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Seminario De Habilidades Para El Trabajo Intelectual ensayos gratis y trabajos

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Documentos 151 - 200 de 9.595 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Curso básico De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011 Tema 5 Habilidades Digitales Para Todos

    TEMA 5: HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS. Con base en la valoración que haya realizado de sus competencias y a partir de su experiencia como docente, en equipo responda a las siguientes preguntas: ¿Qué cambios ha tenido que realizar en su profesión docente para incorporar las TIC a su práctica diaria? En algunas ocasiones nos tenemos que apoyar con el aula de tecnología educativa o bien ir a un grupo que tenga una computadora con internet

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 460 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Agosto de 2011 Enviado por salvatore
  • Saberes Docentes, Conocimientos, Habilidades, Actitudes Y Valores

    SABERES DOCENTES, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES La concepción del saber docente con base a lo pedagógico, son los diversos conocimientos, construidos de una manera formal e informal por los docentes, creencias, valores, ideologías, actitudes, practicas, es decir las acciones para las creaciones del docente, en un espacio intercultural, donde se ponen de manifiesto practicas discursivas, interacciones personales e institucionales, que pueden reestructurar y reconocer; y que se tienen como fundamento que estas son permanente

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.430 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 21 de Agosto de 2011 Enviado por adri_2011
  • Juegos Para El Desarrollo Intelectual De Los Niños

    10 juegos para el desarrollo intelectual de los niños Para estos simples y provechosos juegos usted solo necesita lápiz y papel, o pizarra con marcador si es un grupo de niños. Estos juegos ayudan al intelecto a desarrollar importantes componentes para el aprendizaje, como por ejemplo: la atención, la memoria, la lógica, el pensamiento de espacio, la motricidad fina, el habla, etc. ¿Que apareció? Este juego es muy divertido. Comience haciendo cualquier dibujo como, por

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.149 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2011 Enviado por erandeny
  • Habilidades Sociales

    Después de haber realizado un análisis sobre las habilidades sociales , en cuanto a elementos que ejercen cierta determinación sobre estas, pudiéramos decir que en la base del binomio habilidad social-autoestima se encuentra una relación compleja entre el sistema de relaciones y la posición activa del sujeto(que es de hecho la esencia y causa), quien determinará la no adquisición de habilidades, que constituye lo más importante condición, esencial y básica para la estructura de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 678 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2011 Enviado por andresmoreno
  • HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

    TEMA CINCO: HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS l. LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN TIC Identificación de competencia Competencias Nivel de desarrollo Básico Intermedio Avanzado Usar las tic Conocimientos básicos del software; uso de algunas aplicaciones de productividad; uso de un navegador de internet y un programa de comunicación intermedio. Conocimientos y uso de una variedad de aplicaciones y herramientas de productividad. Uso de redes de acceso a la información. Uso de los recursos de gestión y supervisión.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 289 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2011 Enviado por sided
  • Seminario

    PISA ALFARED INFORMATION LITERACY (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE) Objeto: Evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber, la motivación de los alumnos por aprender, la concepción que éstos tienen sobre sí mismos y sus estrategias de aprendizaje. Dentro de los resultados educativos que busca el programa

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 614 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2011 Enviado por dianachalarca
  • Seminario De La Investigacion Uno

    SEMINARIO DE INVESTIGACION APORTE TRABAJO FINAL GRUPO Programa de PSICOLOGIA APORTE presentado al director: Salomón Gómez Cesar Augusto Barraza. Alumna: NUBIA YANETH CASTIBLANCO SIERRA Código 24018809 Universidad nacional abierta y a distancia Unad CEAD TUNJA 31 DE MAYO DE 2011 INTRODUCCION Una educación que se proponga hacer un aporte para la superación de la violencia entre los seres humanos deberá buscar medios eficaces para desarrollar en los alumnos la autonomía y la afirmación personal, el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.850 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2011 Enviado por nydiazpi
  • Habilidades Digitales Para Todos

    Sin una revisión crítica del fracaso de Enciclomedia, la Secretaría de Educación Pública (SEP) sólo generará un nuevo elefante blanco con el denominado proyecto de Habilidades Digitales para Todos (HDT), aseguraron especialistas. Con esta iniciativa la dependencia prevé instalar para 2012 equipos de cómputo conectados a Internet en 300 mil aulas de primaria y secundaria en todo el país. Investigadores expertos en políticas educativas y comunicación alertaron que todo indica que se trata de un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 378 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2011 Enviado por richyyuri
  • Las Habilidades Motrices

    La elaboración de las habilidades motrices se efectúa según la calidad del sustrato formado por las capacidades motrices. Esto determina el ajuste motor empleado en la ejecución de cada acto motor caracterizado por orientarse a la consecución de un objeto concreto. El concepto de ajuste se le da a la coordinación del acto motor. El ajuste del acto motor se produce cuando el conjunto de procesos organizativos y de control de movimientos posee una eficacia.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 404 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 23 de Agosto de 2011 Enviado por LeyThSoN
  • DISCAPACIDAD INTELECTUAL

    La caracterización del retraso mental ha cambiado a lo largo de tiempo en paralelo a la evolución de la propia sociedad y de la misma manera, la historia de la concepción sobre el retraso mental es, en cierto modo, la historia de la Educación Especial. Así se puede señalar que fue a finales del siglo XVIII el comienzo de la preocupación de la sociedad por la existencia de personas diferentes. En este sentido, desde las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.550 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 23 de Agosto de 2011 Enviado por fabiola91
  • Habilidades Congnitivas

    SUSTENTOS PEDAGOGICOS DE LA MATERIA DE HISTORIA DEL NIVEL DE SECUNDARIA A lo largo del siglo XIX se fueron cimentando las bases para la enseñanza de la historia, al mismo tiempo que se forjaba la idea de una historia nacional. Ambos procesos se relacionan estrechamente entre sí y con las corrientes historiográficas y pedagógicas de ese periodo. En cuanto a la historiografía, una historia erudita prevaleció durante la época y alcanzó parte del siglo XX,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 876 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 23 de Agosto de 2011 Enviado por lili23
  • El desarrollo de habilidades de movimiento en los niños

    DIARIO DE CAMPO FECHA: 14 de octubre de 2008 DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: En este día se llevo a cabo el primer descanso dirigido en donde se realizaron dos actividades grupales donde se vincularon niños de diferentes grados las actividades se llamaban tomate-tomate, la otra sol y hielo; estas actividades tenía como objetivo desarrollar habilidades motrices de los niños y el proceso de integración entre ellos, en esta actividad participaron varios grupos de niños ya

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 369 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por dabarcomar
  • Habilidades Dierctivas

    10 HABILIDADES DIRECTIVAS. ¿POR QUE?. ¿PARA QUE? ¿COMO? Autor: Alexis Codina e-mail: alexis@fcf.uh.cu Organización: Universidad de La Habana País: Cuba 10 HABILIDADES DIRECTIVAS. ¿POR QUÉ? ¿PARA QUE? ¿COMO?. Por: Dr. Alexis Codina Jiménez (Ph.D.) Director del CETED (Centro de Estudios de Técnicas de Dirección) y Profesor Titular de la Facultad de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de La Habana. “Jamás os enfadéis. No hagáis jamás una amenaza. Razonad con la gente”. Don Vito Corleone

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.617 Palabras / 39 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por paolitha
  • Habilidades y experiencia del maestro

    El docente en congruencia con el enfoque de competencias para la vida, se prepara en cada nuevo ciclo escolar fortaleciendo sus competencias docentes para lograr un desempeño óptimo y brindar un desarrollo integral a sus alumnos. Es bien sabido que cada docente ejercita en forma particular sus destrezas, habilidades y actitudes a partir de sus experiencias y las adapta a diversos contextos, pero importante también es su desarrollo de competencias para el mundo profesional y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 493 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por mouse1765
  • Habilidades Para La Lectura

    Habilidades para la lectura El profesor que acompaña al niño en su iniciación a la lectura debe conocer a fondo cuáles son las habilidades que ha de de potenciar en sus alumnos. Para ello será bueno que tenga claras cuáles son las diferencias de comportamiento entre un lector competente y otro que aún está iniciando su itinerario lector. En cuanto a la técnica lectora Lector competente Lector incipiente • Es eficaz al mover los ojos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 451 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por benilupi
  • Segunda Parte Habilidades Para La Lectura

    • Comprende el texto en profundidad. • Resume el texto de forma jerarquizada, destaca las ideas importantes y distingue las relaciones que hay entre las informaciones. • Identifica la importancia relativa de cada información. • Integra la información en estructuras jerárquicas y textuales. • Selecciona la información según su importancia en el texto y entiende cómo la ha valorado el emisor, aunque a él mismo le pueda interesar una selección distinta. • Sintetiza la información:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 340 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por YOISY
  • Habilidades intelectuales

    TEMA 1 PRODUCTO HABILIDADES INTELECTUALES • ESCRIBIR UNA CONCLUSION SOBRE LA NEGOCIACIO DE SIGNIFICADOS Y ANEXE A SU PORTAFOLIO DE PRODUCTOS • ELABORAR UNA CONCLUSION CON AQUELLAS OPINIONES QUE CORRESPONDEN A LAS ACCIONES DE LAS EXPERIENCIAS NARRADAS, SOCIALICEN SUS RESPUESTAS EN EL GRUPO Y GUARDENLAS EN SU PORTAFOLIO TEMA 2 PRODUCTO MARCO LEGAL Y NORMATIVO • CONCLUSIONES DEL ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL • CUADRO DE DOBLE ENTRADA DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION • CONCLUSIONES DE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 251 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por osirisestefania
  • RIEB Modulo 4 Conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar

    PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación es parte natural de muchas actividades humanas, y a o largo de toda nuestra vida. De niños esta presente en los juegos de competencias; una ama de casa requiere revisar y comparar al fin del día, la semana y el mes sus logros, y en todos los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.478 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por 1maestra
  • Seminario De Investigación

    Seminario de Investigación I OBJETIVO: Con el presente trabajo se pretende lograr obtener una idea más clara y concreta de lo que es la Investigación científica y su proceso, así como conocer las etapas que se reconocen en el proceso de la investigación jurídica. Introducción: Es importante mencionar que para lograr que el presente escrito lleve consigo un ordenamiento de ideas claras, comenzaré por definir el conocimiento, ya que la obtención del mismo es la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.601 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por belenalcmar
  • Habilidades

    POBLACIÓN: El concepto de población en estadística va más allá de lo que comúnmente se conoce como tal. Una población se precisa como un conjunto finito o infinito de personas u objetos que presentan características comunes. Una población es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones" Una población es un conjunto de elementos que presentan una característica común MUESTRA: Se llama muestra a una parte de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 354 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por jonyulises
  • Ensayo De Seminario

    2. ANTECEDENTES El Taller tiene por objeto el desarrollo de habilidades, destrezas, hábitos y conductas de carácter laboral en una persona discapacitada. Procura la habilitación laboral de una persona discapacitada, para posibilitar su inserción en el mundo del trabajo. El programa impulsa diferentes talleres de capacitación a fin de generar oportunidades de ingreso y desarrollo personal mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos. Está dirigido a personas con discapacidad que por las características de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.446 Palabras / 26 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por kaomi
  • Desarrollando las habilidades de autocrítica

     HACER ÉNFASIS EN QUDécimo octavo producto de trabajo A) ¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 310 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por VICTORIVERAmen
  • Seminario Investigativo

    El seminario investigativo 1. Introducción Queremos en el presente trabajo resaltar aspectos muy importantes acerca de esta novel técnica de enseñanza como es el Seminario Investigativo. El seminario de investigación es una estrategia para aprendizaje activo, donde los participantes deben buscar por su propios medios la información en un clima de recíproca colaboración. Esta estrategia cumple una función específica en el proceso de formación de estudiantes, ya que el alumno sigue siendo discípulo, pero empieza

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.056 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por yocomitumoro
  • Discapacidad Intelectual

    ¿Qué es la Discapacidad Intelectual? La discapacidad intelectual (antes conocido como el retraso mental) es un término que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas limitaciones causan que el niño aprenda y se desarrolle más lentamente que un niño típico. Los niños con discapacidad intelectual pueden tomar más tiempo para aprender a hablar, caminar, y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.089 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por 123ohh
  • TEMA 5. HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

    .- Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC 1.- Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación. De acuerdo con el enfoque de la RIEB, tenemos que: “La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje; inicia en la planeación y lo acompaña a lo largo de todo su desarrollo, para retroalimentarlo. Su enfoque formativo e inclusivo permite concebirla y utilizarla como un proceso

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 395 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por Karyn
  • Habilidades De Español

    Expresión ora l La capacidad de expresarse oralmente implica el poder exponer las ideas con claridad v precisión, así como la capacidad de escuchar a otros y de retener la esencia de lo que nos están diciendo. El desarrollo de la expresión oral requiere la creación de un ambiente en el que los niños tengan libertad para hablar. A partir de este contexto pueden realizarse las actividades sugeridas en los distintos materiales, tamo en los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 439 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por susyijando
  • Diseño Y Aplicación Del Test De Habilidades

    RESUMEN Se exponen las características internacionales de los procesos de selección para la admisión a la educación superior según la evaluación de conocimientos y habilidades que deben poseer los aspirantes y el enfoque más actual, la evaluación de cualidades personales, por el compromiso y la entrega que se espera de los egresados de la carrera de Medicina, identificadas como "vocación de servicio" y expresadas desde la propia elección de la profesión. Se resume el proceso

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.099 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por metalin
  • Seminario

    SEMINARIO DE INDUCCION PARA CREACION DE INSTITUCION DE EDUCACION FORMAL DE ADULTOS GESTION ADMINISTRATIVA BLANCA MIREYA GUEVARA DE PINZON Supervisora de Educación, Bogotá, D.C. La Constitución Política de 1991 introdujo cambios importantes en la vida de los colombianos, los cuales se extienden a todos los espacios de la vida nacional y obviamente en ellos están los ambientes de las instituciones educativas. Uno de los más trascendentales cambios para la vida escolar esta en la participación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.416 Palabras / 18 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por madelainnice
  • Seminario Aleman

    EL SEMINARIO INVESTIGATIVO O SEMINARIO ALEMAN El Seminario Alemán o investigativo indica su origen a una propuesta pedagógica en la Universidad alemana de Göttingen a fines del siglo XVIII. El seminario Alemán se puede determinar como una especie de asociación entre la comunicación y la educación. Para renovar las estrategias de estudio y formación. Con dicho seminario se busca que un determinado grupo de estudiantes obtengan un aprendizaje activo; puesto que no reciben información ya

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 674 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por andreajimenez34
  • Como Aumentar El Coeficiente Intelectual

    Como aumentar el coeficiente intelectual Poco se sabe de los intrincados mecanismos de cerebro, pero si sabemos de qué modo podemos nutrirlo para que el coeficiente intelectual alcance sus máximos niveles. Los nutricionistas han logrado en este campo, la confección de normas precisas y concretas. Ante todo tenga en cuenta que el cerebro consume un 20% de las calorías que ingerimos y que su “carburante” especifico es la glucosa. Se precisa un mínimo de 3

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 376 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 1 de Septiembre de 2011 Enviado por agludark
  • La propiedad intelectual: derechos de autor y de la propiedad industrial

    2.1 LA PROPIEDAD INTELECTUAL: DERECHOS DE AUTOR Y DE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL La propiedad intelectual, desde el punto de vista de la tradición continental europea y de buena parte de los países latinoamericanos, supone el reconocimiento de un derecho particular en favor de un autor u otros titulares de derechos, sobre las obras del intelecto humano. En los términos de la Declaración Mundial sobre la Propiedad Intelectual (votada por la Comisión Asesora de las políticas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.308 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 1 de Septiembre de 2011 Enviado por psyrusdelirium
  • SEMINARIO DE INVESTIGACION

    EL SEMINARIO INVESTIGATIVO * Indice * Introducción * El Seminario Investigativo * Objetivos Del Seminario Investigativo * Características Del Seminario Investigativo * Ventajas Del Seminario * Conclusiones Introducción El seminario de investigación es una estrategia para aprendizaje activo, donde los participantes deben buscar por su propios medios la información en un clima de recíproca colaboración. Esta estrategia cumple una función específica en el proceso de formación de estudiantes, ya que el alumno sigue siendo discípulo,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.397 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 1 de Septiembre de 2011 Enviado por RUBENRL
  • Importancia De Las Habilidades Directivas

    Javier Fernández Aguado Alexis Codina Los estudios realizados en diversas partes del mundo y en diferentes sectores industriales, ha demostrado que en la última década se ha visto que los directivos que efectúan una administración eficiente y eficaz del recurso humano, han logrado el éxito en las organizaciones. Las organizaciones exitosas tienen gerentes con habilidades directivas de personal bien desarrolladas y estas habilidades son más importantes que los factores combinados de industria, ambiente, competencia y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 391 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2011 Enviado por somnus31
  • Metacognicion Para El Desarrollo De Habilidades Basicas De Pensamiento

    Test para la preparatoria Ariel F. Campirán Salazar Resumen Al egreso de la preparatoria el estudiante puede hacerse un test de algunas habilidades lógicas que seguramente se le requerirán en la facultad. En el test que presentaré podrá verse el cómo del diagnóstico de tales habilidades al ingreso a la facultad de filosofía de la UV. Objetivo de la conferencia: Mostrar una estrategia didáctica que promueve el diagnóstico de algunas habilidades lógicas que requiere el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 973 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2011 Enviado por rodolfooo
  • CLASIFICACION DE LAS HABILIDADES DIRECTIVAS

    TIPOS DE ROLES DE UN GRUPO CLASIFICACIÓN DE LOS ROLES EN UN GRUPO Armonizador: Está de acuerdo con el grupo, concilia posiciones opuestas, comprende, cumple, acepta y no es agresivo. Alentador: Fortalece el “yo” o el status del grupo, es amistoso sensible, cordial y diplomático. Aclarador: Vuelve a enunciar una cuestion o una solución con fines de encarecimiento, sintetiza después de la discusión e informa a los miembros nuevos del grupo poniéndoles al día. Iniciador:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 328 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por aleariias
  • TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR

    LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON LOS NIÑOS EN EL GRUPO Con el objeto de contribuir a mejorar la formación de los futuros profesores, se crea este ensayo, para que los estudiantes y maestros dispongan de herramientas para enseñar y estudiar en profundidad cada uno de los contenidos que forman parte del plan de estudios. Es importante señalar que trataremos de conocer y desarrollar tanto tareas como habilidades que posee el profesor

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 316 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por Susanna
  • Q ES SEMINARIO INTEGRADOR

    Q ES SEMINARIO INTEGRADOR . Business Week. Diponible en Biblioteca Digital en la base de datos PROQUEST¿QUÉ ES SEMINARIO? Un seminario es una reunión especializada que tiene naturaleza técnica y académica cuyo objetivo es realizar un estudio profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere una interactividad entre los especialistas. Se consideran seminarios aquellas reuniones que presentan estas características. El número de horas es variable. En Congresos o Encuentros pueden tener una duración de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 489 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 4 de Septiembre de 2011 Enviado por sharycastro
  • Tareas Y Habilidades De Un Profesor

    LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON GRUPOS DE ADOLESCENTES. Las tareas y habilidades que tienen que implementar a los alumnos son una infinidad, pero la más hábil que he rescatando en los momentos de práctica es que en ocasiones debo de ponerme en sus zapatos, sin dejar mi lugar como maestra. ¡NO PRESIONARLOS!, Este es un problema que muchos de nosotros sufrimos como alumnos, el maestro debe de aprender que en el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 382 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 4 de Septiembre de 2011 Enviado por calp
  • Guia Seminario

    1. concepto de conocimiento El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender información acerca de su entorno y de sí mismo. 2. sus elementos Sujeto.- el sujeto del conocimiento es el individuo conocedor. en el se encuentran los estados del espíritu en el que se envuelven o entran la ignorancia, duda, opinión y certeza. Objeto.- es aquello a lo que se dirige la conciencia, su función es ser aprehendido por el sujeto.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.017 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por saposapo
  • HABILIDADES MOTRICES BASICAS

    HABILIDADES MOTRICES BASICAS. Desde el momento del nacimiento, el desarrollo motor sigue una secuencia determinada. Los movimientos del recién nacido, provocados por el medio, son en gran medida reflejos e involuntarios, a medida que progresa el desarrollo y madura el sistema nervioso, el niño consigue control voluntario sobre su musculatura, y de este modo los movimientos reflejos pueden ser suprimidos o inhibidos. (McClenaghan y Gallahue) Con el tiempo el niño en desarrollo comienza a integrar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 499 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2011 Enviado por carlosmiguel
  • Mejorar las habilidades de los estudiantes

    PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO “GALLINAS PONEDORAS” RESPONSABLES: RICHAR ALVAREZ NADER MAIL: c.e.laconcordia@Hotmail.com Celular: 3135436201 WILBERTO DURAN VILLALOBOS Celular: 3126801116 LUIS ZAMBRANO CONTRERAS Celular: 3116804624 Monto del apoyo solicitado 4.000.000 $ GUARANDA- SUCRE JUNIO DE 2007 CENTRO EDUCATIVO LA CONCORDIA- GUARANDA DANE 270265000239 RUT: 900044364-1 PROGRAMA POSPRIMARIA RURAL CON METODOLOGÌA ESCUELA NUEVA PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO “GALLINAS PONEDORAS” RESPONSABLES: RICHAR ALVAREZ NADER MAIL: c.e.laconcordia@Hotmail.com Celular: 3135436201 WILBERTO DURAN VILLALOBOS Celular: 3126801116 LUIS ZAMBRANO CONTRERAS Celular: 3116804624 GUARANDA- SUCRE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.100 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2011 Enviado por Gilbertodudamel
  • Habilidades Intelectuales

    5. Leer los textos de Rosa María Torres y de John T. Bruer. Identificar las ideas principales que ambos aportan en relación con el desarrollo de habilidades intelectuales y elaborar un cuadro sinóptico. Enseguida responder por escrito: ¿por qué el desarrollo de habilidades intelectuales es una meta educativa fundamental? • Comentar colectivamente el texto de Torres a partir de los siguientes aspectos: La relación entre pensamiento y conocimiento La vinculación entre pensamiento y conocimiento es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 804 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2011 Enviado por ricker190989
  • Sobre Las Denominadas "habilidades Directivas"

    Sobre las denominadas “habilidades directivas” Por José Enebral Fernández, desde España Puede que no sepamos muy bien a qué denominamos habilidades directivas; tal vez, atendiendo a la evolución de esta etiqueta, no sean ya todo habilidades, ni se limite todo a directivos. Por otra parte, llevamos mucho tiempo orquestando acciones formativas en esta área, y sigue empero -lo dicen reconocidos expertos- faltando calidad directiva. A veces y por ejemplo, hablamos también de liderazgo, talento, compromiso,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.666 Palabras / 19 Páginas
    Ingresado: 9 de Septiembre de 2011 Enviado por aleanbjessica
  • Habilidades Basicas Para La Docencia

    Lancaster nació en Southwark, al sur de Londres, como el hijo de un comerciante. En 1798, fundó una escuela primaria en Borough Road, Southwark, utilizando una variante del sistema de enseñanza mutua fundado por Andrew Bell. Sus ideas fueron desarrolladas en forma simultánea con las del Dr. Bell en Madras, cuyo sistema fue referido como "el sistema educativo de Madras". El método de instrucción y entrega es recursivo, ya que si uno de los estudiantes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 659 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 10 de Septiembre de 2011 Enviado por acuario
  • Proyecto Final Habilidades Gerenciales

    Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Proyecto Integrador de Habilidades Gerenciales. Nombre del profesor: Edgar Darío Alanís Sierra. Módulo: 1.- Consultoría y auditoría administrativa/ Organización y dirección. Actividad: Proyecto Final. Fecha: 17 Noviembre 2010 Bibliografía: • Rodríguez, J. (2004) Sinopsis de Auditoría Administrativa. Editorial Trillas. (ISBN: 968246904x) • Daft, R. (2007) Teoría y diseño organizacional. (9ª Ed.) México: Thompson. (ISBN: 97068638) • Thompson, A., Stricklan, A. (2008). Administración Estratégica. (15ª Ed.) México: McGraw Hill. (ISBN: 9789701064023)

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.015 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 11 de Septiembre de 2011 Enviado por dianaksegovia
  • Habilidades Directivas (que Es)

    Habilidades directivas Los investigadores han pretendido identificar cuáles son las habilidades directivas eficientes, dando diversas respuestas, para esta investigación se retoman: a) la comunicación, b)administración del tiempo, c) la motivación, d) la delegación y e) el liderazgo, las cuales son mencionadas en el trabajo del Dr. Codina Jiménez, y Bateman. Thomas S. Snell. Scott.A. ya que las habilidades son de comportamiento y no se refiere a los atributos de personalidad. Las habilidades directivas pueden aprenderse

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 608 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 11 de Septiembre de 2011 Enviado por lalaman5
  • Habilidades Directivas

    ones. Servicio y atención, con calidad a los demás. Compromiso y responsabilidad. Orgullo por la profesión y la nación. Responsabilidad y superación del bienestar social. Habilidades: Toma de decisiones oportunas y congruentes. Crear y desarrollar organizaciones. Planear, organizar y dirigir el trabajo hacía resultados positivos. Emplear la informática, para realizar sus funciones y diseñar sistemas novedosos y productivos de información. Aplicar la creatividad y un criterio amplio, en la práctica de todos los conocimientos adquiridos.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 261 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por JAMS
  • Seminario De Investigacion - Clase I

    Seminario de Investigación I Peter Jhon Díaz Sarmiento Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas Docente: Lilian Bejarano Garzón Actividad 1. SYLLABUS Socialización del Syllabus de la Materia Actividad 2. REFERENTES GPS Socialización de la metodología GPS para el desarrollo de las clases. REFERENTE GENERAL, PARTICULAR y SINGULAR Actividad 3. LECTURA: GENERALIDADES Reflexiones. La lectura plantea como el objetivo general en investigación holística se convierte en la clave para determinar el nivel de la investigación. Proporciona

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 781 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por pjsystem
  • Seminario

    Act 3: Reconocimiento Unidad 1 Seminario de investigación ...Reconocimiento Unidad 1 Apreciados estudiantes: Una vez revisado el protocolo académico, la presentación(diapositivas) de la unidad 1,encabezado trabajo colaborativo 1 (Tarea unidad 1) y realizada la lectura formal y comprensiva del texto, puede responder las 10 preguntas preparadas para la Act 3: Reconocimiento de la unidad 1 !! éxitos !! Introducción El seminario de investigación es un curso de caracter metodológico que pertenece a la formación básica

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.542 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 13 de Septiembre de 2011 Enviado por faldemar
  • Habilidades Gerenciales

    ÍNDICE 1. introducción 2. Definición de marketing 3. Herramientas del marketing 4. Objetivos generales de la mercadotecnia 5. Funciones de la mercadotecnia 6. Procesos de mercadotecnia 7. Conclusiones 8. Bibliografía INTRODUCCIÓN Considerando que la mercadotecnia es un sistema total de actividades de negocios es fundamental comprender que existe un “orden secuencial” para su planificación, implementación y control; es decir, un punto de inicio seguido de una serie de pasos que se suceden de forma ordenada.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.713 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 13 de Septiembre de 2011 Enviado por luzkarimediaz