25 De Mayo
Enviado por fernandagedualma • 9 de Septiembre de 2014 • 566 Palabras (3 Páginas) • 400 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA
“Nuestra Patria está de Fiesta”
Duración: 19/05/14 al 23/05/14.
FUNDAMENTACIÓN
Para que los niños establezcan relaciones interpersonales armónicas para la formación de ciudadanos comprometidos, deben conocer y comprender la historia nacional y cultivar desde la infancia los valores democráticos: el sentido de la libertad, justicia, igualdad, tolerancia, solidaridad, y la responsabilidad.
Entonces, es importante que le brindemos la oportunidad de acercarlos al hecho histórico a través de propuestas significativas relacionadas a la época; deseando despertar el interés de los niños y las familias que acompañan.
PROPÓSITOS
• Promover el conocimiento y el establecimiento de relaciones entre culturas, lenguajes e historias de su grupo social y de otros lejanos en el tiempo y espacio a fin de que puedan ser partícipes creativos del diálogo intercultural.
• Propiciar experiencias de uso de la lengua oral en las que los niños puedan exponer ideas y opiniones.
• Generar las condiciones para que los niños puedan realizar producciones platicovisuales, utilizando variedad de recursos y herramientas.
CONTENIDOS
CAMPO: El ambiente natural, social y tecnológico
EJE: Los modos de vida de diferentes comunidades
• La observación de objetos e imágenes del bagaje cultural de la comunidad.
EJE: Las historias personales, familiares y de la comunidad
• La aproximación a algunas características de la vida cotidiana de actores y grupos sociales de otras épocas, especialmente aquellos vinculados con el pasado de su comunidad y con algunos momentos de la historia nacional.
CAMPO: Practicas del lenguaje
EJE: Las practicas del lenguaje vinculadas a la oralidad:
La oralidad en contextos interpersonales: conversar, comentar
• Conversar sobre diversos temas relacionados a la época.
• Proponer actividades conjuntas.
La oralidad en contextos de instrucción: describir, narrar, explicar
• Designar y describir objetos.
• Relatar hechos pasados.
• Comparar y confrontar ideas, acontecimientos.
• Explicar hechos a partir de la reconstrucción de los mismos.
CAMPO:
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