CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS DE ACCIÓN AFIRMATIVA EN LA UNIVERSIDAD DE CUENCA
Enviado por Lore Cadme • 12 de Junio de 2020 • Documentos de Investigación • 3.819 Palabras (16 Páginas) • 149 Visitas
CAPÍTULO III
CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS DE ACCIÓN AFIRMATIVA EN LA UNIVERSIDAD DE CUENCA.
3. 1 Metodología
Enfoque:
La presente investigación tiene un enfoque cualitativo:
Paz (2003), afirman que el enfoque cualitativo es el que “utiliza recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación” (p. 6). Por lo tanto, fue necesaria la aplicación de una revisión documental y normativa de los reglamentos internos de la Universidad, y de la aplicación de entrevistas a informantes clave de los proyectos de Vinculación con la Colectividad, obteniendo información que ayudaría en la comprensión del manejo de la Política de Acción Afirmativa: Sección 3 (Vinculación con la Colectividad).
Unidades de Estudio
La unidad de análisis fue cada uno de los proyectos en ejecución durante el periodo marzo – agosto 2018. En total se ejecutaron 101 proyectos. Se planteó la revisión documental de los proyectos a partir de la base de datos otorgada por la Dirección de Vinculación con la Colectividad (Anexo 2), de los cuales se seleccionaron aquellos que consideraban dentro de su objetivo principal a la mujer para responder a los objetivos establecidos en el diseño de la presente investigación. Resultaron seleccionados 9 proyectos y para obtener la información de los mismos se recurrió al personal a cargo así como a uno o dos beneficiarios.
Detalle de la información de los proyectos recopilada en el trabajo de campo
ENTREVISTADO | NÚMERO DE ENTREVISTA |
Directora de Vinculación con la Colectividad | 1 |
Informante Clave Aula de Derechos Humanos | 1 |
Representante de los Proyectos | 5 coordinadores 4 tutores |
Beneficiarios de los Proyectos | 9 |
Tabla Elaborada por la Autoras
PROYECTO | REPRESENTANTE | CÓDIGO |
Prevención del femicidio en el cantón Cuenca y acompañamiento a sobrevivientes de la violencia de género en la familia. | Coordinadora Beneficiario | P1 B1 |
Determinación de las vulnerabilidades de la zona 6 para su aplicación en proyectos de la Universidad de Cuenca. | Tutor Beneficiario | P2 B2 |
Mujeres del centro de acción social “Matilde Hidalgo” liderando el desarrollo inclusivo y sostenible de la provincia de Loja. Versión II. | Coordinadora Beneficiario | P3 B3 |
BIPS (Brigadas de Intervención Psico Social) Cañar y Azuay | Tutor Beneficiario | P4 B4 |
BAP (Brigadas de Apoyo Psico Educativo) | Tutora Beneficiario | P5 B5 |
Grupos de Apoyo Azuay | Coordinadora Beneficiario | P6 B6 |
Primeros Auxilios Psicológicos | Tutora Beneficiario | P7 B7 |
Asesoría Contable Tributaria Para Grupos Vulnerables | Coordinadora Beneficiario | P8 B8 |
Prevención del Cáncer de Mama en el Área de Imagenología en el Hospital “Vicente Corral Moscoso” | Coordinadora Beneficiario | P9 B9 |
Tabla Elaborada por la Autoras
Instrumentos de investigación
Se elaboró entrevistas guía (Anexo 3) para la recopilación de información:
- Informantes Clave
- Directores o personal de los proyectos
- Beneficiarios
Procesamiento de datos
El procesamiento de datos se realizó manualmente por medio de codificaciones de colores y tablas de resultados.
3.2 Cumplimiento de las políticas de acción afirmativa en la Universidad de Cuenca
3.2.1 Conformación de los equipos de los proyectos.
El documento oficial de Políticas de Acción Afirmativa de la Universidad de Cuenca, en su Política III hace referencia a Vinculación con la Colectividad y dentro de su primera línea de acción dispone:
Establecer una normativa y procedimientos que permitan integrar a los equipos que realizan vinculación con la colectividad a personas sin restricción de edad, discapacidad, etnia (pueblos y nacionalidades), género y diversidad sexual. (Universidad de Cuenca, 2013)
Por lo cual, la Dirección de Vinculación con la Colectividad a través del Código Procedimiento para la Planificación, Organización, Ejecución, Financiamiento y Control de los Proyectos de Practicas Pre Profesionales de Servicio a la Comunidad de la Universidad de Cuenca(2018) (Anexo 4), establece dentro de sus normativas generales en el Art. 8, sección d, e ,f que se considerará como requisito único para formar parte de los equipos que realizan vinculación con la colectividad, el conocer a profundidad el eje central en el cual se sustentara el proyecto. Se observa por tanto, la inexistencia de normas y procedimientos que permitan la integración de las diversidades en los equipos, lo que reflejaría una falta de coherencia entre normativas.
Como consecuencia de la inexistencia de la norma, si se analiza cómo se procede en términos prácticos en los proyectos que han sido objeto de análisis de la presente investigación, se encuentra que en 5 de los 9 proyectos no se dan criterios para la integración de equipos. Para conformar los equipos, solo se considera la disposición de los docentes y estudiantes a participar en los proyectos, así como, el dominio del tema a tratar. Es decir, se considera el Art. 8 del Código antes mencionado y no la Política III de Políticas de Acción Afirmativa. Esta situación es ratificada por el Coordinador de uno de los proyectos:
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