Comparativo entre los objetivos del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología MESCyT los de UNICARIBE
Enviado por vmartinez14 • 6 de Junio de 2015 • Informes • 301 Palabras (2 Páginas) • 258 Visitas
un análisis comparativo entre los objetivos del Ministerio de Educación Superior y los de UNICARIBE.
Comparativo entre los objetivos del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología MESCyT los de UNICARIBE
ARTICULO 15 DE LA LEY DE EDUCACION SUPERIOR.
Los objetivos educativos delSistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y
Técnologia son los siguientes:
a) Formar personas críticas y democráticas, identificadas con los valores nacionales y de solidaridad internacional.
b)Proporcionar formación humana, ética, científica y tecnológica a los distintos actores involucrados en las actividades de investigación, desarrollo e innovación.
c) Contribuir a la formaciónintegral de ciudadanos.
d) Formar los recursos humanos con las habilidades, destrezas, aptitudes, actitudes y valores requeridos para la producción de bienes y servicios.
e) Hacer accesible a todoslos ciudadanos la oportunidad de acceder a la educación superior.
f) Servir de depositaria, enriquecedora y difusora de los valores de la cultura universal y, en especial, del patrimonio culturalde la nación dominicana.
OBJETIVOS DE UNICARIBE:
1. Formar profesionales especializados, con actitud crítica, capaces de incidir en las transformaciones de la sociedad dominicana.
2. Desarrollar recursos humanos con conocimientos teóricos y prácticos, y con ideales de justicia y libertad.
3. Formar un profesional actualizado, que asuma con responsabilidad el desarrollo social y económico del país.
4. Desarrollar en hombres y mujeres una formación humanística que les permita anteponer los intereses de la sociedad a sus propios intereses.
5. Formar profesionales competentes para satisfacer las necesidades de conocimientos de la sociedad, promoviendo su integración efectiva en el desarrollo social y económico del país.
6. Implementar metodología de enseñanza-aprendizaje autónoma, de forma innovadora, sistemática y eficiente en los procesos de formación, actualización y capacitación.
7. Establecer una alternativa educativa vanguardista, innovadora, motivadora y Multidisciplinaria, que fomente el autoestudio y el autoaprendizaje, promoviendo en los actores valores para orientarlos en provecho de sí mismo y del resto de la humanidad.
...