Como enseñamos lengua

¿Cómo enseñamos lengua en la educación básica?

Considero que la información de las diapositivas es falsa, quizá los jóvenes utilicen este lenguaje para escribir mensajes por celular, correo electrónico, chat, o redes sociales, pero en situaciones formales como en los trabajos, tareas o documentos importantes no lo utilizan.

Lo expresado en las diapositivas si se puede evidenciar no solo en el lugar donde vivimos sino que también en la escuela, en nuestro trabajo, la mayoría de los hijos de vecinos, nuestros compañeros de trabajo, los alumnos en la escuela también tienen un vocabulario en el cual se comen muchas letras, dentro de sus conversiones, no pasan de decir barbaridades, luego se ven anuncios con ese tipo de falta de ortografía, el uso de la k, de la g por la j, inclusive en la forma de escribir es en donde se ven estos tipos de errores ortográficos, más evidentes no pueden ser, etc.

En el lugar en donde vivo repito solo los jóvenes en los sitios anteriormente mencionados utilizan este cambio de letras ya que consideran los mismos sonidos y como no hay una regla ortográfica en estos, pues no hay quien les diga algo.

Las faltas ortográficas, como la omisión de la h, son muy comunes en los niños y tal vez en ciertos adultos. También hay lugares donde aumentan o quitan las “eses”.

“La real academia de la lengua”

Considero que hay demasiados hechos que obstruyen e inciden en la enseñanza del lenguaje como tal, pero se mencionaran tres que ciertamente son pueden reconocerse fácilmente, son mas observados y evidentes.

El primero se refiere al aumento de las desigualdades sociales y el reconocimiento de la heterogeneidad de la población escolar.

El segundo habla de la interna socialización de las evoluciones, las evaluaciones, sobre todo el rendimiento de los alumnos.

El tercero se trata de las exigencias sociales con respecto a lo que se entiende por estar alfabetizado, lo cual ha cambiado drásticamente, son mucho más exigentes, que antes.

De acuerdo a las exigencias sociales, estar alfabetizado consiste en mucho mas allá de solo saber firmar y comprender pequeños mensajes simples, es preciso comprender una multitudinaria del texto, que circulan en el espacio social, hay que comprender lo oral y lo escrito, hay que saber seleccionar la información adecuadamente dentro de un flujo incesante de mensajes, hay que aprender a dar respuestas rápidas y oportunas.

Se dice que la alfabetización es histórica porque cambia constantemente, cambia según los requerimientos sociales, los usos sociales y también cuando cambian las tecnologías de la escritura.

Se dice que es difícil enseñar a leer y escribir porque el aprendizaje lo tomamos como algo que se va aprendiendo a lo largo de la vida, se está equivocado lo debemos tomar como un aprendizaje de toda la vida, lo cual significa que debemos aprenderlo desde la casa y también en la escuela.

La noción remite a la disponibilidad para adquirir nuevos comportamientos y a veces conocimientos todos ellos perecederos y de corta duración más bien es un aprendizaje para la supervivencia dada la inestabilidad actual.

Lo mencionado anteriormente se relaciona con el perfil de egreso en la educación básica ya que tiene como objetivo la enseñanza y aprendizaje de la lengua como un aprendizaje para toda su vida.

Todos estos hechos están muy presentes en nuestro país, debido a que a veces las personas que crean programas o planes, no saben exactamente como son las cosas en la realidad, ellos no están frente a grupo y si no es así no saben exactamente que es lo que les hace falta a los alumnos, no pueden ver y convivir directamente con ellos.

Como conclusión encuentro que si hace falta un cambio de didáctica o de programa para mejorar la enseñanza –aprendizaje de la lengua, solo así lograremos que

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