DIAGNOSTICO GRUPAL SALA ROJA

DIAGNOSTICO GRUPAL  SALA ROJA

DOCENTE: RODRIGUEZ, CAROLINA

Sala Roja es un grupo formado por 26 alumnos, 17 nenas y 9 varones. Los niños se han adaptado sin inconvenientes, la mayoría de ellos se conforman por el grupo de alumnos del año pasado con la incorporación de niños nuevos.

Solo algunos se observan más temerosos a la hora de conversar con algún compañero o docente de manera espontanea

En su mayoría se los ha observado sin problemas de crear vínculos y adaptarse a los protocolos establecidos por la pandemia para el cuidado de la salud.

Se han dividido los grupos en dos burbujas de 13 niños, en semanas alternadas, una de manera presencial y la otra virtual.                                                              Se han enviado propuestas a través del grupo de difusión a la burbuja que no asiste al jardín de manera presencial.

Los alumnos dispensados reciben las propuestas a  través de mensajes por whatsapp y por Plataforma , también se realizan zoom logrando obtener una continuidad pedagógica  de cada uno de ellos, siendo estos acompañados por la docente Cintia  Zungri quien también se encuentra en dispensa  y logra tener junto con la docente un seguimiento de los niños que no pueden asistir al jardín de manera presencial.

A partir del 23 de Marzo las actividades fueron enviadas por plataforma y por grupo de difusión a las burbujas correspondientes. Se  informa a las familias en tiempo y forma para la revisión de propuestas  para que los niños logren realizarlas en la semana que no asisten al jardín, logrando así su continuidad pedagógica.

Se van adaptando de manera progresiva a enviar las devoluciones por plataforma.

Durante este primer periodo en el jardín se trabajó con el Proyecto “Me vinculo a través del arte”, donde los niños pudieron reflejar y transmitir sentimientos en distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual, presentación del sector de arte y materiales. Pudieron incorporar hábitos, realizaron juegos sobre escenarios lúdicos, como por ejemplo:  Arte al aire libre, pintar sobre atriles, sobre diferentes tipos de soportes y con diferentes materiales.

Pudieron incorporar hábitos ligados al cuidado personal y de su entorno con autonomía en el uso y cuidado de objetos personales (reforzándolo en cada momento). El siguiente Proyecto culmina con una galería de arte virtual, exponiendo los dibujos y obras de los niños.

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