ACTIVIDAD INTEGRADORA (MI PROGRAMA DE FORMACION)
Enviado por Maria Alejandra Grijalba Obando • 6 de Septiembre de 2021 • Apuntes • 1.513 Palabras (7 Páginas) • 116 Visitas
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ACTIVIDAD INTEGRADORA (MI PROGRAMA DE FORMACION)
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Después de revizado el material de estudio se puede dar cuenta que el primer paso de ser aprendiz SENA es contextualizarse buscando conocer desde más a profundidad nuestra alma mater.
Contextualización
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La importancia de la formación profesional integral radica en la responsabilidad y el conocimiento de su misión visión y criterios institucionales, al conocer esto nos lleva a un éxito porque si nosotros conocemos de nuestra institución podemos compartir la información con los demás
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FORMACION VIRTUAL EN EL SENA
La Formación Profesional Integral que imparte el SENA, constituye un proceso educativo teórico – práctico de carácter sistémico, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida.
En este orden de ideas, las competencias se desarrollan de manera permanente en el proceso formativo, su punto de partida lo constituye el proyecto de vida personal del Aprendiz, éstas se contextualizan en el marco de un Programa de Formación y se evidencian en los entornos sociales y productivos en el cual el Aprendiz interviene mediante sus desempeños.
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EVALUACION
La evaluación del aprendizaje en la institución se realiza a través del enfoque por competencias.
Es el proceso por el cual los instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base en el programa de formación y las normas de competencia laboral que le cobijan, con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el desarrollo de la competencia.
La evaluación se centra en el desempeño del aprendiz soportado en evidencias que incluyen el conocimiento, el ser y el hacer, frente a los resultados de aprendizaje del programa de formación y las normas de competencia que le corresponden.
La finalidad de la evaluación está dirigida al mejoramiento del desarrollo de las competencias del aprendiz. Se evalúa con el modelo de evaluación definido por el SENA.
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Concepto | Definición |
Programa Formativo | Se trata de la tecnología o especialización tecnológica que el instructor liderará. Su construcción obedece a una necesidad del sector empresarial. |
Diseño Curricular | Es un documento que muestra la estructura general del programa, precisa características y proyecciones del contexto laboral y ocupacional, competencias que lo conforman, resultados de aprendizaje y tipo de formación. |
Planeación Pedagógica | Antes de entrar a realizar un proceso de formación es indispensable realizar la caracterización, de tal forma que se identifiquen aspectos como: necesidades de formación de los aprendices, estilos de aprendizaje y adaptación de los currículos, los lineamientos institucionales y la legislación vigente. |
Proyecto Formativo | Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los aprendices con la orientación del instructor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral. |
Resultado de Aprendizaje | El RAP presenta una relación de las evidencias junto con los resultados y su respectiva ponderación dentro del proceso de evaluación. |
Actividad de Aprendizaje | Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los aprendices con la orientación del instructor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral. |
DERECHOS
- A recibir inducción completa del SENA y del proceso formativo.
- A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado.
- A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje como herramientas.
- A disfrutar de los programas institucionales de bienestar.
- A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA
- A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa
- A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal
- A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso
DEBERES
Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA y comprometerse a convivir en la comunidad educativa , de acuerdo con ellos Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de la matricula .Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA, tanto en la fase lectiva como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formación o cuando se presente cancelación de la matricula. En caso de perdida colocar el denunció respectivo y solicitar un duplicado Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.
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