Valores en la primaria
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CORRELACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Y EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL PRIMARIA DE LA I.E. "SIMON ANTONIO BOLIVAR PALACIOS" DE LA CIUDAD DE HUARAZ - 2014.
ElyQRUNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO FACULTAD DE EDUCACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: CORRELACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Y EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL PRIMARIA DE LA I.E. “SIMON ANTONIO BOLIVAR PALACIOS” DE LA CIUDAD DE HUARAZ – 2014. PARA OBTENER EL GRADO DE LICENCIADO EN
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Tesis La Creatividad De Los Docentes De Educación Primaria, En El Curso De Comunicación, En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje De Valores Bajo Un Esquema De Lectura Y Escenificación
sablich2000INTRODUCCIÓN En los años en que he podido desarrollar la profesión pedagógica, he podido apreciar un conjunto de falencias respecto a la formación en valores de los estudiantes de educación primaria. En tal sentido considero que se debe dar mayor realce a la enseñanza pedagógica a través de la lectura
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Una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de los valores y comportamiento adecuado en los ámbitos familiar, escolar y sociedad en los niños y niñas del grado tercero de primaria
angie5555555Descripción del problema ¿Por qué los niños y niñas de hoy en día, ya no utilizan sus valores y tiene cambios en su comportamiento en cuanto a su entorna familiar, social y educativa? Teniendo en cuenta la crisis de valores en la que estamos viviendo hoy en día, se hace
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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER EL VALOR DE RESPONSABILIDAD, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO SECCION"C" , DE LA ESCUELA PRIMARIA BASICA "LEONARDO AGRINZONES", DEL MUNICIPIO BIRUACA ESTADO APURE.
osweidisINTRODUCCIÓN La Responsabilidad es un valor que esta en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar , administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. La persona responsable es aquella que actúa conscientemente siendo el la causa directo e indirecto
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APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DE LOS VALORES RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL V CICLO DE PRIMARIA DE LA I. E. N° 16076 JOSE MARIA ARGUEDAS DE BELLAVISTA – 2014.
CHINIESCORPIOUNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROYECTO APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DE LOS VALORES RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL V CICLO DE PRIMARIA DE LA I. E. N° 16076 JOSE MARIA ARGUEDAS DE BELLAVISTA – 2014. PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE MAGISTER EN
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APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DE LOS VALORES RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL V CICLO DE PRIMARIA DE LA I. E. N° 16076 JOSE MARIA ARGUEDAS DE BELLAVISTA – 2014.
CHINIESCORPIOUNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROYECTO APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DE LOS VALORES RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL V CICLO DE PRIMARIA DE LA I. E. N° 16076 JOSE MARIA ARGUEDAS DE BELLAVISTA – 2014. PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE MAGISTER EN
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD Y LA CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA U.E "FE Y ALEGRIA SAN LUIS" CUMANÁ-ESTADO SUCRE.
wilkerlysINTRODUCCIÓN La Educación Bolivariana es un proceso político y socializador que se gesta de las relaciones entre la escuela, familia y comunidad. Esta formación nueva considera los saberes y tradiciones, y promueve a una instrucción y formación para el trabajo y el conocimiento, con un profundo componente de valores que
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD Y LA CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA U.E "FE Y ALEGRIA SAN LUIS" CUMANÁ-ESTADO SUCRE.
citlali24Sobre el respeto Alfonso Fernández Tresguerres Consideraciones acerca de lo que es y en qué consiste respetar A Patricia Moraga Suele pensarse, cuando se habla del respeto, en clave ética y moral, y por eso con frecuencia es entendido ya sea como el resultado de un sentimiento o de una
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El uso del cuento, para que los alumnos de 3er año de primaria, del colegio juana de arco, intercambien ideas sobre un caso que plantee conflicto de valores, respetando las diversas opiniones y soluciones que se den en el grupo
abraham1810SUBSEDE HUAMANTLA LICENCIATURA: EDUCACIÓN BÁSICA PLAN 94 TÍTULO “El uso del cuento, para que los alumnos de 3er año de primaria, del colegio juana de arco, intercambien ideas sobre un caso que plantee conflicto de valores, respetando las diversas opiniones y soluciones que se den en el grupo.” ASIGNATURA La
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GUÍA INSTRUCCIONAL PARA EL REFORZAMIENTO EN VALORES DESTINADO A DISMINUIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL "MERCEDES LIMARDO" DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2007-2008
hugo30078CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: EDUCACIÓN INTEGRAL CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA GUÍA INSTRUCCIONAL PARA EL REFORZAMIENTO EN VALORES DESTINADO A DISMINUIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “MERCEDES LIMARDO” DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2007-2008 Trabajo de Grado presentado como requisito
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Educación Y En El Tratamiento De La Misma, Así En Los años 50 La Educación Primaria Por Ejemplo Ponía Una Gran Importancia En Los Valores cívicos Y Nacionales Centrándose Principalmente En La Revolución Mexicana, Una Practica Común En Las Zonas R
joyss• La Pedagogía Crítica es, por su parte, una propuesta de enseñanza que incita a los estudiantes a cuestionar y desafiar las creencias y prácticas que se les imparten. Consiste en un grupo de teorías y prácticas para promover la conciencia crítica. • El primer paso de la pedagogía crítica