Ciudadania

Descripción

Explicar la historia consiste en determinar el proceso que conduce al mundo actual a partir de sus antecedentes, con objeto de hacer más comprensible una sociedad de la cual somos partícipes y un contexto llamado a experimentar nuevos cambios.

A principios del siglo XXI el continente europeo se encuentra inmerso en un intenso proceso de integración y de reestructuración de estados y formas sociales, a la vez que conoce el resurgir de problemas y actitudes seculares. El conocimiento del pasado más inmediato posibilita entender estas cuestiones, las sitúa en una perspectiva temporal y contribuye a establecer las relaciones entre causa y efecto.

Con el estudio de la construcción de la ciudadanía desde una perspectiva contemporánea se pretende contribuir a la formación humanística del estudiante además de entender mejor nuestro presente, indistintamente de la opción académica y la orientación profesional que haya escogido, puesto que su actividad actual como la futura se desarrolla en un medio cuyo conocimiento y comprensión tendrá que facilitar la adopción de criterios fundamentados.

Objetivos

Objetivo principal:

La construcción de la ciudadanía en la historia pretende comprender la problemática del ser ciudadano a partir de la evolución histórica. El ágora griega, el foro romano, las plazas y las calles del París revolucionario y de la Comuna, las cafeterías de Londres o Filadelfia del siglo XVIII, las plazas monumentales de la Europa nacionalista y el Parlamento europeo en Bruselas, han jugado su papel en la historia de la ciudadanía. Los hechos históricos de los dos últimos siglos son los que más directamente han influido en la conformación de un concepto de ciudadanía cada vez más complejo y rico, además de haber conformado el mapa político, ideológico y cultural de la Europa de hoy. A partir de estos supuestos, los acontecimientos políticos que han tenido como referente la constitución de las personas como ciudadanos serán objeto preferente de estudio en esta asignatura.

Objetivos específicos:

•• Conocer el concepto histórico de ciudadanía; también otros asociados a este como nación o extranjero.

•• Analizar los momentos cruciales en los que se forjó la ciudadanía en Europa y en el resto del mundo.

•• Comprender los mecanismos políticos y económicos actuales como fruto de los pasados.

•• Respetar la peculiaridad del otro a partir del conocimiento histórico de la ciudadanía.

•• Conocer el protagonismo de la ciudadanía en el mundo actual.

•• Fomentar el conocimiento de la historia de la ciudadanía a partir de debates en clase, la realización de trabajos monográficos, su exposición en clase, el seguimiento de prensa, etc.

Metodología

El contenido del programa será tratado de forma sistemática en las clases mediante la exposición de información por parte del profesor. Además, se utilizarán otros recursos didácticos para conseguir una participación activa por parte del alumnado. En este sentido, se facilitará una bibliografía básica de lectura que, conjuntamente con otros materiales de trabajo, servirán para la preparación de la asignatura.

Evaluación

La evaluación de la materia tendrá presente tres elementos:

1. Recensión de un libro, elegido por el estudiante entre una lista que presentará el profesor. El trabajo tiene que entregarse mecanografiado, con un máximo de 5 páginas y será condición necesaria para poder presentarse al examen. Representará 1 punto de la nota final.

2. Prácticas en clase. Las prácticas se realizarán y se corregirán en el aula, y consistirán en el comentario de textos, materiales gráficos y estadísticos.

3. Examen final. En el examen, el estudiante tendrá que demostrar que ha asimilado los conocimientos básicos de la asignatura y ha comprendido los fenómenos históricos que se han trabajado en clase.

Temario de teoría

Tema 1. CONCEPTO DE CIUDADANÍA.

La ciudadanía como concepto político.

Teorías sobre el desarrollo de la ciudadanía.

Tema 2. PRECEDENTES HISTÓRICOS

Grecia y Roma.

El pensamiento medieval.

Ciudadanía y Renacimiento.

Tema 3. CIUDADANÍA E ILUSTRACIÓN.

La revolución inglesa.

La

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