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Seminario De Habilidades Para El Trabajo Intelectual ensayos gratis y trabajos

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Documentos 501 - 550 de 10.635 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • 20 Habilidades En Tecnologia Que Cada Educador Debe Tener

    20 Habilidades En Tecnologia Que Cada Educador Debe Tener

    20 Habilidades en Tecnología Cada educador debe Tener  Por Laura Turner  06/01/05 Durante los últimos 15 años, que en la educación se han movido a la velocidad de la luz en el área de la tecnología educativa. Si usted está involucrado en Higher Ed, ed secundaria, ed primaria o educación especial, todos nosotros nos resulta difícil de alcanzar, mantener el ritmo, y que se presenten con un rápido movimiento de la tecnología informática.

    Enviado por ignaciopori / 362 Palabras / 2 Páginas
  • Seminario: Salud y Trabajo

    Seminario: Salud y Trabajo

    TALLER SEMANA # 1 Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? R// No ya que la contaminación que se presenta en el día a día nos afecta nuestra salud y esto hace que no tengamos un ciclo de vida en buenas condiciones. 2. Una de las formas como se

    Enviado por dianabomba / 607 Palabras / 3 Páginas
  • Discapacidad Intelectual

    Discapacidad Intelectual

    Caso manuel Observación en la escuela La siguiente información se obtuvo a partir de las entrevistas realizadas con la profesora jefe, la profesora diferencial, el orientador, los padres del niño, y de la observación realizada por los autores del presente trabajo. •Nombre del alumno: Manuel O. • Padres: Manuel y Alejandra • Fecha de nacimiento: 16 de mayo de 1991 • Edad: 8 años y 11 meses • Trastorno Motor: Distrofia Muscular de Duchenne, grado

    Enviado por memoblackman / 744 Palabras / 3 Páginas
  • La Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI)

    La Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI)

    INTRODUCCION En este trabajo se pretende explicar la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), en todos sus aspectos fundamentales y básicos, consiguiendo un entendimiento claro y conciso, sin complicaciones acerca de esta Organización qué pretende cuáles son sus orígenes, cuándo se creó, en qué consiste el Convenio que la creó donde principalmente se informa de los fines de la Organización fomentando la protección de la propiedad intelectual y asegurando una cooperación administrativa y pasando

    Enviado por angelososa / 2.667 Palabras / 11 Páginas
  • Habilidades De Pensamiento Y Funciones Básicas Del Cerebro

    Habilidades De Pensamiento Y Funciones Básicas Del Cerebro

    Habilidades de Pensamiento y Funciones Básicas del cerebro El tema de las habilidades de pensamiento en el desarrollo de aprendizajes de nuestros alumnos ha ido adquiriendo cada vez más relevancia en la medida que se profundiza nuestro conocimiento hacia éstas áreas del desarrollo humano y se descubre la importancia que ellas poseen al momento de hablar de aprendizajes significativos y resultados adecuados. Más aun cuando la educación tradicional se ha centrado en fomentar que los

    Enviado por alexbellido / 566 Palabras / 3 Páginas
  • Habilidades Del Pensamiento Critico Y Creativo

    Habilidades Del Pensamiento Critico Y Creativo

    HABILIDADES CRÍTICAS Y CREATIVAS DE PENSAMIENTO En todos los momentos de la vida se presentan situaciones y problemas los cuales requieren ser solucionados, y para que esto se dé, el cerebro debe actuar de manera conjunta estableciendo un perfecto equilibrio entre los dos hemisferios, tanto el lógico como el creativo. El desarrollo de la creatividad es muy importante para el día a día y trabaja junto con el pensamiento creativo, sus aspectos, características, etapas entre

    Enviado por josanolasco / 949 Palabras / 4 Páginas
  • Capital Intelectual, Control De Calidad, Inteligencia Emocional

    Capital Intelectual, Control De Calidad, Inteligencia Emocional

    Capital Intelectual, Control de Calidad, Inteligencia Emocional Antes de entrar en detalles, del tema a tratar debemos tener conocimientos del significado de Capital Intelectual, el cual para diversos estudiosos del mismo está relacionado con el conocimiento colectivo que se tiene en una organización, el cual al ser compartido entre las diferentes departamentos o unidades, incide en la estabilización de la misma y le brinda mayor oportunidad para la competitividad. Pero no solo se basa este

    Enviado por rafaelsucre / 1.538 Palabras / 7 Páginas
  • HABILIDAD

    HABILIDAD

    Habilidades Críticas y Creativas de Pensamiento (HCyCP) Habilidades Criticas del Pensamiento El pensamiento crítico es un proceso mental ordenado y claro que lleva a la verdad mediante la afirmación de juicios verdaderos, pero no se puede afirmar un juicio si antes no se ha comprendido correctamente. Lippman señala tres características básicas de pensamiento crítico: * Autocorrectivo.- Corregirse a sí mismo. * Sensible al contexto.- Identificar momento y forma al manifestarse constructivamente. * Referible a un

    Enviado por GRUPORYT / 829 Palabras / 4 Páginas
  • Influencia Del Videojuego En La Conducta De Los Usuarios Y Habilidades Que Desarrolla En Los Mismos

    Influencia Del Videojuego En La Conducta De Los Usuarios Y Habilidades Que Desarrolla En Los Mismos

    Habilidades del Videojuego en los Usuarios” Introducción: Los videojuegos representan un reto continuo para los usuarios que, además de observar y analizar el entorno, deben asimilar y retener información, realizar razonamientos inductivos y deductivos, construir y aplicar estrategias cognitivas de manera organizada y desarrollar determinadas habilidades psicomotrices (lateralidad, coordinación psicomotor...) para afrontar las situaciones problemáticas que se van sucediendo ante la pantalla. Aquí el jugador siempre se implica y se ve obligado a tomar decisiones

    Enviado por Leon18 / 6.320 Palabras / 26 Páginas
  • Habilidades

    Habilidades

    HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN VERBAL 1. Preparación: fuentes de investigación confiables. Se recomienda observar, leer y conversar con personas especializadas. 2. Conocimiento: es la búsqueda, consulta sumada al objetivo, apreciación e interpretación personal. 3. Inteligencia: métodos, técnicas y procedimientos para preservar y enriquecer el conocimiento. 4. Convicción: responsabilidad de probar por medio de la palabra una verdad. CARACTERÍSTICAS DE LA VOZ Claridad: Es la principal cualidad de una buena dicción. Puede estar vinculada tanto al

    Enviado por Chime / 258 Palabras / 2 Páginas
  • SEMINARIO INTERNACIONAL DE DISCAPACIDAD

    SEMINARIO INTERNACIONAL DE DISCAPACIDAD

    ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LAS POLITICAS PÚBLICAS INTRODUCCION El trabajador social puede ejercer un papel importante dentro de los programas de un gobierno e cuanto a políticas públicas. El Trabajador Social se convierte en un canal entre las comunidades sociales y el gobierno, porque el trabajador social primeramente penetra en el sentir de las comunidades sociales es decir palpa el sufrimiento de la carencia de un bienestar social y también detalla los anhelos y

    Enviado por KARINNOCHERITA / 2.511 Palabras / 11 Páginas
  • Habilidades Sociales

    Habilidades Sociales

    Taller de habilidades sociales Introduccion: CONCEPTO DE HABILIDADES SOCIALES: DEFINICIONES Y CARACTERÍSTICAS. El concepto cobró especial relevancia en los años 60. Se propuso un modelo explicativo del funcionamiento de las HHSS, y sus bases lo consolidaron dando lugar a numerosas publicaciones y definiciones. Hay numerosas terminologías para referirse a HHSS, por ejemplo “competencia social”. Se refieren ambos términos a proceso por el cual la gente se relaciona de forma eficaz o hábil con los demás.

    Enviado por catitabrujita / 1.336 Palabras / 6 Páginas
  • El desarrollo de las habilidades de los maestros sobre el uso y la gestión de los programas Cmaps, Movie Maker y diseño de blogs

    El desarrollo de las habilidades de los maestros sobre el uso y la gestión de los programas Cmaps, Movie Maker y diseño de blogs

    Presentación L os docentes de Baja California que buscan eficiente sus métodos y técnicas de enseñanza, sin lugar a dudas recurren a las bondades que ofrece la tecnología educativa. En la actualidad es prioridad que los maestros sea innovador, desarrolle nuevas habilidades y destrezas exigibles en una sociedad en permanente cambio y lograr la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en sintonía con las necesidades del alumno del siglo XXI. En la era

    Enviado por 7vakero7 / 2.237 Palabras / 9 Páginas
  • ORGANIZACIÓN TEMATICA, VINCULADO CON HABILIDADES COGNITIVAS

    ORGANIZACIÓN TEMATICA, VINCULADO CON HABILIDADES COGNITIVAS

    Organización temática, vinculado con habilidades cognitivas. Duración: 2 horas. Modalidad: Presencial. Instrucciones: 1. Es preciso que retome el programa de la materia que imparte y las competencias disciplinares. 2. El asesor apoyará la conformación de equipos disciplinares, cada uno de los cuales elaborará una tabla de tres columnas, como la que se muestra más abajo. 3. En dicha tabla enlistará los temas considerados en el programa de la materia (columna izquierda). 4. En la segunda

    Enviado por CARSI24 / 1.003 Palabras / 5 Páginas
  • Taller: desarrollo de habilidades de comunicación de los niños con el lenguaje

    Taller: desarrollo de habilidades de comunicación de los niños con el lenguaje

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ” ACATLÁN DE OSORIO, PUE. CURSO: __ ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE I AÑO ESCOLAR: ____2009-2010___ SEMESTRE: __SEGUNDO__ DOCENTE: ENCUADRE DEL CURSO UBICACIÓN EN EL MAPA CURRICULAR HORAS A LA SEMANA. CRÉDITOS. La asignatura de Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje I corresponde al Área de Actividades principalmente escolarizada y

    Enviado por cosa26 / 3.892 Palabras / 16 Páginas
  • Habilidades de enseñanza

    Habilidades de enseñanza

    INTRODUCCION La docencia de excelencia integraría todas las tareas y funciones que van más allá del tiempo del salón de clase. Adicionalmente, son muchas las características que definen al buen docente. Un buen docente tiene comúnmente un excelente historial de estudiante, se interesa por las ideas y opiniones de sus estudiantes, se siente comprometido con las tareas de educar, aprender y enseñar, son afectuosos y son arriesgados ante la aventura del conocimiento. Este docente, es

    Enviado por SIRONDI / 1.211 Palabras / 5 Páginas
  • Cuestionario De Habilidades De Lectura

    Cuestionario De Habilidades De Lectura

    1.-¿Cuál es la habilidad más noble que un buen lector requiere? R= Leer de forma selectiva 2.- ¿En la lectura de exploración un buen lector primero empieza a leer un libro desde la primera página? ¿Que establece primero? R= Establece sus objetivos, es decir por que y para que quiere leer un texto en especifico así define lo que quiere leer y quiere buscar lo que necesite 3.-¿Qué es lo que permite cuando examina un

    Enviado por albertomarin / 679 Palabras / 3 Páginas
  • El desarrollo de las habilidades de lectura

    El desarrollo de las habilidades de lectura

    Habilidades para la lectura El profesor que acompaña al niño en su iniciación a la lectura debe conocer a fondo cuáles son las habilidades que ha de de potenciar en sus alumnos. Para ello será bueno que tenga claras cuáles son las diferencias de comportamiento entre un lector competente y otro que aún está iniciando su itinerario lector. En cuanto a la técnica lectora Lector competente Lector incipiente Es eficaz al mover los ojos delante

    Enviado por marvinlucy / 12.219 Palabras / 49 Páginas
  • La comunicación de las personas con discapacidad intelectual

    La comunicación de las personas con discapacidad intelectual

    PUNTEO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL Ya existen listas de habilidades de la vida diaria realizado por Verdugo en 1989, sin embargo además de no estar actualizada y no tomar en cuenta lo señalado por el movimiento de vida independiente, pretende servir de base para diagnosticar y etiquetar a las personas. Si rompemos con el esquema de que los documentos, escritos y los diagnósticos tradicionales, deben de dirigir y guiar nuestra práctica, entonces estaremos dando un verdadero

    Enviado por hankys / 1.816 Palabras / 8 Páginas
  • LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS

    LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS

    LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS La Educación física es un gran instrumento para adaptarnos a lo que es el medio a través del desarrollo de nuestras cualidades biológicas motrices y psicomotrices, estás nos permiten tener un logro del dominio corporal. Con este ensayo nos daremos cuenta de la importancia de el conocer y saber sobre los contenidos perceptivo-motrices y claro las habilidades y destrezas básicas. Ya que es necesario indicar la

    Enviado por fridamalfoy / 975 Palabras / 4 Páginas
  • Habilidades Basicas De Pensamiento

    Habilidades Basicas De Pensamiento

    Capítulo 2. HABILIDADES BÁSICAS DE PENSAMIENTO (HBP) INTRODUCCIÓN Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre-reflexivo de COL, sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante que se reconozcan para que se sepan utilizar, tienen una función social y no son suficientes para el estudiante en su tránsito por la universidad. Lo que se pretende es que, al reconocer estas habilidades, las apliquen y hagan transferencia de ellas de manera consciente,

    Enviado por zepibeto / 3.091 Palabras / 13 Páginas
  • Guía de Español y Habilidad Verbal para el examen de ingreso

    Guía de Español y Habilidad Verbal para el examen de ingreso

    Guía de Español y Habilidad Verbal para el examen de ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México Jorge Galeazzi A. galeunam1972@hotmail.com 1. Funciones de la Lengua 2. Formas del Discurso 3. Comprensión de Lectura 4. Gramática 5. Verbo, (modos y tiempos) 6. Redacción 7. Vocabulario 8. Ortografía 9. Puntuación 10. Bibliografía de Español y Habilidad Verbal ESPAÑOL Y HABILIDAD VERBAL Funciones de la Lengua Cada vez que nos comunicamos se presentan las funciones lingüísticas,

    Enviado por oorla / 8.494 Palabras / 34 Páginas
  • El Profesor Con Habilidades Cognitivas

    El Profesor Con Habilidades Cognitivas

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA IV SEMESTRE DE EDUCACION REALIZADO POR: Arias Marlis Contreras H. Leda M. Galicia Leris SANTA ANA DE CORO, ABRIL DE 2012 La generación de individuos con habilidades cognitivas que puedan recrear y transformar la realidad dependerá de la pertinente interacción entre el contexto cognitivo y el proceso cognitivo ¿Cuál será el papel que le corresponde al orientador? El profesor orientador

    Enviado por maylola / 916 Palabras / 4 Páginas
  • Habilidades de lectura

    Habilidades de lectura

    1. 2. La comprensión lectora se define como el proceso simultáneo de extracción y construcción de significados a través de la interacción e implicación con el lenguaje escrito. (Snow, 2001) 3. Disponer de competencias lectoras es fundamental para el aprendizaje, y numerosas dificultades son explicadas por la carencia o insuficiencia de habilidades para leer comprensivamente. En el currículum escolar, la lectura es una herramienta de comprensión para los alumnos que les permite el acceso a

    Enviado por hiper_7 / 1.670 Palabras / 7 Páginas
  • HABILIDADES LINGUISTICAS

    HABILIDADES LINGUISTICAS

    TEMA 4: “LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS” CONOCIMIENTO Y USO DE LA LENGUA. La comunicación es el fin de las lenguas, y el uso de una lengua sería el objetivo real del aprendizaje. Queremos decir que aprender una lengua significa aprender a usarla, y si el alumno ya la conoce significa comunicarse mejor y en situaciones complejas. El alumno también tiene que conocer la gramática y el léxico, pero se convierten en instrumentos para conseguir comunicarse. En

    Enviado por KOF_IKARI / 1.163 Palabras / 5 Páginas
  • Alta Direccion Habilidades Directivas

    Alta Direccion Habilidades Directivas

    Objetivo: Identificar el alcance de la alta dirección, sus funciones, habilidades e impacto en la organización. Concepto de dirección Stoner (2007) menciona la dirección como un elemento del proceso administrativo. Pero hace énfasis en que se trata de hacer algo, de que algo se lleve a cabo. Intenta dirigir, no ejecutar. La dirección, al pretender que otros ejecuten, requiere habilidades y capacidades para desempeñar este puesto. Stoner menciona que la dirección tiene su “hacer propio”

    Enviado por Luisvelocity / 471 Palabras / 2 Páginas
  • Habilidades De La Educadora

    Habilidades De La Educadora

    A través de las décadas gran parte de la sociedad no ha sabido darle el valor y la importancia al trabajo desempeñado día tras día por las educadoras, ya que se nos ve como personas cuidadoras y no como formadoras del desarrollo de los infantes. En realidad las educadoras del ayer y del ahora no exigimos honores, reconocimientos o méritos, simplemente el respeto, apoyo, cooperación y un trabajo colaborativo no sólo de los padres de

    Enviado por abarca / 827 Palabras / 4 Páginas
  • Habilidades Del Pensamiento

    Habilidades Del Pensamiento

    CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO Introducción Se da por hecho que el hombre es un animal pensante, sin embargo existe una gran diferencia entre lo que puede ser llamado pensamiento natural y aquel deliberadamente desarrollado y entrenado. Un estudiante puede convertirse en un profesionista de primer orden; sus dotes hereditarias pueden permitirlo perfectamente, pero en la ausencia de un desarrollo y entrenamiento adecuados, puede que nunca se haga realidad. De

    Enviado por grache85 / 271 Palabras / 2 Páginas
  • Seminario

    Seminario

    CAPITULO VII La formación del hombre se hace muy fácilmente en la primera edad, y no puede hacerse sino en ésta. • Se deduce claramente de lo dicho que la condición del hombre y la de la planta son semejantes. De igual modo el hombre se desarrolla por si mismo en su figura humana. • La incertidumbre de la vida presente de la que sólo sabemos de un modo cierto que hemos de salir, pero

    Enviado por kteresa / 1.743 Palabras / 7 Páginas
  • Seminario De Plagio

    Seminario De Plagio

    Los Manuales Administrativos en general Si una institución, sea de naturaleza pública o privada no tiene una herramienta técnica en la cual se agrupen todas las acciones y funciones que debe desarrollar, o la manera en que debe de realizarlas, esta deficiencia hace que el riesgo de brindar los bienes y/o servicios a los usuarios de forma ineficiente se incremente exponencialmente. Dentro de los problemas que esta situación puede acarrear se pueden mencionar: que la

    Enviado por andrews94 / 1.930 Palabras / 8 Páginas
  • Resumen Cassany. D- Capítulo 6 "Las Habilidades Lingüísticas"

    Resumen Cassany. D- Capítulo 6 "Las Habilidades Lingüísticas"

    “Enseñar Lengua” de Cassany. D- Capítulo 6 “Las habilidades lingüísticas” Históricamente la visión que se tenía en la educación del uso de la lengua era la de una materia de conocimiento, un conjunto cerrado de contenidos a analizar, memorizar y aprender: la fonética, ortografía, léxico, etc, es decir la gramática. El alumno demostraba su conocimiento por medio de ejercicios gramaticales determinados. A partir de los años 60 y gracias a los aportes de varias disciplinas,

    Enviado por StoneRoots / 429 Palabras / 2 Páginas
  • Seminario De Investigación.

    Seminario De Investigación.

    Investigación Bibliográfica Consiste en lectura y análisis de textos, por ejemplo: • Libros • Memorias de congreso • Tesis • National Geographic • Mi PC • Muy Interesante • Hemerotecas • Diarios El libro y sus partes Libro: Es un conjunto de hojas de papel de igual tamaño, impresas y unidas entre si, de modo que formen un volumen.  Partes del libro:  Partes preliminares  Cubierta o forro: Es la envoltura de papel

    Enviado por makuko / 699 Palabras / 3 Páginas
  • Habilidades Para La Vida

    Habilidades Para La Vida

    En la infancia y en la adolescencia, todos los seres humanos tenemos sueños y tenemos planes, y queremos realizarnos como eso que somos, como seres humanos y ese deseo se constituye verdaderamente en una vocación que es el motor que nos impulsa a vivir. Pero el tiempo va pasando, vamos creciendo, y el vértigo con que los escenarios de nuestra vida van cambiando, hace que muchos de esos deseos deban ser actualizados. Y muchas personas

    Enviado por patadotas / 712 Palabras / 3 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, (nee.) Concientizarnos sobre la necesidad de participar y revisar diversos materiales educativos que permitan diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas para integrar e incluir a los alumnos con nee, donde se presentan actividades que sirvan de apoyo tanto a los docentes, así como para facilitar el aprendizaje a alumnos con nee., es

    Enviado por ANTONIETAMARIA / 1.208 Palabras / 5 Páginas
  • Habilidades Comunicacionales

    Habilidades Comunicacionales

    Introducción: En este informe expondremos a un teórico relacionado con nuestra carrera. Elegimos a Henri Fayol y su teoría clásica de la administración que es una de las teorías más relevantes para el Ingeniero Comercial. Fayol crea la teoría clásica de la administración la cual nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas, fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial, establece catorce principios de la administración, dividió las operaciones industriales y

    Enviado por hectorcerda / 1.569 Palabras / 7 Páginas
  • HABILIDADES A DESARROLLAR (EDUCADORA)

    HABILIDADES A DESARROLLAR (EDUCADORA)

    A continuación, en este escrito se presentan las ideas, experiencias y aprendizajes obtenidos en relación a las tareas y habilidades de una educadora, los retos que presencia para abordar los campos formativos y favorecer las competencias de cada uno, así como la influencia que pueden llegar a tener los padres de familia dentro del ámbito escolar, tanto en un compromiso en general con la institución como en su participación en el trabajo colaborativo con la

    Enviado por yazkiiinc / 1.900 Palabras / 8 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX.

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX.

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX. Asesor. Luzmar Silva Autor.: Yelis laya C.I. Nº 12924551 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN

    Enviado por margot4126 / 2.343 Palabras / 10 Páginas
  • El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos

    El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos

    El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos; este proceso se efectúa generalmente a través de la lectura. El sistema de educación mediante el cual se produce la socialización de la persona, tiene como correlato que se dedique una elevada cantidad de horas al análisis de diversos temas. Es por ello que se han desarrollado una serie de estrategias con el fin de que la tarea de estudiar

    Enviado por mariaag / 333 Palabras / 2 Páginas
  • Habilidades Digitales Para Todos

    Habilidades Digitales Para Todos

    1.- El centro educativo como síntesis de influencias Sin duda la educación es una de las primeras y quizá la más importante referencia que se asocia con el concepto de escuela. Se establece con ello la división entre la educación asistemática y sistemática, entendida esta como un proceso de intervención intencional. La educación se especializa y se concentra en personas específicas que utilizan también a su vez marcos específicos de actuación. 1.1- El sistema educativo

    Enviado por fabiagetsy / 678 Palabras / 3 Páginas
  • Tareas para el seminario sobre la película "Tiempos modernos"

    Tareas para el seminario sobre la película "Tiempos modernos"

    Tiempos modernos En plena época de crisis de los años 30, en un contexto de crisis capitalista Enormemente deprimente y opresivamente insoportable para el trabajador standa Standard, el de las fábricas que habían adoptado ya el teórico sistema de distribución del trabajo en cadena, donde los trabajadores formaban parte de un proceso de alienación cercano a la exasperación, llegando incluso a adquirir lo característicos tics del autómata más mecanizado. Chaplin presenta una cinta socialmente comprometida

    Enviado por gasjai / 4.311 Palabras / 18 Páginas
  • Habilidades Comunicativas

    Habilidades Comunicativas

    Concepto: El término 'herramienta cognitiva' ha sido profusamente utilizado en la bibliografía educativa, al referirse a losdiferentes papeles que podrían asumir las computadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sinembargo, es muy interesante rescatar, de la literatura referida a esa temática, diferentes aproximaciones aese término. De acuerdo a Jonassen et al., una herramienta cognitiva refiere a las tecnologías, tangibles ointangibles, que mejoran la potencia cognitiva del ser humano durante el pensamiento, la resolución deproblemas

    Enviado por zirkmilo / 1.125 Palabras / 5 Páginas
  • Habilidades Directivas Unidad 2

    Habilidades Directivas Unidad 2

    Resumen de Unidad 2 Hernández Pitalúa Laura Mariella Habilidades Directivas II Automotivación La motivación es un termino genérico que se aplica a una amplia seria de impulsos, deseos, necesidades, anhelos y fuerzas similares. Los administradores tienen la responsabilidad de crear condiciones favorables al desempeño. Pero cada individuo es responsable de su administración. Ejemplo: • Fijarse una meta personal y no perderla de vista. • Realizar los objetivos fijados a corto y largo plazo. • Realizar

    Enviado por Mariellach / 499 Palabras / 2 Páginas
  • Seminario De Auditoria

    Seminario De Auditoria

    NORMAS DE AUDITORÍA: Las normas de auditoria son los requisitos mínimos de calidad relativos a la personalidad del auditor, al trabajo que desempeña y a la información que rinde como resultado de dicho trabajo. PROCEDIMIENTOS DE AUDITORÍA: 5010 Procedimientos de auditoría de aplicación general: los procedimientos de auditoria, son el conjunto de técnicas de investigación aplicables a una partida o a un grupo de hechos o circunstancias relativas a los estados financieros sujetos a examen,

    Enviado por vazquez1 / 1.117 Palabras / 5 Páginas
  • Apego Y Habilidades Sociales

    Apego Y Habilidades Sociales

    La teoría del apego ha demostrado ser un sólido y productivo marco de investigación de las ciencias médicas y sociales en los últimos 30 años (Berlin & Cassidy, 2001; Barth, Crea, John, Thoburn & Quinton, 2005). A medida que numerosos estudios comprobaban o enriquecían sus postulados centrales, comenzó cobrar relevancia para una gran variedad de áreas relacionadas con el desarrollo humano. Los campos de la psicopatología, psicología clínica, ciencias de la salud, ciencias cognitivas, programas

    Enviado por breeskin / 385 Palabras / 2 Páginas
  • Seminario

    Seminario

    1. Que es un Dominio, expresarlo con sus palabras Existen 2 domino el de red que es conjunto de computadoras conectada a una red y el del internet es el nombre que identifica un sitio web. 2. Cuales son los objetos que frecuentemente se usan en un Dominio? Recursos ( impresoras), servicios (correo electrónico), y usuarios (cuentas, o usuarios y grupos). 3. Que Son los servicios de Directorio? Es un conjunto de aplicaciones que almacena

    Enviado por cristian20_30 / 274 Palabras / 2 Páginas
  • Enseñanza De Habilidades

    Enseñanza De Habilidades

    Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Rafael Arias Blanco” Núcleo Puerto La Cruz Enseñanza de Habilidades Facilitadora Alumna Msc. Elena Guerra Jiménez Abisag Marzo 2012 Introducción Este trabajo está enfocado hacia la enseñanza de habilidades y las estrategias que hacen posibles el aprendizaje. Hablar de habilidades hace referencia a la capacidad y disposición para algo. Uno de los objetivos fundamentales que debe perseguir la educación es integrar la teoría y la práctica a través de la aplicación

    Enviado por abisag / 2.954 Palabras / 12 Páginas
  • ULTIMOS AVANCES EN EL ENFOQUE Y CONCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

    ULTIMOS AVANCES EN EL ENFOQUE Y CONCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

    Ensayo de lectura “Últimos avances en el enfoque y concepción de las personas con discapacidad intelectual” Hoy en día todas las áreas que podemos encontrar en nuestro mundo se encuentran evolucionando rápidamente, tal es el caso de la vida misma, la medicina, la tecnología, los medios de comunicación, la educación, entre muchos más. Es así como dentro de este vertiginoso proceso de cambios se encuentra la concepción de la Discapacidad Intelectual (DI), la cual se

    Enviado por eriksalinas / 910 Palabras / 4 Páginas
  • Habilidades Intelectuales

    Habilidades Intelectuales

    HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional. c) Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones

    Enviado por Dannyya / 324 Palabras / 2 Páginas
  • SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE LA HISTORIA Y DE LA PEDAGOGÍA

    SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE LA HISTORIA Y DE LA PEDAGOGÍA

    DESARROLLO. La escuela es una institución que se encarga de educar a los alumnos que asisten en ella, hoy en día por las exigencias de la población la escuela además de educar también se encarga de formar ciudadanos ya que es un mundo cambiante en el cual debe contar con ciudadanos responsables e interesados por el futuro de nuestro país. ¿La educación es un derecho o una obligación? Esta es una pregunta que se muchas

    Enviado por yisettebasilio / 1.336 Palabras / 6 Páginas
  • Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogía Y La Educación III

    Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogía Y La Educación III

    El hombre, los griegos, los dioses, la imprenta, y otros aspectos de la vida, presentan su historia, así también es la educación, en este caso, existieron personajes que intervinieron grandemente y que sus aportaciones marcan ayudarían a tener la escuela ideal, tomando en cuenta a la sociedad, el desarrollo cognoscitivo y psicológico de los niños. Esta antología incluye tres temas de estudio de carácter histórico que trabajamos durante el semestre, los cuales permiten el análisis

    Enviado por musika1991 / 529 Palabras / 3 Páginas