

    Plan Y Programas 2011

    Plan y programas de estudio 2011 • ¿Qué son los estándares curriculares? a) Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar. b) Son indicadores de logro que definen lo que se espera de cada alumno. c) Son la capacidad de responder a diferentes situaciones. • ¿Qué son los aprendizajes esperados? a) Son indicadores de logro que definen lo que se espera de cada alumno en términos de

    Enviado por hecblan tress / 253 Palabras / 2 Páginas
  • Programa 2011 Cuestionario

    Programa 2011 Cuestionario

    1. Constituye el centro de la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje en la asignatura de español. Prácticas sociales del lenguaje. 2. 4 propósitos de la enseñanza de la asignatura de español en la Educación Básica. Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana, y accedan y participen en las distintas expresiones culturales 3. Componentes en los que se agrupan los Estándares Curriculares de

    Enviado por frichu1963 / 478 Palabras / 2 Páginas
  • Los Planes Programas Y Otros Elementos Considerados Dentro De La Elaboracion De Un Proyecto

    Los Planes Programas Y Otros Elementos Considerados Dentro De La Elaboracion De Un Proyecto

    Los planes, programas y otros elementos considerados dentro de la elaboración de un proyecto. Enviado por zairita27 07/09/2012 2699 Palabras Los planes, programas y otros elementos considerados dentro de la elaboración de un proyecto. 1 - Elementos para elaborar un Proyecto Introducción. La formulación precisa y concreta de un proyectoexige conjugar armónicamente todos los pasos que nos llevan a la consecución del mismo, tanto la fase de diagnóstico de necesidades, de identificación de objetos, de

    Enviado por / 314 Palabras / 2 Páginas
  • Analisis del programa 2011

    Analisis del programa 2011

    Maestra: Jesús Vidal Ponce https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xap1/v/t1.0-9/1794805_222682981269949_1530304840_n.jpg?oh=a480158a3cad4737644093d64cb0b6e0&oe=54E06BAA&__gda__=1427129731_806abb88f8da77dcd69f4a6842859332 Alumna: Rosa Elena Beltrán Labrada 3° semestre 305 Licenciatura en educación Preescolar Sábado, 19 de septiembre 2015 La nueva reforma de educación básica presenta áreas de oportunidad para dar sentido a los esfuerzos de cambio y de mejora con el que convergen en la educación las maestras, maestros, padres de familia, estudiantes y comunidad académica y social interesada en la educación básica. Con el propósito de consolidar una ruta orientada

    Enviado por rousbel2784 / 936 Palabras / 4 Páginas
  • EL PROYECTO Y SU LA RELACIÓN CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PLAN Y PROGRAMAS 2011

    EL PROYECTO Y SU LA RELACIÓN CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PLAN Y PROGRAMAS 2011

    https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/1000996_626870147330940_2116024714_n.jpg ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589-320-20-X-021 CCT. 09DPR1477F PROFESORA: ELIZABETH HINOJO CHAVEZ GRUPO: 3° E TURNO: MATUTINO PROYECTO DE DÍA DE MUERTOS ASIGNATURAS RELACIONADAS AL PROYECTO EL PROYECTO Y SU LA RELACIÓN CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PLAN Y PROGRAMAS 2011 Proyecto de acción Lo que vamos hacer Proyecto global de aprendizaje Lo que vamas a aprender en las diferentes áreas de aprendizaje Proyecto específico de construcción de competencias en lectura y producción de textos.

    Enviado por elita126 / 817 Palabras / 4 Páginas
  • COMPARATIVO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PLAN Y PROGRAMAS 2011 VS PLAN Y PROGRAMA 2016

    COMPARATIVO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PLAN Y PROGRAMAS 2011 VS PLAN Y PROGRAMA 2016

    ESC. SEC. GRAL. “LAZARO CARDENAS DEL RIO” COMPARATIVO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PLAN Y PROGRAMAS 2011 VS PLAN Y PROGRAMA 2016 Programa 2011 Propuesta Curricular 2016 PROPOSITO * Reconocerse como sujetos con dignidad, derechos, capacidades para tomar decisiones, asuma compromisos, cuide su persona, bienestar personal, colectivo * Comprende a los derechos humanos y la democracia la base para tomar decisiones autónomas para convivir, cuestionar acciones que violenten los derechos de las persona y afecten

    Enviado por lizda00 / 1.045 Palabras / 5 Páginas
  • EL GRAN CUADRO PLAN Y PROGRAMA 2011

    EL GRAN CUADRO PLAN Y PROGRAMA 2011

    ¿CÓMO HACER UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN? Para que una investigación cualitativa sea exitosa, requiere una muy cuidadosa planeación, en primer lugar, analizamos una serie de bibliografías de distintos autores y temas relacionados con la dimensión de análisis social y cultural. Posteriormente se realizaron las exposiciones correspondientes en el grupo de cada uno de los temas, y de esta forma pudimos escuchar todas las ideas que se expresaban, y en base a eso, de cada tema

    Enviado por lggrijalva / 577 Palabras / 3 Páginas
Página