Ciencias Sociales

Unidad Curricular: CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDACTICA

Ubicación en el Diseño Curricular: Tercer Año

Carga horaria semanal: 4 hs. cátedra

Régimen de cursado: anual

Formato curricular: Materia

Fundamentos:

La inclusión de las Ciencias Sociales compromete a la Educación Inicial, a asumir la práctica del pensar

la realidad social en la escuela, desde la más temprana edad. La tarea del docente será acompañar a los

estudiantes a superar el conocimiento cotidiano para que puedan desarrollarlo, ampliarlo y organizarlo;

no debemos olvidar el gran interés que tienen los niños y las niñas por todo lo que sucede a su

alrededor.

Las Ciencias Sociales conforman un campo de conocimientos que proviene de distintas disciplinas:

Historia, Geografía, Economía, Antropología, Ciencia Política, Comunicación, por lo tanto ofrecen

múltiples oportunidades al docente, para desarrollar actividades interesantes con los estudiantes. A

través de ellas y en particular de la Historia y la Geografía, es posible dar cuenta de los procesos de

cambio en las formas de vida y entender las características de la comunidad y la sociedad en que vive e

iniciar relaciones de comparación con otras comunidades y lugares para permitir la comprensión de la

diversidad cultural. “Conocer otras realidades, confrontar sus experiencias con otros (…) ayudará a que

las niñas y los niños construyan su propia identidad y asuman una actitud de respeto y comprensión

frente a otras formas de vida social” (Documento MEC, 1996. Los CBC en la Escuela. Nivel Inicial, en

Bolesso y otro, 1999: 41).

Se trata de diseñar una propuesta más acorde con las expectativas del niño: empezar a pensar la

realidad social, y para ello, ordenarla, organizarla, construir nociones que le permitan comprobar,

contrastar y asociar, observar y escuchar, comparar.

Se impone como necesario resignificar la enseñanza de las Ciencias Sociales y superar las imágenes

estereotipadas

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