CUADRO DE PROCESOS AFECTIVOS
Enviado por luuismc • 6 de Octubre de 2016 • Ensayos • 645 Palabras (3 Páginas) • 373 Visitas
COLEGIO MEXIQUENSE DE ESTUDIOS PSICOPEDAGÓGICOS ZUMPANGO
CUADRO DE PROCESOS AFECTIVOS
PROFESORA: IRLANDA ROBLES.
MATERIA: PSICOPATOLOGÍA.
ALUMNOS: JESSICA AGUILAR PINEDA.
MARISELA DE LA PAZ CHAVERO.
DALILA GARCIA MENDOZA.
REYNA GUADALUPE GONZÁLEZ ROSALES.
HERMAN IGOR SALGADO CARRETO.
PROCESOS AFECTIVOS
La afectividad es el conjunto de sentimientos inferiores y superiores, positivos y negativos, fugaces y permanentes que sitúan la totalidad de la persona ante el mundo exterior.
LO QUE VI | LO QUE NO VI | LO QUE INFIERO |
DOCENTES Se observa en los maestros niveles altos, medios y bajos de afectividad, que se demuestran en otros aspectos cuando los maestros reímos, sonreímos o nos carcajeamos. Aunque es relativo los maestros (as) que muestran más alegría como parte de una conducta expresiva resultan ser más positivos en el trabajo. Son entregados y apasionados, por lo general quieren participar e involucrarse en todas las actividades. Pero también están los apáticos que no participan en nada. | Los estados reales de afectividad que tienen los maestros ya que incluso estos pueden llegar a mostrarse fingidos. | Los maestros que muestran afectividad alta se relacionan con un nivel de autoestima elevada. Suponemos que tiene una condición laboral, familiar y emocional estable. Por el contrario los maestros poco colaboradores y apáticos creemos tienen una condición emocional desfavorable. |
ALUMNOS Como adolescentes muestran conductas muy expresivas a través de sus gestos como: tristezas, alegrías, destrezas. | Sus necesidades de atención y afecto | Los alumnos que muestran conductas de tristeza y poco compromiso suponemos que presentan entre otros aspectos autoestima baja. |
Los sentimientos son procesos afectivos relativamente estables adquiridos en el proceso de socialización, experimentados por seres humanos. Son profundos por que amamos, admiramos, envidiamos a personas relacionadas con acontecimientos importantes en nuestra vida. Son adquiridos en el proceso de socialización: amor a nuestra pareja, el odio a nuestros enemigos, el cariño hacia una profesora, el rencor hacia un familiar.
LO QUE VI | LO QUE NO VI | LO QUE INFIERO |
DOCENTES Observamos en las conductas de algunos profesores el enamoramiento entre: Docente- alumno, docente-docente. Envidias del grupo, falta de comunicación, no se comparte información. | El nivel de autoestima. El estado emocional que cada maestro tiene. | Falta de profesionalismo ético y laboral. |
ALUMNO Los adolescentes sienten admiración por algún maestro (a). Muestran sus relaciones de enamoramiento y hablan de amores platónicos | Los problemas propios que tienen, los cuales ignoramos. Los temores y sentimientos de los alumnos. | Carencia de afecto familiar. Abandono emocional y físico de sus pares y padres o tutores. |
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