CUADRO COMPARATIVO

Plan 1972 Programa 2011

Se organiza en: 7 áreas programáticas:

Lenguaje

Matemáticas

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales Educación Física

Actividades artísticas

Actividades Tecnológicas 6 De Formación:

Español

Matemáticas

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Formación Cívica y Ética

Educación Física

Educación Artística

Propósitos para el estudio de Exploración

de la Naturaleza y la Sociedad Toda enseñanza de las ciencias del hombre en alguna forma debe traducirse hacia la

Justicia y la participación sociales. Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos y la sociedad

• Exploren y obtengan información de los componentes naturales, sociales y las

manifestaciones culturales del lugar

• Valoren la diversidad natural y cultural del medio local

• Reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo

Estándares de Ciencias No maneja estándares 1. Conocimiento científico.

2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.

3. Habilidades asociadas a la ciencia.

4. Actitudes asociadas a la ciencia.

Enfoque didáctico No especifica un enfoque para las áreas programáticas.

se busca fortalecer su inquietud para conocer el mundo y proporcionarles experiencias de aprendizaje en las

Que, mediante la observación, la experimentación, la contrastación de fuentes, el registro, la representación y la puesta en común, se formen una idea cada vez más organizada de los procesos naturales y sociales del lugar donde viven.

Organización de los aprendizajes Unidades de aprendizaje.

Objetivos Generales y Específicos.

Actividades que se sugieren para alcanzar los objetivos. Bloques de estudio.

Competencias que se favorecen.

Aprendizajes esperados.

Contenidos.

Características de los programas. Organización cíclica

Integración interdisciplinaria la asignatura presenta de manera integrada los propósitos

y el enfoque que favorecen el desarrollo de competencias que en grados posteriores

tendrán continuidad en las asignaturas de Ciencias Naturales, La Entidad donde

Vivo, Geografía e Historia.

Objetivos generales:

(por área) Es hacer entender al educando el medio que lo rodea, en lo social, lo político, lo económico y lo artístico y en sus complejas interrelaciones.

Satisfacer, en otras palabras la curiosidad humana acerca de la parte del ambiente hecha por el ser humano. El segundo objetivo, es familiarizar al educando con el método propio de las ciencias sociales en su conjunto y con las diferencias que existen entre las ciencias sistemáticas del hombre y las ciencias históricas. Un tercer objetivo de la

enseñanza de las ciencias sociales es infundir en los alumnos el espíritu crítico

EVALUACIÓN Se han establecido mecanismos de evaluación de planes, programas y libros de texto. Estos mecanismos están basados en la opinión fundada y crítica de maestros y alumnos sobre todos los aspectos del proceso. En última instancia, maestros y alumnos serán los que hagan planes y libros. La evaluación que realiza el maestro de educación básica es una pieza esencial en

el acompañamiento de los procesos de aprendizaje individual y colectivo. Por eso, es

indispensable que los planes de clase se organicen en torno de los aprendizajes esperados y

propicien el avance académico de los alumnos respecto de los estándares del período.

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