APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. ELABORE UN ENSAYO ACERCA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO.

El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza mediante el cual es necesaria la cooperación de los estudiantes para poder resolver las tareas/actividades encargadas por el profesor.

Mediante este método los alumnos trabajan en equipo y el resultado de este trabajo refleja que todos y cada uno de ellos han aportado información necesaria para lograr resultados. Es un aprendizaje que se caracteriza por permitir una interdependencia positiva entre los estudiantes, es decir, los alumnos están unidos para realizar la tarea de tal manera que al coordinar sus esfuerzos logran obtener un mejor producto y completar la tarea de forma más exitosa.

El éxito del trabajo en grupo descansa en que todos y cada uno de los integrantes del grupo aprendan, de que todos tengan éxito. Decimos que hemos aprendido algo cuando somos capaces de explicarlo a otros y conseguimos que nos entiendan.

Al organizar las actividades, para solucionar la tarea, posibilita que el conflicto cognitivo entre lo que se sabe, los conocimientos previos que se tienen y lo nuevo, se compartan en el seno del grupo cuando sus componentes explican o defienden sus puntos de vista, propuestas de solución, hipótesis, etc. Sin embargo, para que exista conflicto en el grupo debe darse un nivel de competencia diferente, de heterogeneidad, diversidad. De este modo, los integrantes del grupo podrán aportar propuestas diferentes y defender las propias, posibilitando que se desarrollen habilidades comunicativas.

Para que los alumnos logren desarrollar este tipo de tareas cooperativas deben darse ciertos requisitos:

- El profesor debe plantear específicamente los objetivos que deben ser alcanzados por los estudiantes y describir con precisión lo que se espera que aprendan o sean capaces de hacer al terminar la tarea grupal.

- El profesor debe conversar con los estudiantes para que ellos se pongan de acuerdo con respecto a lo que deben hacer y cómo, en qué orden, con qué materiales, etc.

- El profesor debe organizar grupos mixtos de estudiantes e irlos variando cada cierto tiempo, con la finalidad de que se conozcan entre ellos y aprendan a aceptar diferentes maneras de pensar y trabajar.

- Los alumnos de cada grupo deben comprometerse con la meta o producto final, siendo capaces de comprender y aceptar que todos en el grupo necesitan manejar la información que será brindada o las habilidades a desarrollar para alcanzar dicha meta.

- El profesor deben evaluar tanto la participación del grupo como la de cada integrante al interior del equipo.

Los alumnos deben ser conscientes desde el principio del tipo de cooperación que la tarea exige y las ventajas que obtendrán al realizar la tarea en grupo. Si no se consigue que perciban estas ventajas será difícil que valoren la cooperación como condición necesaria para aprender:

- Aprendiendo con otros se aprenderá de los ejemplos que proporcionan al resolver las tareas. El otro funciona como referencia, es decir, un aprendizaje por observación o imitación.

- Ante un mismo problema aparecen puntos de vista diferentes,

...