Analisis Crítico De Las Dificultades De Aprendizaje

Análisis crítico del documento:

"Las dificultades de aprendizaje. Antecedentes y actualidad"

La individualidad del infante, en parte, depende de esa constitución única, individual, desde que nace, para relacionarse con otros de su especie. Esa predisposición innata se desarrolla como resultado de las fuerzas operativas durante los cambios continuos del proceso evolutivo. Cuando existe una dificultad que no se corrige a temprana edad, ésta entorpece el desarrollo normal en uno o más procesos psicológicos como la comprensión, expresión, lenguaje oral, lectura, escritura, cálculo, razonamiento, memoria, atención del niño o niña dando lugar a lo que conocemos como (DTA) Dificultades Tempranas del Aprendizaje. Durante mucho tiempo psicólogos, neuropsiquiatras y médicos, trataron de explicar a que se debían estas dificultades que se producen en el desarrollo del niño, llegando a múltiples conclusiones como por ejemplo, que estas dificultades se deben a lesiones de base neuropsicológicas, inmadurez o retraso, conflicto inter-hemisférico por la ausencia de dominancia cerebral . Se formaron agrupaciones de padres para fomentar la ayuda a estos niños de parte del gobierno, ya que no era un caso aislado ni de naturaleza extraña, era una realidad latente que necesita atención. Es de suma importancia la detección de estos problemas a una edad temprana para impedir el avance y el alojamiento de éstas dificultades en los niños y niñas, ellos necesitan una educación poco convencional que se adapte a sus necesidades y dificultades, proporcionarles un mejor apoyo tanto emocional como educativo y monetario. A largo plazo hemos ido integrando a estas personas a nuestro entorno como dignos del un trato igualitario que les permita desarrollares y llevar en marcha sus necesidades. Dentro del ámbito estudiantil, nos encontramos con una discrepancia entre sus resultados académicos y su nivel de inteligencia, si bien no obtienen buenos resultados pero son bastante inteligentes ¿qué podemos hacer ante ésta situación?, modificar patrones sociales y de métodos de enseñanza para brindarles un desarrollo normal donde sus dificultades no los coarten y puedan progresar de una forma normal y afín con sus capacidades, sin ser discriminados ni dejados de la lado por su condición y con adecuado tratamiento para un progreso a largo plazo.

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