CLASIFICACION DE LAS FUNCIONES DEL ESTADO

La gestión del conocimiento (del inglés knowledge management) es un concepto aplicado en las organizaciones. Tiene el fin de transferir el conocimiento desde el lugar dónde se genera hasta el lugar en dónde se va a emplear (BA Fuentes, 2010), e implica el desarrollo de las competencias necesarias al interior de las organizaciones para compartirlo y utilizarlo entre sus miembros, así como para valorarlo y asimilarlo si se encuentra en el exterior de estas.

¿Qué es gestión del conocimiento? ¿Es posible que algo como el conocimiento que pertenece inevitablemente a las personas se pueda gestionar en las organizaciones?

Mejor vayamos por partes. Cuando hablamos de gestión del conocimiento en las organizaciones, nos referimos a un proceso o una situación que permita trasferir los conocimientos o experiencias de una persona o grupo de personas a otras personas pertenecientes a una misma organización u empresa.

Y aquí está el problema principal, que hablamos de personas y de trasmitir o compartir algo que no es fácil de trasmitir ni saber a quién trasmitir: información y habilidades.

Cuadro de características de pensamiento lineal y lateral

Pensamiento Lineal o Vertical Pensamiento Lateral

Selectivo. Creativo.

Analítico. Provocativo.

Selecciona el enfoque más prometedor para la solución de un problema. Busca nuevos enfoques y explora las posibilidades de todos ellos.

Se mueve solo si hay una dirección en que moverse. Se mueve para crear una dirección.

Cada paso ha de ser correcto. No hace falta que los pasos sean correctos.

Se basa en el juicio y en la valoración. Prescinde de toda forma de juicio y valoración.

Se utiliza la negación para bloquear bifurcaciones y desviaciones laterales. No se rechaza ningún camino.

Sigue los caminos más evidentes. Sigue los caminos menos evidentes.

Es un proceso finito. Es un proceso probabilístico.

Las categorías, clasificaciones y etiquetas son fijas. Las categorías, las clasificaciones y etiquetas no son fijas.

La información se usa con su valor intrínseco, para llegar finalmente a una conclusión mediante su inclusión en los modelos existentes. La información no se usa como un fin sino solo como un medio para provocar una disgregación de los modelos y su subsiguiente reestructuración automática en nuevas ideas.

Se designa un experimento para poner de manifiesto algún efecto. Se designa un experimento para propiciar un cambio de las propias ideas.

Se basa en la secuencia de ideas. Puede efectuar saltos.

Cada paso ha de ser correcto. No es preciso que cada paso sea correcto.

Al problema estudiado se confía en llegar a una solución. Al problema estudiado se asocian factores externos a fin de provocar una disgregación de los modelos en sus partes componentes ya que no es posible reestructurarlos

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