Asignatura: investigación de los medios

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República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

Vicerrectorado Académico

Facultad de ciencias administrativas y sociales

Escuela de comunicación social

Turmero, edo Aragua

Informe de investigación

25%

Prof: Elias Quijadas                                                                                               Alumna: lady Núñez

Asignatura: investigación de los medios                                                           C.I: 29808192

Sección: 1

Introducción

Gracias a la comunicación es posible la comprensión de todas las sociedades humanas. La comunicación incluye el acto de un individuo que se conecta con otros, lo que le permite transmitirles información.  Para comunicarse se requiere un código, un conjunto limitado y moderadamente amplio de símbolos que se agrupan por ciertas reglas conocidas por la persona que envía el mensaje (emisor) y la persona que recibe el mensaje (receptor).

La comunicación (del latín Communicare "hacer común") implica involucrar a otro en lo que uno tiene material o intelectualmente. La comunicación dinamiza la ciencia, es una de las principales herramientas para la prosperidad y siempre ha sido sinónimo de progreso económico y social. Un nuevo tipo de conocimiento, un nuevo producto de información científica, que no ha llegado a su destinatario, no merece llamarse información.

Nos permitimos complacernos en la notoria “cultura del desempeño e inmediatez” al punto que nuestras posiciones e ideas en la comunidad han sido notoriamente influenciadas por el consumo de medios y canales digitales, llevándonos a actuar únicamente en base a lo que escuchamos Decidir y/o leer ciertas fuentes. Poco a poco, en la medida en que nos sintamos cómodos con la información accesible desde cualquier dispositivo electrónico, seguiremos teniendo este sesgo que afecta a un gran porcentaje de personas que no leen la información de forma crítica.

Independientemente de su posición en la comunidad, algunos agentes políticos y sociales utilizan cualquier canal de comunicación para inducir a error o crear información malintencionada que despierta el entusiasmo de una manera que desdibuja lo que las personas deben hacer sobre un tema de debate racional.

Aunque el tema sea complejo de analizar e investigar, en la actualidad las industrias mediáticas permean todos los niveles socioeconómicos, generando alcance de información a un "click". Sin embargo, esa información muchas veces no es completa, o simplemente es de transmisión corta.

Método científico utilizando a la realidad comunicativa

La comunicación científica es un proceso bidireccional. Así como cualquier tipo de logotipo es inútil mientras no sea percibido, de nada sirven los artículos científicos publicados (logotipos) si no son aceptados y entendidos por el público objetivo. Por lo tanto, se puede decir que un experimento científico no se completa hasta que sus resultados se publican y comprenden.

La comunicación científica puede ocurrir a través de la comunicación informal, que ocurre más o menos directamente entre investigadores, sin el apoyo de ningún medio institucionalizado de comunicación científica, como por ejemplo, documentos de trabajo o prepublicados. Y a través de una comunicación formalizada y más estable proporcionada a través de canales institucionalizados.

La comunicación informal rara vez produce difusión de información, aunque no deja de ser útil. Sin embargo es la comunicación formal, la vía básica que la ciencia utiliza para producir y diseminar la información a través de cauces preestablecidos.

Para comunicar ciencia, a veces es necesario utilizar una métrica: una variable a través de la cual podemos aprender sobre una propiedad específica de un objeto que, conceptualmente, no podemos medir directamente. Los indicadores son reflejos parciales e indirectos de un concepto cuyas dimensiones plenas o diferentes aspectos no pueden ser objeto de una medición precisa. Por lo tanto, la definición de los conceptos que queremos medir es una tarea crucial.

Deben representar fielmente la realidad, y ésta debe ser: sensible, concreta, válida y fiable. Debe describir una situación y permitir la evaluación de sus fluctuaciones en el tiempo.

Factores que interfieren en el proceso de comunicación de la ciencia

Para establecer la comunicación, se deben combinar los siguientes factores:

- Editor: La fuente desde la que se publicó el mensaje. Puede ser un individuo, un grupo o una institución. Es un elemento activo. Debe ser creíble para el destinatario. Debe emitir lo que necesita el receptor. La información debe ser verdadera, exacta, útil, pertinente y completa. Debe utilizar los métodos de estudio correctos y el lenguaje científico. Preparar la información para su difusión lleva demasiado tiempo. Debe evitarse la redundancia: el material redundante en un mensaje puede omitirse sin perder su significado.

- Destinatario: El destinatario, persona o grupo de personas que recibieron el mensaje. Debe utilizar esta información correctamente. Tienes que conocer el contenido porque conoces el idioma. Necesidad urgente de detalles. La diversidad de opiniones de los emisores genera confusión.

Mensaje: La información transmitida o conjunto de información. Debe permanecer intacto durante este proceso. Debe haber contenido, es decir, nuevos conocimientos. Su forma debe ser conocida tanto por el emisor como por el receptor, es decir, debe ser comprensible. Su transferencia debe ser rápida. No deberías preocuparte por el ruido.

- Canales de Comunicación: La forma en que fluyen los mensajes. Es soporte, puede ser audio, visual, escrito.

- Código: Un conjunto de banderas y las reglas para combinarlas. La idea que da el emisor es que quiere transmitir alguna forma para que el receptor la perciba. Este formulario recibe el nombre del código.

- Contexto: Es el entorno en el que se transmite la información y de por sí ayuda a comprenderla. Debe ser adecuado para la comunicación para evitar que impacte negativamente en el proceso.

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