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LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE
Curso – Taller: “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE” Academia de Educación Ambiental de la UACM México, Otoño de 2009 Presentación La incorporación de la dimensión ambiental en la curricula escolar, se precisa como una necesidad imprescindible para tratar de revertir las condiciones de deterioro ambiental que hoy en día se presentan, esta necesidad se ha expresado desde los primeros eventos internacionales relacionados al campo de la educación ambiental, y se le concibe como
Enviado por yesenia2075 / 7.745 Palabras / 31 Páginas -
PRODUCTOS LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA EDUC II
PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA PROGRAMA I CURSO : LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II SESION: 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO: 1 FECHA: NOMBRE DEL PARTICIPANTE: MARIA DEL CARMEN LOPEZ CALDERON ZONA : 117 DOCUMENTO DE REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. TENIENDO EN CUENTA QUE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ES UN PROCESO QUE
Enviado por makame / 24.491 Palabras / 98 Páginas -
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE 2 SESION 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 1 DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL En el presente producto trataré de hacer una pequeña reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con la educación. Es pues
Enviado por pacho1906 / 5.256 Palabras / 22 Páginas -
EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II PRODUCTO 11 SESION 2
PRODUCTO 2 SESION 2 ACTIVIDAD 3 REFLEXION CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. las diferentes asignaturas que conforman un plan de Estudio, influye en el consecuente incremento de la efectividad de la enseñanza tanto en térmi nos cuantitativos como cualitativos. Lo que significa una óptima prepara ción de los estudiantes, a la vez que exige una mayor preparación del pro fesorado. Esto constituye además, una
Enviado por / 642 Palabras / 3 Páginas -
Interrelacion De La Educacion Inicial Y La Educacion Basica En La Practica Pedagogica
Es indispensable lograr que los niños verbalicen sus experiencias, que a través del lenguajeexpresen lo que hacen, el por qué lo hacen, lo que sienten y lo que deben lograr en el curso dela solución de las tareas, ejercicios y problemas que se le plantean.Estas recomendaciones no constituyen un modelo de intervención o una receta maravillosa quegarantice el paso exitoso del niño por el aprendizaje en condiciones escolares; solo constituyen sugerenciasque deben ajustarse a las
Enviado por areanny / 254 Palabras / 2 Páginas -
PROPUESTA PARA ORIENTAR LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE HACIA LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DEL SUBSISTEMA SECUNDARIA DE LA PARROQUIA JUSEPÍN, CIRCUITO 3 DEL MUNICIPIO MATURÍN, ESTADO MONAGAS
Para el Consejo de Información y Educación Sexual de los Estados Unidos (SIECUS), la sexualidad “es la totalidad de ser persona. Incluye todos los aspectos del ser humano relacionados específicamente con ser niño o niña, con ser hombre o mujer y es una identidad sujeta al cambio dinámico de toda la vida.” De igual forma, la Organización Mundial de la Salud (OMS), considera que la meta de la Educación Sexual en los niños y los
Enviado por Adriana16Garcia / 6.258 Palabras / 26 Páginas -
La Educacion Elemental En La Epoca Colonial: Maestros, Practicas Y Escolares
La educacion elemental en la epoca colonial: maestros, practicas y escolares Las escuelas durante la época colonial, estuvieron en manos de la iglesia y se edificaron a un lado de los templos católicos, los jesuitas, agustinos y dominicos fueron las órdenes religiosas que llegaron a la Nueva España a inicios del siglo XVI, su propósito era la evangelización de los habitantes de las indias a la religión católica y la enseñanza, así como cómo lo
Enviado por Otis_Xerxes / 1.788 Palabras / 8 Páginas -
JUEGO DE SIMULACION COMO PRACTICA DIDACTICA DE EDUCACION AMBIENTAL
PRODUCTO SESION 8 JUEGO DE SIMULACION COMO PRACTICA DIDACTICA DE EDUCACION AMBIENTAL JUEGO RECREATIVO: “COMBATIENDO A LOS LEÑADORES” AREA DE JUEGO: PATIO ESCOLAR, CAMPO O CUALQUIER AREA LIBRE DE OBSTACULOS. INTEGRANTES: NIÑOS Y NIÑAS: * LEÑADORES,* ARBOLES, *SEMBRADORES. MATERIAL: GIS, PALIACATES ROJOS, VERDES Y BLANCOS Y PELOTAS DESARROLLO: SE PREPARA EL AREA DEL JUEGO DIVIDIENDO EL PATIO ESCOLAR EN 3 SECCIONES EN LOS COSTADOS SE COLOCARAN LOS LEÑADORES CON SU HACHA (PELOTA)Y PALIACATE ROJO EN
Enviado por karysosa / 441 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III
Aprendamos y jugemos a reciclar papeles y botellas. Es evidente la dificultad que tienen algunos niños y niñas de preescolar en el manejo de desechos y recuperación de estos en su proceso de formación, además el problema que se tiene al reducir, reutilizar y reciclarse algún tipo de material. Lo cual genera que manifieste una escasa conciencia ambiental, para seleccionar los residuos solidos que pueden ocasinar problemas ambientales y de salud. Objetivo General. • Promover
Enviado por thaniushka / 427 Palabras / 2 Páginas -
La Importancia Del Fortalecimiento Y Práctica De Valores En La Educación básica.
La educación es fundamental para el desarrollo de los derechos humanos, tomando en cuenta los valores e ideales. En el siglo XXI la educación se estableció como laica, centrada en aspectos pedagógicos, innovaciones didácticas y tecnologías y sustentada en valores de convivencia democrática y principios éticos para normar relaciones entre personas y grupos bajo el supuesto de derechos y responsabilidades. Tradicionalmente la educación se regía por “la transmisión de conocimientos y valores de una generación
Enviado por Eugenia68 / 732 Palabras / 3 Páginas -
Uso De Estrategias Didácticas Para La Educación En Valores, Que Contenga Algunas Propuestas De Estrategias Que El Participante Incluya En Su Futura Práctica Docente.
Las estrategias didácticas se definen como los procedimientos (métodos, técnicas, actividades) por los cuales el docente y los estudiantes, organizan las acciones de manera consciente para construir y lograr metas previstas e imprevistas en el proceso enseñanza y aprendizaje, adaptándose a las necesidades de los participantes de manera significativa. utilizar estrategias para transformar los valores, nos ayuda en la formación del ser humano. Esta educación se identifica con que los valores se aprenden y se
Enviado por Eugenia68 / 670 Palabras / 3 Páginas -
LA PRACTICA DE LOS VALORES SU COMPORTAMIENTO E INFLUENCIA EN LA EDUCACION BASICA
“LA PRACTICA DE LOS VALORES SU COMPORTAMIENTO E INFLUENCIA EN LA EDUCACION BASICA” Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud. La educación centrada en valores ha adquirido relevancia a partir de la década de 1990
Enviado por agustinangel / 1.752 Palabras / 8 Páginas -
Productos Del Curso De La Educación Ambiental En La Practica Docente
Documento donde los participantes significarán, a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. Los docentes en su quehacer diario se enfrentan a una serie de situaciones, es por eso que en su mayoría el profesor debe tener una relación de cordialidad, respeto y cariño con sus alumnos, para que ellos le tomen confianza y en un momento dado le puedan platicar sobre sus problemas que
Enviado por Ernesto072409 / 2.020 Palabras / 9 Páginas -
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTÍNUA 2009-2010 http://eduambiente2010.blogspot.mx/ CURSOS ESTATALES DE ACTUALIZACIÓN XIX ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL TRABAJO 1 LA COMPLEJIDAD DE LA CRISIS AMBIENTAL Y LA CRISIS DEL PENSAMIENTO PUEBLA ABRIL 2010 LA COMPLEJIDAD DE LA CRISIS AMBIENTAL Y LA CRISIS DEL PENSAMIENTO Hablar de la Crisis Ambiental implica hablar de una infinita lista de problemas generados por los cambios que el ser humano ha realizado dentro de
Enviado por MIGRANSOLEDAD / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
CURSO: LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE III PRODUCTO 5 EXPERIENCIA EDUCATIVA EN BASE A LOS ENFOQUES Y LOS DIFERENTES ESTILOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS.
1.-ESTRATEGIAS PARA EL ANCLAJE DE UNA POLITICA DE EDUCACION AMBIENTAL EN LOS TUXTLAS VERACRUZ. Contexto y antecedentes. Ubicado en el sur de Veracruz, gran diversidad biológica y cultural. Área Nacional Protegida (ANP) con 155 mil hectáreas, 8 municipios, 35 mil habitantes. Posee el estatus de Reserva de la Biosfera. Experimentación y promoción de procesos y tecnologías alternativas (proyectos de “orientación sustentable”), promueven las enotecnias, el ecoturismo y la fabricación artesanal, debe haber mayor participación de
Enviado por / 639 Palabras / 3 Páginas -
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III TEMA 2 PRODUCTO TRES Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativo. La educación ambiental requiere de un compromiso personal y de grupo para lograr una participación colectiva que beneficie el cuidado y conservación del entorno natural. Para lo cual es indispensable tener un conocimiento adecuado de la crisis ambiental por la que estamos pasando. Los
Enviado por karli31 / 350 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Vista Desde Las Prácticas
En el presente texto más que una reflexión referente a la situación presentada por un profesor quien orienta una clase de un colegio de estrato cinco, el cual se traslada a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, donde se manifiesta que la población está conformada en su mayoría de niños desplazados por la violencia. El profesor inicia sus clases con la misma metodología utilizada en su anterior plantel, a pesar que esta
Enviado por carpe528 / 279 Palabras / 2 Páginas -
PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB).
PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB). En el presente trabajo se abordará un punto de vista particular de lo que es la práctica docente en el marco de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB), el cual principalmente se retoma de las experiencias propias que se ha tenido como docente frente a grupo, además se analizará del cómo el maestro en el aula debe realizar su práctica docente
Enviado por javiersal / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II
El hombre vive en un ambiente físico, biológico y social, al que ha modificado rápidamente por medio de su cultura, aunque aparentemente éstos cambios son favorables para él, no se ha dado cuenta que ha roto el equilibrio de los ecosistemas. Provocando cambios tales como la sobrepoblación, contaminación del ambiente, consumo acelerado de sus recursos naturales. Todo ello conlleva al aumento de enfermedades, escases de servicios educativos, vivienda, empleo, inseguridad; las ciudades tienen sobrepoblación por
Enviado por alineag / 365 Palabras / 2 Páginas -
Realizacion De Un Juego De Simulacion Como Practica Didactica De Educacion Ambiental
REALIZACION DE UN JUEGO DE SIMULACION COMO PRACTICA DIDACTICA DE EDUCACION AMBIENTAL. Se sugiere asumir el juego y utilizar los materiales educativos desde una postura crítica e innovadora que permita contribuir a la construcción del conocimiento de los educandos. Se concibe el juego como mediador de procesos que permite incentivar saberes, generar conocimiento y crear ambientes de aprendizaje. La expresión ambiente educativo induce a pensar el ambiente como sujeto que actúa con el ser humano
Enviado por dyansito / 356 Palabras / 2 Páginas -
Prácticas Modificadas Por La Educación física
Tanto a la gimnasia como al juego se los considera prácticas corporales dinámicas y que se modifican al ser atravesadas por otras prácticas sociales. Es así que la Educación física reinterpreta estas prácticas, aunque la totalidad de las personas sepan de qué se trata, para darle nuevos sentidos y significados y convertirlas en contenidos aptos para la escuela. Desde el punto de vista de la gimnasia, ésta se convierte en una disciplina que se inserta
Enviado por camimazza10 / 351 Palabras / 2 Páginas -
LOS MAESTROS Y LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SOCIALISTA
La educación socialista era creada como reforma educativa estructural y, transcurridos los años de su aplicación, los clérigos produjeron presiones; las autoridades federales, campañas antirreligiosas y de defensa de los derechos de los trabajadores; y el resto de la sociedad, oposición o apoyo. La riqueza de la enseñanza socialista era visible. La población la convirtió en objeto de enconos o aspiraciones; las instituciones, en el centro de su existir y ser. Durante la época anterior
Enviado por pcarmona_rojas / 624 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO 1 Educación Ambiental En La Práctica Docente 3
La Educación Ambiental en la Practica Docente Tema 1 sesión 2 productos 2 (Equipo) La Agenda de la Educación Ambiental en América Latina Alma Leticia Gómez Pérez Damaris Hernández Márquez Lizbeth Rodríguez López Nidia Arely Muñoz Uscanga Rosa Graciela Galicia Osorio Ana Felipa García Salinas Silvia Rodríguez Osorio Aldrin Gabriel Saavedra García Con base a las siguientes preguntas guía, Elaboren un documento de conclusiones ambientales: ¿Cuál
Enviado por darkknt / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
Comprender la incidencia de la praxis pedagógica en la práctica de la licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa en la Facultad de Educación
PRACTICA PEDAGOGICA ESPECÍFICA DIEGO JAVIER TAVERA RUIZ UNIVERSIDAD SANTO TOMAS LICENCIATURA FILOSOFIA Y EDUCACION RELIGIOSA 2014 INTRODUCCION A lo largo de la historia, la enseñanza ha sido un proceso tan crucial en el que quehacer humano, ya que ha sido éste el que le ha podido a superarse, proyectar un mundo mejor y a su vez concienciarse de la realidad misma que le circundad. La práctica pedagógica sin lugar a duda propicia un autodescubrimiento, la
Enviado por dejotaop / 1.311 Palabras / 6 Páginas -
Los Diez Aspectos Clave De Una Educacion De Calidad Practicas
1. Organización de espacios: En el jardín de niños donde desempeño mis prácticas docentes existen espacios muy amplios para que los alumnos desarrollen sus actividades de manera grupal y de manera individual, ya que hace aproximadamente 2 o 3 años este jardín atendía a alrededor de nueve grupos con 25-30 alumnos, entonces en la actualidad se atienden a solamente tres grupos de 20 alumnos aproximadamente, es por ello el basto espacio que hay en la
Enviado por marlenecoronado7 / 302 Palabras / 2 Páginas -
TRANSFORMAR LA PRACTICA DOCENTE
TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPÍA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE. - Juan Manuel Rendón - El objetivo fundamental es impulsar la renovación de la práctica educativa a partir de la experiencia de los profesores y la reflexión sobre la práctica docente cotidiana.. El autor se remonta a los años ochenta en un ambiente de cambios en la Escuela Normal de Maestros (ENM): programas
Enviado por / 489 Palabras / 2 Páginas -
Análisis De Las Competencias Y Aprendizajes Esperados Y Prácticas Sociales Del Lenguaje Del Programa De Educación Primaria.
Competencias. La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema, poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta. Se proponen cinco competencias en la Educación Primaria: Aprendizaje permanente: Para su desarrollo se
Enviado por calece / 518 Palabras / 3 Páginas -
Como la educación puede transformar
como la educación puede transformar esta también puede ser una carga o frustración para los individuos ya que en la particularidad de cada uno está la posibilidad de aprender lo deseado y es en los niños donde se deben “aprovechar” mas sus cualidades, como nos detalla Dewey citado en Juif y legrand (1988, p. 68) si sabemos descubrir los impulsos y las costumbres activas del niño y si sabemos hacerlos trabajar con método y con
Enviado por gfrsrgrgr / 321 Palabras / 2 Páginas -
REALIZACIÓN DE UN JUEGO DE SIMULACIÓN COMO PRÁCTICA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
REALIZACIÓN DE UN JUEGO DE SIMULACIÓN COMO PRÁCTICA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. Uno de los medios para lograr estos nuevos fines, perspectivas y relaciones estructurales ambientales es a través de actividades de simulación. Los sistemas intruccionales de simulación, ya sean simples representaciones de papeles o elegantes simulaciones lúdicas, son desarrollos relativamente modernos -productos de la época- y muy orientados hacia el desarrollo de las necesidades contemporáneas. Hay una buena porción de base común compartida por
Enviado por ROSELY80 / 1.166 Palabras / 5 Páginas -
Curso Estatal La Educacion Ambiental En La Practica Docente Sesion 2
Curso taller la educacion ambiental en la practica docente Sesión 2. 1. ¿ Por qué se precisa la necesidad de desarrollar los temas ambientales desde un enfoque intedisciplinario dentro de los sistemas educativos nacionales? Por que como ya vimos el problema del medio ambiente es un problema complejo el cual debe abordarse desde distintos frentes para poder entenderlo. y es necesario por lo tanto abordarlo en forma interdisciplinar construyendo así un conocimiento nuevo que parte
Enviado por befloripe / 791 Palabras / 4 Páginas -
Educación Ammbiental En La Práctica Docente II
PRODUCTO 1 Reflexión sobre la importancia de la Complejidad en el abordaje de los problemas ambientales. Teniendo en cuenta que la Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual un individuo y un grupo puede llegar a apropiarse de su realidad al comprender de manera integral las relaciones que se presentan en sus dimensiones natural, cultural y social, la importancia de la
Enviado por patimorgado / 6.891 Palabras / 28 Páginas -
Practica De Educacion A Distancia
Practica II de la educación a distancia 1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto. A partir de los aspectos sociales, psicológicos e históricos de las personas. Entonces para mí una persona es adulta cuando le ha llegado el término de la adolescencia, es decir ha alcanzado su máximo desarrollo o perfección. Ejemplo, existen personas adultas pero su mente no ah alcanzado su desarrollo
Enviado por dahiana2016 / 497 Palabras / 2 Páginas -
La Educación en valores y su práctica en el aula
La Educación en valores y su práctica en el aula José María PARRA ORTIZ Universidad Complutense de Madrid RESUMEN La educación en valores suscita un gran interés social y educativo hasta el punto de estar presente como un contenido específico en los currículos escolares de todos los niveles educativos. En el presente artículo, se analizan las causas principales que han determinado la crisis del sistema de valores en la sociedad actual, las diferentes posturas ideológicas
Enviado por 06041092 / 8.115 Palabras / 33 Páginas -
: LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II
Precios Canasta Básica Abril 2014 Debido al alza del costo en diversos insumos, para el presente año se contempla un aumento promedio en los precios de los productos básicos de un 10 a 15 por ciento (ciertos productos se hasta en un 80 por ciento). Los precios mas vulnerables son los energéticos como luz, gas, alza constante de la gasolina, así como maseca, algunas verduras y frutas. Cabe mencionar que esto ocasionará aumentos en costos
Enviado por / 2.931 Palabras / 12 Páginas -
¿Por Qué La Educación Eta Enfocada En La Práctica Docente?
I N D I C E 1.- INTRODUCCION…………………….…………….……….. 3 2.- LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO SOCIAL……..….….5 3.- ¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN ESTÁ ENFOCADA EN LA PRÁCTICA DOCENTE?..........................................7 4.- CONCLUSIOES.…………………….……………………….13 5.- FUENTES DE C ONSULTA……………...…………………15 INTRODUCCION “Tan sólo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él”. Immanuel Kant ¿Puede entenderse hoy la práctica docente únicamente como el trabajo que el maestro
Enviado por RIMR / 4.554 Palabras / 19 Páginas -
Aspectos De La Lectoescritura (guias Practicas 1996, Curriculo Educacion Inicial 2005 Y Propuesta 2007)
Propuestas específicas Guías Practicas (1996) • Facilitar el desarrollo físico, cognitivo, socio emocional, psicomotor, del lenguaje y moral de niños y niña, dentro de una concepción integradora del desarrollo de la personalidad. • En este marco los objetivos específicos del nivel preescolar no se reducen a mejorar la dicción del niño o a aumentar el número de palabras que maneja convenientemente. • Se ha de preocupar una comunicación permanente y amplia entre adultos y niños.
Enviado por sasha2910 / 728 Palabras / 3 Páginas -
Educacion A Distacia Practica 4
ACTIVIDADES UNIDAD IV: El proceso formativo en la educación a distancia A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza. Concepto de Docencia:
Enviado por rosa809 / 925 Palabras / 4 Páginas -
Productos LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE MODULO III
CURSO-TALLER “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE” MODULO III PRODUCTOS CLAUDIA IVETTE RUIZ ROSAS SESION 1 PRODUCTO 1: DISEÑO DE UN MAPA CONCEPTUAL QUE DE CUENTA DE LOS PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL. SESION 2 PRODUCTO 2: DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN AMERICA LATINA. En este texto Galano toma a la educación ambiental como la base de las nuevas tendencias modernistas, habla sobre una “reapropiación de la
Enviado por claudy_jones / 3.498 Palabras / 14 Páginas -
EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II
PRODUCTO # 1 SESION # 1 REFLEXION Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. De los problemas más grandes que hay en el mundo es el desmedido crecimiento de la tecnología, los avances de la mercadotecnia, la explotación del suelo así como la falta de concientización de los problemas ambientales, la nula detección de los problemas
Enviado por grace2 / 6.259 Palabras / 26 Páginas -
Producto 5 La Educacion Ambiental En La Practica Docente II
Producto #5 Documento escrito colectivo que examina una experiencia educativa, en base a los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativos. El producto de trabajo que a continuación se presenta muestra las conclusiones a que el equipo de trabajo en colectivo llega después del análisis y exposición por equipos de los diferentes tipos de proyectos presentados en la lectura “Educación ambiental y manejo de ecosistemas en México”. De Alicia Castillo Y Edgar González Gaudiano.
Enviado por carlos_trabajos / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
¿cómo Ha Evolucionado La Educación Para Responder A Las Características De Nuestros Estudiantes? ¿De Qué Manera Influye El Conocimiento De Las Teorías Del Aprendizaje A La Práctica Docente?
¿cómo ha evolucionado la educación para responder a las características de nuestros estudiantes? ¿De qué manera influye el conocimiento de las teorías del aprendizaje a la práctica docente? La educación a evolucionada para responder las necesidades de los alumnos, debido a que los docentes se encuentran en una continua preparación por medio de cursos y capacitaciones en la cual él pueda entender el comportamiento del adolescente, la teoría social del aprendizaje nos señala la sociedad
Enviado por HC_COBAY / 292 Palabras / 2 Páginas -
Cuestiones Prácticas En ámbitos De Educación A Distancia
Escuela de Graduados en Educación-Tecnológico de Monterrey Nombre de la Actividad: 4.2 Cuestiones prácticas en ámbitos de Educación a Distancia Curso: Teoría y práctica de la Educación a Distancia Profesora Tutora: Tammy May Alumnos: Jorge Mario Monje Abril Matrícula: A01312003 Jaime Alexander Morales Prado Matrícula: A01314145 Helena Moreno Trujillo Matrícula: A01307291 Gloria María Naranjo Quintero Matrícula: A01313671 18 de Noviembre de 2012 Introducción Internet se ha potenciado como un medio de comunicación e interacción al
Enviado por hmt78 / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
PRÁCTICAS DOCENTES Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA III.
INTRODUCCIÓN Abordaremos en este ensayo los divisos problemas que enmarca cada individuo en las relaciones que tiene la sociedad tanto de desempleo marginación, pobreza, violencia, endeudamiento, discriminación y analfabetismo. Estas relaciones se componen de la interacción entre individuos. Todo individuo nace inmerso de una sociedad ya que está en marcha, estructurada que condiciona la personalidad de cada uno de sus miembros, donde existen actividades previas, impuestas que se transmiten de generación a generación, transmitida de
Enviado por yusnier / 1.734 Palabras / 7 Páginas -
Educacion Ambiental En La PRACTICA DOCENTE
REFLEXIÓN DE LA ÉTICA AMBIENTAL Este trabajo se orientó a La Ética Ambiental la que surge como una reflexión derivada de la relación del hombre con la naturaleza y de la preocupación de su preservación como garantía del desarrollo de futuras generaciones. En este apartado mencionare la importancia que hoy en día se le está dando a la educación de la ética ambiental a los docentes para que ellos a su vez hagan extensivo este
Enviado por omargloria / 404 Palabras / 2 Páginas -
Practica Educacion A Distacia 2
bgrdsaas Practica 2 1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto. Se considera adulto a toda persona que ha cumplido los 18 año según la ley ,pero no solo eso te convierte en un adulto para serlo tienes que desarrollar muchos valores tales como la responsabilidad ,disciplina ,respeto ,honestidad etc . debes crear tu personalidad y ser independiente económicamente e insertarte al mercado
Enviado por / 711 Palabras / 3 Páginas -
La Educación Ambiental En La Práctica Docente
La educación ambiental en la práctica docente Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. “Es complejo aquello que no puede resumirse en una palabra maestra, aquello que no puede retrotraerse a una ley aquello que no puede reducirse a una idea simple” Edgar Morín El pensamiento complejo es aquello que nos permite de alguna manera distinguir
Enviado por / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ” Unidad Académica “Cercado” GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA En las Unidades Educativas América del Sur, Suecia, Venjanmin y 29 de Septiembre Trabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: Bernardino Ramos Belén Valerio Quispe López
Enviado por / 36.168 Palabras / 145 Páginas -
Educación Ambiental En La Práctica Docente
INTRODUCCIÓN El hombre y su busqueda continua, por encontrar su bienestar y por ende su felicidad, lo esta llevando a su autodestrucción, sin embargo se ha dado ha la tarea de recurrir a la naturaleza para encontrar su equilibrio y su supervivencia para las generaciones futuras. Esto nos debe de llevar a un cambio de actitud y de comportamiento, para encontrar una nueva forma de educar, una diferente proyección sobre el planeta que deseamos, y
Enviado por Addy2810 / 920 Palabras / 4 Páginas -
LA PRÁCTICA DEL KARATE-DO COMO FACTOR EN LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA DEL ESTUDIANTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
LA PRÁCTICA DEL KARATE-DO COMO FACTOR EN LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA DEL ESTUDIANTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INTRODUCCION Por su especificidad, la práctica del karate contribuye aldesarrollo de los jóvenes tanto desde el punto de vista motor e intelectual como moral. Las tareas motrices del karate presentan una gran exigencia tanto desde el punto de vista perceptivo, como desde el dedecisión o ejecución; en este sentido, puede proporcionar a sus practicantes un destacado enriquecimiento
Enviado por fvdaddbadbadbf / 278 Palabras / 2 Páginas -
DIEZ SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA
DIEZ SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA Resumen: Diversos estudios realizados en torno al aprovechamiento escolar, han revelado que el bajo nivel de aprendizaje alcanzado por los alumnos es, en gran parte, resultante de los métodos equivocados que empleamos los maestros en la práctica diaria. Propiciar la reflexión y análisis sobre este ejercicio, es causa obligada para todos los docentes, quienes al transformar nuestra praxis estaremos marcando pautas para mejorar el desempeño
Enviado por jshg / 1.013 Palabras / 5 Páginas