Diagnostico grupal

Diagnostico Grupal

Sala Múltiple – Linconado María Paz

Turno Mañana

La sala está conformada por 14 niños y niñas en su totalidad, 7 niñas y 7 niños. Es una sala múltiple, por lo cual se encuentran niños/as de sala de 4 (6) y de sala de 5 (8).

En su mayoría los niños y niñas de la sala se quedaron desde el inicio de clases, sin dificultad. Hubo solo algunas molestias con cuestiones que tenían que ver con la “mezcla” que se hizo, al ser este año las salas múltiples. Aquellos que iban juntos el año pasado, querían también este año estar en la misma sala. Fue un par de días y luego no hubo inconvenientes.

Poseen hábitos de higiene y alimentación, como así también de cuidado, tanto de materiales como de los demás.

Por lo general el grupo responde a las actividades, muestra interés y curiosidad por ellas. Manifiestan interés por actividades más de exploración y artísticas que impliquen poner más el cuerpo y ensuciarse más, por ejemplo: trasvasados, pintar con las manos, jugar con agua, masa, etc.

Se muestran comprometidos en ayudar con los cuidados de higienización, logrando apropiarse de acuerdos de convivencia, aunque hay que recordárselos constantemente.

Participan en juegos grupales que se realizan en el patio exterior, también en bailes y  juegos tranquilos, disfrutan de canciones y cuentos, opinando sobre lo sucedido.

Los juegos de construcción son de  agrado en el grupo general, luego al momento de organizar nuevamente los materiales, lo hacen en conjunto ayudándose unos a otros. Saben y reconocen la ubicación de cada uno de los materiales. A algunos les cuesta más el orden y hay que estar constantemente pidiéndoles que lo hagan, recordándole los acuerdos, negociando.

Reconocen cada espacio y objetos presentes en la sala, no muestran dificultad para jugar entre nenes y nenas, es necesario en algunas ocasiones mantener separados a algunos compañeros para mantener un buen clima en la sala frente a todo tipo de actividades, de lo contrario suelen transgredir las normas acordadas (correr, gritar, empujarse, sacarse las cosas de las manos, etc.)

Observo dificultad para expresarse oralmente en algunos de los niños. En algunos la dificultad está en algún fonema, en otros la modulación.

El tema emocional en esta sala es muy importante, hay niños/as con carácter fuerte, que manifiestan su enojo tanto en palabras como en acciones (golpes, gritos, tirar objetos, llanto), otros muy callados cuando está el grupo general, pero cuando están solos hablan, son muy observadores, también hay algunos que se les nota que llegan muy dormidos y les cuesta el ingreso al jardín, muchas veces no queriéndose quedar porque manifiestan extrañar.

Por lo general el grupo se desenvolvió rápidamente sin dificultad, los niños y niñas que venían desde el año pasado, ayudaron mucho a que esto se logrará. Sumaron a los nuevos y los hicieron parte, son muy colaboradores y solidarios con sus demás compañeros, si estos necesitan ayuda.

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