Propedeutico De Matematica ensayos gratis y trabajos
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Hoja De Ejercicios 1 Ead Propedeutico Matematicas
• Dos amigos salen en bicicleta de sus casas situadas a 16 kilómetros una de la otra., Caminan sobre el periférico en sentidos opuestos, para encontrarse. Uno de ellos va a 7 Km. por hora, el otro a 9 Km. por hora. Si salieron a las 6 de la mañana. ¿A qué hora se encontrarán? Recuerda que distancia = velocidad por tiempo. Procedimiento 7+9=16/16= 1 Respuesta 7 de la mañana • Una papelería tenía cierta
Enviado por megano / 266 Palabras / 2 Páginas -
Propedéutico Matemáticas Repaso
Unidad 1 Sistemas de numeración Propósitos: Distinguir entre número y numeral. Comprender el origen de los sistemas de numeración. Operar con números naturales. Leer y escribir cualquier número natural. Qué debes saber de la primera unidad a) Leer y escribir diferentes cantidades, sin importar que tan grandes sean. b) El sistema decimal y la construcción de números. c) Relación entre los números naturales y los números enteros. d) Valor absoluto. e)
Enviado por carmelina21 / 1.290 Palabras / 6 Páginas -
Unidad 4 Propedeutico Matematicas UNAD
Lee cuidadosamente la instrucción y selecciona la respuesta correcta. 1. En un cuarto de habitación se colocó una puerta como se muestra en la siguiente figura. Lo curioso es que si abren la puerta hasta topar con pared y miden la distancia del punto donde chocan la puerta y la pared hasta la esquina del cuarto es de 60 cm. Por otro lado si miden la distancia de esa misma esquina al punto donde comienza
Enviado por deftomex / 360 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN FINAL PROPEDEUTICO MATEMATICAS
¿Qué debo saber de la tercera unidad? 1.-Que el principal propósito de esta unidad es la de revisar conceptos básicos de álgebra. Instrucciones: Selecciona la respuesta correcta de acuerdo a lo que se te señala. Las variables son símbolos _________ que pueden ser sustituidos por símbolos ____________ Compara tus respuestas Las variables son símbolos sin significado que pueden ser sustituidos por símbolos significantes. 2.- Instrucciones: Coloca en el espacio correspondiente los números, 2, 7, 1,
Enviado por omarcito8888 / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
Actividad unidad 1 Propedeutico matematicas.
• Dos amigos salen en bicicleta de sus casas situadas a 16 kilómetros una de la otra., Caminan sobre el periférico en sentidos opuestos, para encontrarse. Uno de ellos va a 7 Km. por hora, el otro a 9 Km. por hora. Si salieron a las 6 de la mañana. ¿A qué hora se encontrarán? Recuerda que distancia = velocidad por tiempo. Procedimiento 16 Km / ( 7 Km/h + 9 Km/h ) = 1
Enviado por charlie-smart / 360 Palabras / 2 Páginas -
La Actividad 2 unidad 3 propedeuticos matematicas.
_Actividad 2 Revisión del intento 1 Puntos 5/5 Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Question 1 Puntos: 1 1.- Si el resultado de la división de x/y=0, implica que: (el símbolo ≠ significa diferente) . a. x=0 y y=0 b. x=0 y y≠0 ¡Muy bien! c. x≠0 y y=0 d. x≠0 y y≠0 Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 2.- Si tenemos un rectángulo con altura (x-5) y base
Enviado por charlie-smart / 1.015 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 3 unidad 4 Propedeuticos matematicas.
_Actividad 3 Revisión del intento 1 Puntos 4/4 Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Question 1 Puntos: 1 En un cuarto de habitación se colocó una puerta como se muestra en la siguiente figura. Lo curioso es que si abren la puerta hasta topar con pared y miden la distancia del punto donde chocan la puerta y la pared hasta la esquina del cuarto es de 60 cm. Por otro lado si miden
Enviado por charlie-smart / 472 Palabras / 2 Páginas -
Propedeutico De Matematica
Practica Para Realizar y Entregar Querido participante es importante que acondiciones un lugar con ambiente tranquilo y ordenado para que desarrolles o personalices tus actividades, para que éstas te permitan adquirir conocimientos más profundos y duraderos. Recuerda que el papel de todo educador es enseñar a sus estudiantes a vivir mejor. Con mucho aprecio y estima, Tu facilitador(a). I) Escribe 10 situaciones que se puedan representar con números enteros negativos y positivos. Como por ejemplo
Enviado por jhania / 1.356 Palabras / 6 Páginas -
Tarea 2 De Propedeutico De Matematica
=Practica Para Realizar y Entregar Querido participante es importante que acondiciones un lugar con ambiente tranquilo y ordenado para que desarrolles o personalices tus actividades, para que éstas te permitan adquirir conocimientos más profundos y duraderos. Recuerda que el papel de todo educador es enseñar a sus estudiantes a vivir mejor. Con mucho aprecio y estima, Tu facilitador(a). I) Escribe 10 situaciones que se puedan representar con números enteros negativos y positivos. Como por ejemplo
Enviado por lewis90 / 1.580 Palabras / 7 Páginas -
Propedeutico De Matematica
PRÁCTICA FINAL DEL CURSO A continuación te presentamos una lista de problemas donde se verificará el grado de entendimiento de los temas tratado en este curso. Realízalos y entrégalo a tu facilitador. Esta práctica tiene un valor de 15 puntos y es equivalente al trabajo final del curso. Cada problema debe ser demostrado con su procedimiento. I- PROBLEMAS CON NÚMEROS ENTEROS. (3 Puntos) 1) Una bomba extrae el petróleo de un pozo a 9 m
Enviado por jccv18 / 640 Palabras / 3 Páginas -
Tarea 2 De Propedeutico De Matematica
Practica Para Realizar y Entregar I) Escribe 10 situaciones que se puedan representar con números enteros negativos y positivos. Como por ejemplo Anastasio se perdió 5 pesos = - 5. A) Josefina gano 5 pesos en el bingo = (+ 5) B) Eduardo se encontró 10 pesos en la calle, luego fue al supermercado y gasto 15. (+10 – 5) C) Arturo fue al colmado y consumio 25 pesos. (-25) D) Claudia tenia 6 pesos
Enviado por marvaldezreyes / 969 Palabras / 4 Páginas -
Propedeutico De Matematica
Indaga acerca de los números naturales y luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Un número natural es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de un conjunto. Puesto que los números naturales se utilizan para contar objetos, el cero puede considerarse el número que corresponde a la ausencia de los mismos. Dependiendo del área de la ciencia, el conjunto de los
Enviado por lorenamiguelpere / 940 Palabras / 4 Páginas -
Propedeutico De Matematica
Indaga acerca de los números naturales y luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Un número natural es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de un conjunto. Puesto que los números naturales se utilizan para contar objetos, el cero puede considerarse el número que corresponde a la ausencia de los mismos. Dependiendo del área de la ciencia, el conjunto de los
Enviado por lorenamiguelpere / 940 Palabras / 4 Páginas -
Práctica final del propedéutico de Matemática
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Recinto Cibao Oriental, Nagua Práctica final del propedéutico de Matemática. Facilitador: Julián Ovalles M.A. I.- Si a, b y c son números naturales, escribe el nombre de la propiedad que se usó en cada caso. 1. 2. 0 + b = b 3. a x 1 = a 4. a = a 5. 0 x a = 0 6. (a + b)x c = a x c + b x
Enviado por nduran / 957 Palabras / 4 Páginas -
Propedeutico De Matematica 1
Tarea: 1 Indaga acerca de los números naturales luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Un número natural es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de un conjunto. Reciben ese nombre porque fueron los primeros que utilizó el ser humano para la enumeración. Los números más conocidos son los números naturales 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ...,
Enviado por leibacher / 820 Palabras / 4 Páginas -
Propedeutico De Matematica Unidad I
Unidad I Indaga acerca de los números naturales y luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Los números son signos o conjuntos de signos que permiten expresar una cantidad con relación a su unidad. Los números enteros abarcan a los números naturales (los que se utilizan para contar los elementos de un conjunto), incluyendo al cero y a los números negativos (que son el resultado de
Enviado por glady / 1.060 Palabras / 5 Páginas -
Propedeutico De Matematica
LABORATORIOS 1,2 ,3 y 4 PROPEDEUTICO DE MATEMATICA TEMAS: Operaciones con enteros; exponentes enteros y fraccionarios; expresiones algebraicas; suma, diferencia y producto de polinomios. La lista de ejercicios que encuentra en este módulo es para reforzar con el trabajo en casa, los temas vistos en clase. Se recomienda hacer los ejercicios a lo largo de los próximos días, al mismo tiempo que se van cubriendo los temas en clase, asistir al laboratorio, a clase o
Enviado por germanfonglam / 231 Palabras / 1 Páginas -
Propedeutico De Matematica Unida 1
Nombre; Matricula; Materia; Propedéutico de matemática Unidad; 1 los números naturales Facilitador; DIOGENES J. TAVERAS TINEO Ciclo básico Curso: 404 Unidad 1 A) Conceptos y ejemplos de números naturales Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Los números naturales son aquellos que utilizamos para contar, se representan con la letra N, ejemplo : 1,2,3…… b) escribe las propiedades que se cumplen en las operaciones con números Naturales(N). Las propiedades
Enviado por edwardvictoriano / 246 Palabras / 1 Páginas -
Tarea 1 De Propedeutico De Matematica
Indaga acerca de los números naturales y luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Se trata del primer conjunto de números que fue utilizado por los seres humanos para contar objetos. Uno (1), dos (2), cinco (5) y nueve (9), por ejemplo, son números naturales. Este conjunto está formado por: N = {0,
Enviado por tonytk26 / 731 Palabras / 3 Páginas -
Propedeutico De Matematica
INFORME Números naturales: es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de un conjunto. Ejemplos N= (1, 2, 3, 4,…) N= (0, 1, 2, 3, 4,..) Los números naturales están totalmente ordenados. La relación de orden ≤ se puede definir así a ≤ b si y solo si existe otro número natural c que cumple a+c=b este orden es compatible con todas las operaciones aritméticas puesto que si a, b y
Enviado por almonte7 / 262 Palabras / 2 Páginas -
Propedeutico De Matematica
Concepto de números naturales Un número natural es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de un conjunto. Es todo número perteneciente a la serie formada por todos los números que, a partir del cero (o ausencia de elemento), el uno inicia y sin término medio. Propiedades de los números naturales. La adición de números naturales cumple las propiedades asociativa, conmutativa y elemento neutro. Asociativa Si a, b, c son números
Enviado por troncosoca / 898 Palabras / 4 Páginas -
Propedeutico De Matematica
Tarea I: Indaga acerca de los números naturales y luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a)Concepto y ejemplos de Números Naturales. Los números naturales son aquellos que se utilizan para contar, se representan con la letra N 1,2,3,4,5,6….Son ejemplos de números naturales. Los números naturales son empleados con dos finalidades, por un lado, para especificar el tamaño del conjunto infinito y por otro lado para describir que posición ocupa un elemento dentro
Enviado por step03 / 993 Palabras / 4 Páginas -
Curso Propedéutico de matemática
Curso Propedéutico de matemática. Tarea I Operaciones fundamentales en los conjuntos de los números naturales. • Cuando el hombre tuvo la necesidad de ordenar y enlazar conjuntos se crearon los números, que no son otra cosa que la representación de la cantidad de determinado conjunto. Para poder negociar y ordenar elementos, el hombre tuvo la necesidad de representar las cantidades de lo que poseía y así saber de qué disponía exactamente. De ahí surgió la
Enviado por Gav35 / 1.515 Palabras / 7 Páginas -
Tarea III Propedeutico De Matematica
1-¿A qué se denomina número racional? Escriba ejemplos. Se llama número racional a todo número que puede representarse como el cociente de dos números enteros (más precisamente, un entero y un natural positivo1 ) es decir, una fracción común a/b con numerador a y denominador b distinto de cero. Ejemplo: Si cortamos una tarta en 4 trozos iguales y nos tomamos tres trozos de la tarta nos hemos comido 3/4 de la tarta. Son números
Enviado por Paolapb / 831 Palabras / 4 Páginas -
Propedeutico De Matematica
Tarea I: Indaga acerca de los números naturales luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Se trata del primer conjunto de números que fue utilizado por los seres humanos para contar objetos. Ejemplo: Uno (1), dos (2), tres (3), cinco (5) b)Escribe las propiedades que se cumplen en las operaciones con Números Naturales
Enviado por juanjosecardoso / 1.197 Palabras / 5 Páginas -
Propedéutico de matemática .Elemento neutro de la multiplicación
C:\Users\Felipe Fanny Y Frany\Desktop\h}.jpg INSTITUCION: Universidad abierta para adultos (UAPA) PRESENTADO POR: José Javier Reyes. MATRÍCULA: 15-4925 ASIGNATURA Propedéutico de matemática FACILITADORA: Claribel tavarez Tarea: Practica final SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPÚBLICA DOMINICANA 21, septiembre 2015 1. Coloca en la raya el nombre de la propiedad que se usa en cada caso. Elemento neutro de la multiplicación 24 x 1= 24 Asociativa de la suma (8 + 3) + 9 = 8 + (3 +
Enviado por javier1601 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
Propedeutico de matematica tarea 6
Responde las siguientes preguntas de acuerdo a tus conocimientos sobre los números racionales e irracionales: 1-¿A qué se denomina número racional? Escribe ejemplos. Es todo número que puede representarse como el cociente de dos números enteros o, más precisamente, un entero y un natural positivo; es decir, una fracción común a/b con numerador a y denominador b distinto de cero. El trémino ''racional'' alude a una fracción o parte de un todo. Ejemplos: 5 15
Enviado por auri.10 / 800 Palabras / 4 Páginas -
Propedeutico de matematica.
Universidad Abierta para Adultos (UAPA) http://i41.tinypic.com/2wn64o9.jpg Asignatura: Propedeutico de matematica: Facilitador: Domingo R. Participante: Rictauris Maria T. Matricula 15-1392: Fecha: 13/10/16 . Ejercicios de autoevaluación de la unidad I 1 Resuelve los siguientes problemas aplicando adición o sustracción de los números naturales. 1. La asistencia a tres juegos de pelotas en el Estadio Cibao fue de 13,931; 15,845 y 16, 829 personas. ¿Cuálfue la asistencia total para los tres juegos? 13,931 46, 605 +15,845 16,829
Enviado por yeroby / 9.832 Palabras / 40 Páginas -
Curso propedéutico de matemáticas
http://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_preferente_color.png Universidad Autónoma De Nuevo León Preparatoria No. 7 Curso propedéutico de matemáticas PIA Maestro: Julián Maldonado Pérez Estudiantes: Osvaldo Peña Garza María del Carmen Martínez Conjunto de números de reales Actividad Determina si las siguientes comparaciones entre z y los naturales N son falsas O verdaderas y argumenta tu respuesta para cada una de ellas: 1. Z=N FALSO 2. Z=N FALSO 3. N=Z VERDADERO Actividad Integrados en equipo respondan lo siguiente. Con ayuda del
Enviado por juan123455444 / 2.164 Palabras / 9 Páginas -
SUCESIONES EN MATEMÁTICA
¿Qué es una sucesión? Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra, en un cierto orden. Finita o infinita Si la sucesión sigue para siempre, es una sucesión infinita, si no es una sucesión finita Ejemplos {1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesión muy simple (y es una sucesión infinita) {20, 25, 30, 35, ...} también es una sucesión infinita {1, 3, 5, 7} es la sucesión de los
Enviado por Johan123123 / 984 Palabras / 4 Páginas -
Matemática Y Estadística
Conceptos de estadística básicos Población Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico. Individuo Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población. Muestra Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población. Muestreo El muestreo es la reunión de datos que se
Enviado por rigobertojose / 1.668 Palabras / 7 Páginas -
Temor A La Matemática
Fobia A La Matemática La Matemática es parte la cultura de la humanidad, por lo tanto, la educación en esta rama, debe responder a las necesidades de la sociedad actual; requiriendo de una labor docente que impulse cambios acorde con las tendencias actuales. Es común la afirmación de los estudiantes al decir que la Matemática es difícil. ¿Cree usted que esto es verdad? Es difícil porque se deben acumular una serie de conocimientos en secuencia
Enviado por ftapito / 260 Palabras / 2 Páginas -
Historia Y Evolución De Las Matemáticas
INDICE • Historia y Evolución de la Matemática. (Pág. 3) • Euclides: Biografía, pensamiento y obras. Ejercicios de Teoremas de Pitágoras y Algoritmo de Euclides para el calculo del M.C.D. (máximo común divisor). (Pág. 6) • Eratosthenes de Cirene: Biografía, pensamientos y obras, Criba Eratosthenes. (Pág. 10) • Arquímedes de Siracusa: Biografía, pensamientos y obras. Relación entre la circunferencia y su diámetro. (Pág. 15) • Anexos. (Pág. 22) • Bibliografía. (Pág. 25) HISTORIA DEL DESARROLLO
Enviado por jeisonizarra / 6.118 Palabras / 25 Páginas -
Secuencias Didácticas Matemática
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMATICAS BLOQUE: 2 5º.GRADO GRUPO: A AMBITO DE ESTUDIO. BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. PROYECTO: MENTE
Enviado por wendolinreyes / 2.257 Palabras / 10 Páginas -
Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación
Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, la teoría de estudia las propiedades de los. Un grafo es un conjunto, no vacío, de objetos llamados vértices y una selección de pares de vértices, llamados aristas que pueden ser orientados o no. Típicamente, un grafo se representa mediante una serie de puntos conectados por líneas. El trabajo de
Enviado por eduardo00 / 1.924 Palabras / 8 Páginas -
Exámen Matemáticas
1) 2) 3) Observa la imagen y contesta lo que se te pide. 1.- ¿Cómo se lee el número del boleto? a) Diecisiete mil trescientos cincuenta b) Diecisiete mil quinientos tres c) Diecisiete mil quinientos treinta 2.- ¿Qué número de boleto se imprimió antes de éste? a) 17429 b) 129 c) 131 3.- ¿Qué valor posicional tiene el número 5 en la cifra del boleto? a) 500 b) 5000 c) 50 4.- ¿Cuánto habrá de
Enviado por JUANILLO2011 / 281 Palabras / 2 Páginas -
Exámen De Matemáticas
Matemáticas Observa las imágenes y contesta las preguntas. JUGUETERIA ARCOIRIS $265 $800 $503 $90 $305 1.- Los patines cuesta trescientos cinco pesos.¿Cuál es la cantidad que lo representa? a) 305 b) 350 c)3 005 d)503 2.- El carrito cuesta $503. ¿Cuál es el nombre correcto de ese número? a) Quinientos y tres b) Trescientos treinta c)Quinientos tres d)Trescientos cinco 3.-Brenda quiere comprar una muñeca y un juego de té.¿Cuánto dinero necesita? a) 553 b)600 c)436
Enviado por flaka2 / 916 Palabras / 4 Páginas -
Ejercicios De Matemática
Guía de Estudios para el Examen Extraordinario de Matemáticas II De los siguientes temas a tratar, el alumno deberá realizar mayor número de ejercicios de los propuestos por cada subtema en forma limpia y ordenada; entregar la guía es requisito indispensable para presentar el examen correspondiente. I.- ARITMÉTICA TEMA: POTENCIACION Y RADICACION 1.- Escribe en forma de potencia 3.1 X 3.1 X 3.1 X.3.1 = 9.7 X 9.7 X 9.7 = 23.41 X 23.41 X
Enviado por fanatico225 / 729 Palabras / 3 Páginas -
MATEMATICA FINANCIERA
. Introducción: El presente trabajo tiempo por objetivo principal analizar la situación real de préstamo de mediano o largo plazo en el cual una Micro o Pequeña empresa haya financiado la compra de un activo o haya financiado su capital de trabajo estructural. Para ello nuestro grupo ha elegido a una micro empresa dedicada a la confección de prendas de vestir tanto para hombres, como para mujeres y accesorios de vestir. El negocio cuyo nombre
Enviado por FRANCHES20 / 1.945 Palabras / 8 Páginas -
Integración En Matemática
INTEGRACION Dada una función f(x) de una variable real x y un intervalo [a,b] de la recta real, la integral es igual al área de la región del plano xy limitada entre la gráfica de f, el eje x, y las líneas verticales x = a y x = b, donde son negativas las áreas por debajo del eje x. La palabra "integral" también puede hacer referencia a la noción de primitiva: una función F,
Enviado por fersaki / 2.010 Palabras / 9 Páginas -
Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados
PRODUCTO 8: Elijan de los programas de Español y Matemáticas, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de estrategias que favorezcan la movilización de los saberes. BLOQUE III ESPAÑOL Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Escribir un anuncio publicitario Aprendizaje esperado: Identifica la información principal de los anuncios publicitarios MATEMÁTICAS Eje: Manejo de la información Tema: Análisis de la información Subtema: Búsqueda y organización
Enviado por jazyedgar / 1.485 Palabras / 6 Páginas -
Papel Del Maestro Para Enseñar Matemáticas
2.5.- Papel del maestro; para enseñar a través de la resolución de problemas En el planteamiento de problemas como estrategia didáctica utilizada por el docente, se mencionan tres métodos, a partir del cual se pueden conducir el proceso enseñanza-aprendizaje: método tradicional; en el cual el maestro copia el ejercicio de un problema de algún autor y lo resuelve de manera convencional frente al grupo de alumnos, para que posteriormente resuelvan ejercicios planteados por el autor
Enviado por Pablorivadeneira / 1.394 Palabras / 6 Páginas -
Planeación MATEMÁTICAS Multigrado, Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De La Nat. Y La Soc. Español
4. Planeación individual para aplicar en el contexto educativo: BLOQUE V. MATEMÁTICAS 2° y 5° (multigrado) (Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De la Nat. y la Soc. Español) PLANEACION ELEMENTOS SEMAN 1 SEMAN 2 SEMAN 3 SEMAN 4 SEMAN 5 SEMAN 6 SEMAN 7 SEMAN 8 PRODUCTOS PARCIALES , ACTIVIDAD Y ACCION Que van aprender los alumnos? Tema Común: descomposición de números. Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por medo de
Enviado por urbano / 662 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Lengua Y Matemática
Repaso de actividades Nombre del alumno: Español Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades de forma correcta. • Observa la siguiente imagen y crea 5 oraciones que tengan sujeto, verbo y predicado. 1) ____________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________________________________________________ • Lee con atención las siguientes lecturas y contesta las actividades. “La casa de la tortuga” A un niño le regalaron una tortuga chiquitita. ---Le voy a hacer una casa--- dijo el niño. Buscó un
Enviado por rebekita / 526 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica Español - Matemáticas
GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” C.C.T: 15EPR0243U TURNO MATUTINO GRADO: 2° GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 ZONA ESCOLAR: P 227 C.R.E.S.E. 11 Modulo II Producto 8 Nombre del Diplomante GRUPO: 2 Proyecto Didáctico: ¿Quieres que te lo cuente otra vez? Secuencia Didáctica Español - Matemáticas Escuela: Miguel Hidalgo Grado: 2° Grupo: “ B ” Asignatura: Español -Matemáticas Comienza: 14/02/11 Termina: 15/02/11 Semana 4
Enviado por Andrwshar / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
FICHA DE MATEMATICAS 6° DECIMOS, CENTESIMOS, MILESIMOS
Ficha 15 ¡Tengo menos cifras, pero soy más grande! • Que los alumnos desarrollen la habilidad para comparar números decimales. Se plantea a los alumnos, reunidos en equipos de tres a cinco integrantes, los siguientes problemas: 1. Completar la tabla que se muestra. Indicar el número, la parte entera y la parte decimal, según sea el caso. a. Ordenar de mayor a menor los números decimales de la tabla. Material sugerido 2. El número 7.42
Enviado por MACAGUASAMO / 4.885 Palabras / 20 Páginas -
Planeación De Matemáticas, El Sistema Monetario Para Utilizarlo En La Vida Cotidiana
PRODUCTO 1 A) Materia: Matemáticas Primer grado Tema: ¡A igualar cantidades! Objetivo: Conocer el sistema monetario vigente para poder utilizarlo en la vida cotidiana Estrategia Razones Al inicio (Preinstruccionales) Organizadores previos Se comenzara haciendo una breve evaluación de lo que saben los alumnos acerca del sistema monetario, para saber que tanto conocen de el Hace mas accesible y familiar el contenido, por medio de preguntas y problemas sencillos que puedan razonar fácilmente, ejemplo: ¿Si quiero
Enviado por lizettevega / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
Examen De Matemáticas, CONJUNTOS
CONJUNTOS primera parte ( ) CONJUNTO: Es una colección de objetos, en donde los objetos son llamados elementos. El conjunto será nombrado con letra mayúscula y los elementos serán nombrados con letras minúsculas. Ejemplos: A={a,e,i,o,u} B={2,4,6,8} C={vaca,cerdo,borrego,caballo,gallina} CONJUNTO UNIVERSO: Es aquel que sirve como marco de referencia para formar otros conjuntos y su notación es U. Ejemplo: U= {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} si se quieren construir otros conjuntos se tienen que derivar del conjunto universo. A={1,2,4,7} B={4,6,8} C={0,1,3,5,7,9}
Enviado por raulmartinez / 335 Palabras / 2 Páginas -
TALLER MATEMATICAS 5to Grado
RIEB II TALLERES ASIGNATURA: MATEMATICAS______ PERIODO: _______________________________________________ GRADO._ quinto PROPOSITOS EJE COMPETENCIAS Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos o multiplicativos; en el caso de estos últimos, en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. Sentido numérico y pensamiento algebraico Ubicar fracciones en la recta numérica. TEMA SUBTEMA Significado y uso
Enviado por nestorflores / 309 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2do O 5to
DIPLOMADO: 2° Y 5° GRADO MÓDULO II PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. BLOQUE IV PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACTIVIDAD No. 27 0CTAVO PRODUCTO NOMBRE DEL DOCENTE: Antonia Aguilar Rodríguez, SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2° o 5° OBSERVACIONES/CONSIDERACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE :Tiempo estimado una semana. En el trayecto del desarrollo de la presente secuencia se sugiere
Enviado por mariantonia / 848 Palabras / 4 Páginas