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Comunicación Educativa I. Conceptos fundamentales


Enviado por   •  22 de Junio de 2021  •  Ensayos  •  414 Palabras (2 Páginas)  •  322 Visitas

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

ASIGNATURA: 1322 - Comunicación Educativa I

ASESOR: Lic. Ismael Palacios González

ALUMNO: ALEXIS LÓPEZ GÓMEZ NO. CUENTA: 420047069

Actividad 1. Conceptos fundamentales

  1. Redacta una definición para estos conceptos clave: comunicación, información y educación.

Comunicación: “Quien dice qué a quién” Así lo definía Aristóteles en el año 300 a.c.[1] Sin embargo al paso del tiempo se puede establecer una definición más compleja, podemos entender que la comunicación, es el proceso por medio del cual uno o varios individuos pueden trasmitir un mensaje el cual es codificado y decodificado por el emisor  y el receptor de manera respectiva.

Educación: “Es la disciplina o campo de investigación que estudia o reflexiona sobre la actividad de educar, el proceso de estar siendo educado y el resultado de ello, que es enseñado en las escuelas de educación, esta diciplina también se conoce con el nombre de Pedagogía.” [2]

Información: “Es un conjunto de mecanismos que permiten al individuo retomar los datos de su ambiente y estructurarlos de una manera determinada, de modo que le sirvan como guía de su acción”[3] Podemos entender que la información es una conformación codificada que nos permite comunicarnos entre los diferentes individuos.

  1. Explica brevemente las características distintivas de los procesos de información, comunicación y educación.

Concepto

Características

Comunicación

  • Es una acción social, pues permite la interacción entre los individuos.
  • Se adapta un avocar común entre los individuos de una misma región. Da lugar a los idiomas.
  • Puede tomar diferentes sentidos según sea la forma de emisión y recepción.

[4]

Educación

  • Implica la transmisión y adquisición de un conocimiento.
  • La educación debe abarcar un cuerpo de conocimientos y posibilita la comprensión.
  • Fomenta el desarrollo de una conciencia y voluntariedad del individuo que la recibe. [Ibidem]

Información

  • Expresa un significado relacionado al modo de actuar.
  • Brinda una utilidad especifica a los datos utilizados y nos permite darles un uso.
  • Brinda instrumentos lógicos que nos permite comprender la lógica social.  [Ibidem]

Bibliografía Consultada

[1] González, C. (1992). “Elementos fundamentales de la comunicación”; “Funciones de la comunicación”. En Principios básicos de comunicación (2ª ed.) México: ANUIES/ Trillas, pp. 11-22. (Selección de Lecturas p.1-10).

[2, 3] Hierro, G. (1983). “Análisis del concepto de educación”. En Naturaleza y fines de la educación superior (pp. 1-13). México: ANUIES. (Selección de Lecturas p. 21-30).

[4] Paoli, J. (1990). “Información y comunicación”. En Comunicación e información. Perspectivas teóricas (3ª ed.) (pp. 11-17). México: UAM/Trillas. (Selección de Lecturas p. 11-20).

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