Discriminación, sus consecuencias

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS PREPARATORIA I CAMPUS SIGLO XI

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CESAR ADRIAN RAMOS HERNANDEZ

IGNACIO SALOMON FRAIRE MONTAÑES

VICTOR DANIEL CERDA VASQUEZ

JUAN LUIS VELAZQUEZ CASTORENA

RAUL GERARDO CASTILLO PEÑALVER

VICTOR MANUEL CHAIREZ HUERTA

Objetivo

El objetivo de nuestra investigación es en base a los resultados obtenidos de las encuestas y sus respectivos porcentajes, mostrar en nuestro trabajo a la gente que es afectada por la discriminación, de qué manera son afectadas, las causas por la cual surge la discriminación, sus consecuencias y así tratar de concientizar a la gente que se dé el tiempo de leer y analizar nuestra investigación.

Nuestro objetivo principal es ayudar y dar conocimiento a autoridades de los principales afectados, queremos ayudar a quienes lo necesitan y así de alguna manera tratar de erradicar el impacto que tiene la discriminación de manera negativa para los que son víctimas de esta. En el caso de que el número de afectados sea muy alto, tomaremos más cartas en el asunto y nos estaremos comunicando constantemente con directivos de la institución y autoridades, si se da el caso, también trataremos de aumentar nuestro número de personas encuestadas y así poder ver qué tan lejos llega el problema y del cómo nos ayudarán las autoridades ante esto.

También les mostraremos los antecedentes, conceptos, índices y todo lo que esté a nuestro alcance sobre el tema, el punto que queremos que los lectores entiendan es el impacto que ha tenido, tiene y tendrá la discriminación en la sociedad.

Hipótesis

Tras la recopilación de información y los posibles resultados que obtendremos no hemos percatado que el tema de la discriminación no es para nada raro, sino al contrario, se da más de lo que se piensa, es muy común en cualquier entorno social, así que lo que nos hemos planteado es ¿Qué acciones, sentimientos, etc., causa en las personas afectadas? ¿De alguna manera se puede erradicar o disminuir la discriminación?

Y para dar respuesta a estas preguntas planeamos una investigación tratando de abarcar todo la información que tengamos al alcance, para centrarnos más en las respuestas a las preguntas planeadas nos daremos a la tarea de realizar encuestas para así poder obtener resultados, con los mismos daremos parte a las autoridades necesarias y buscaremos maneras de controlar este tema en conjunto con las autoridades.

Concepto

Significa diferencia, distinguir, separar una cosa de otro. Es una situación en la que una persona o grupo es tratado de forma desfavorable a causa de perjuicios generalmente por pertenecer a una categoría social distinta. Algunos de los temas principales de discriminación son la raza, orientación sexual, religión, rango socio económico, la edad o discapacidad.

TIPOS DE DISCRIMINACION

1. Discriminación individual: se da cuando la discriminación es de una persona a otra.
2. Discriminación institucional: es cuando alguna institución ya sea pública y privada, tiene algún tipo de discriminación hacia alguien mas
3. Discriminación colectiva: se da cuando se da un trato inferior a un grupo de personas.
4. Discriminación estructural: hace referencia a la discriminación que surge delas políticas institucionales.
5. Discriminación negativa: es cuando la discriminación llega a un punto perjuicio de la persona.
6. Discriminación directa: surge cuando la discriminación se hace de manera injusta a otra persona a otra debido a sus características
7. Discriminación positiva: es aquella en la que ayuda a un colectivo desfavorecido para conseguir la equidad.
8. Racismo: se da por la raza (color o comunidad) y da un rechazo por esta causa
9. Sexismo: la persona que la práctica infravalora a las personas del sexo opuesto.
10. Hipersexualización: En el 2001, el informe Bailey define por primera vez el concepto de hipersexualización infantil como “la sexualización de las expresiones, posturas o códigos de la vestimenta considerados como demasiado precoces”. En este informe se condena el uso y la sexualización de los niños, y en especial de las niñas como medio para vender determinados productos que van desde juegos, comidas, muñecas, ropa, hasta casas, coches, joyas, viajes, etcétera. Esta sexualización resulta, además de excesivamente precoz, innatural e insana para su desarrollo.

En el 2007 la Asociación de Psicología Americana (APA) publica un documento a través del cual se denuncia la tendencia a sexualizar a los niños y niñas en las sociedades del siglo XXI. Tanto los productos, como los medios destinados al público infantil emplean de un modo perverso el erotismo y el valor sexual como factores definitorios. Al hacerlo se transmite un peligroso mensaje a los niños y a las niñas, se les muestra que dicho erotismo puede proporcionar grandes beneficios sociales. Lo trágico es que el mensaje poco a poco cala hondo en la mente de los niños y las niñas y se transforma en una fuerte creencia. Los niños y las niñas creen que para tener éxito social tienen que ser sexualmente atractivos.

DATOS IMPORTANTES:

1. En México existen 7 millones de indígenas y 450mil afroamericanos, que por su raza o color de piel son discriminados en nuestro país
2. El 54.8% afirma que la gente se le insulta por su color de piel
3. Cuatro de cada diez personas opinan que a la gente que más se le discrimina es por su color de piel o sexo.
4. Los que son discriminados que son los que mencionamos anteriormente, se sienten que sus derechos no son respetados.
5. 6.- A pesar de la existencia del marco normativo nacional e internacional descrito, que reconoce la pluriculturalidad, que prohíbe la discriminación, los pueblos indígenas continúan siendo discriminados.        
6.  El 27% de la población de habla indígena de 15 años o más no sabe leer y escribir, y sólo el 47.2% de quienes tienen 12 años van a las escuelas.
7.  En un estudio realizado en 2007, el 47.8% de las personas entrevistadas señaló que la pobreza de las comunidades negras se debe a que la gente no trabaja.
8. De acuerdo con la encuesta de la Añadís, el 16.5% piensa que los indígenas son pobres porque no trabajan lo suficiente.
9.  En el caso particular de las y los afrodescendientes, el 74% no tiene acceso a servicios de salud, el 96.5% de la población que trabaja no tiene vacaciones pagadas y el 94 no recibe aguinaldo.

Antecedentes

Los estereotipos son estructuras de conocimiento conformadas por los rasgos y atributos que observamos como característicos de grupos sociales o de individuos pertenecientes a dichos grupos (Stangor, 2009). Los estereotipos generalmente tienen un fundamento en la realidad y eso los vuelve funcionales en la medida que permiten organizar información sobre distintos grupos e individuos en el entorno (Stangor, 2000).

En ese sentido, la estereotipia no puede ser considerada un proceso cognitivamente inferior o socialmente destructivo (Moghaddam, Taylor & Wright, 1993). Sin embargo, los estereotipos resultan problemáticos cuando están conformados por contenidos negativos o imprecisos acerca de los grupos que pretenden representar (Moghaddam, 1998; Stangor, 2009).

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