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ESTUDIO DE MOVIMMIENTOS Y TIEMPOS PARA LOS PROCEDIMIENTOS DE ARMADO DE PIEZAS (JUGUETES)


Enviado por   •  1 de Agosto de 2016  •  Informes  •  3.438 Palabras (14 Páginas)  •  339 Visitas

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ESTUDIO DE MOVIMMIENTOS Y TIEMPOS PARA LOS PROCEDIMIENTOS DE ARMADO DE PIEZAS (JUGUETES)

FORMATOS Y DIAGNOSTICOS

INGENIERÍA DE PROCESOS

2016

INTRODUCCION

Para realizar un estudio a fondo de los procesos que se llevaran a cabo en el montaje correspondiente del avión, se puede implementar la ingeniería de métodos, ya que es una herramienta muy importante que tiene como fin, identificar las posibles causas que se lleven a cabo a la hora de realizar la actividad y de esta manera plantear un nuevo y mejor método de trabajo logrando incrementar la productividad y eficiencia para aprovechar al máximo los recursos que se poseen.

Para esto se realizara un estudio de métodos en el cual se hace una investigación del proceso de armado de piezas de un avión con el fin de establecer cuáles son las áreas más críticas empleando las preguntas de la OIT y el estudio de tiempos; para así, comprobar cuáles son las razones que limitan el proceso a un nivel de productividad y formular los cambios que sean necesarios para mejorar esa condición

OBJETIVO GENERAL

Conocer, coordinar, planear, organizar y dirigir desde la práctica de laboratorio, las  dificultades que pueden presentarse en una planta de producción; Así mismo, según la lista de actividades para las tareas asignadas, con la toma de tiempos y registros fílmicos, verificar como se  estandarizan los procesos de manera rápida y eficiente para la respectiva producción de una compañía.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Realizar un estudio del proceso, con el fin de evaluar las fallas existentes o condiciones inadecuadas de este mismo.
  • Definir el método de trabajo actual que se desarrolla para realizar el montaje del avión.
  • Descartar o minimizar los movimientos inactivos y acelerar los activos.

JUSTIFICACION

Esta actividad tiene como fin identificar con exactitud los problemas o las fallas que se presentan a la hora de realizar el respectivo proceso del avión,  a su vez darle una solución a través de una mejora en el método de trabajo y de esta manera garantizar un buen desempeño de las actividades. Además,  determinando el tiempo de cada uno de los movimientos y actividades por medio de observación y cronometraje se  tendrá  un tiempo real o exacto para lograr determinar la eficiencia de cada uno de los operarios, identificando  las posibles fallas que se puedan estar presentando de acuerdo con los resultados obtenidos, para así, mejorar todo lo que es el proceso de fabricación y aumentar la producción. Para ello se debe realizar un estudio detallado de los orígenes del problema, basados en el seguimiento que se realizará al material propuesto con la finalidad de proponer mejores cambios en la distribución y montaje de cada área y así lograr mejorar el rendimiento de cada uno de los procesos.

Esta investigación tiene como principal objetivo instruir al estudiante en el estudio y comprensión del análisis operacional que permite detectar con exactitud las fallas que generen problemas en un proceso y a su vez darle solución a través de una mejora en el método de trabajo.

PREGUNTAS OIT

ASPECTOS A ANALIZAR

CLASIFICACIÓN

PREGUNTAS A RESOLVER

PROPOSITO

Preguntas preliminares

¿Qué se hace?

Luego de identificar las piezas o partes del avión, se procede a su respectivo montaje.

¿Por qué?

Cuando se logra distinguir cada una de las piezas se obtienen mejores resultados ya que  de esta manera se permite corregir posibles errores o falencias a la hora del desarrollo de la actividad.

Preguntas de fondo

¿Qué podría hacerse?

De acuerdo a la actividad se clasificarían las piezas según el orden para su respectivo montaje.

¿Qué convendría hacerse?

Resaltar las secuencias por tamaños, grandes o pequeños, de piezas según el orden de montaje.

LUGAR

Preguntas preliminares

¿Dónde se hace?

En un lugar donde los tonos de pintura contribuyan a la clasificación y selección de las piezas.

¿Por qué convendría hacerse allí?

Por qué de esta manera seria más sencillo localizar cada una de las piezas correspondientes para el montaje, como cada parte tiene un diferente tono de color, esto ayuda a tener un mejor enfoque de producción.

                Preguntas de fondo

¿Dónde podría hacerse?

En un lugar limpio  y ordenado con amplios espacios para que el trabajador pueda desempeñarse mejor en la producción de la actividad.

¿Dónde convendría hacerse?

En un recinto donde el tono de las paredes sea claro para que contribuya con la labor del trabajador.

SUCESIÓN

Preguntas preliminares

¿Cuándo se hace?

Cuando se tenga la disponibilidad de los materiales y se dé la orden para realizar el respectivo montaje.

¿Por qué se hace?

Por qué es necesario y es la forma más adecuada de realizarlo cumpliendo los procedimientos

Preguntas de fondo

¿Cuándo podría hacerse?

En el momento que se amerite.

¿Cuándo debería hacerse?

Inmediatamente que nos den la orden para empezar a ensamblar las partes del carro o el avión.

PERSONA

Preguntas preliminares

¿Quién lo hace?

Una persona capaz de trabajar bajo presión, que sea eficaz y productiva.

¿Por qué lo hace esa persona?

Por qué es la persona que conoce y maneja el tema de producción, en este caso, la actividad correspondiente al montaje del avión.

Preguntas de fondo

¿Qué otra persona podría hacerlo?

Una persona que sea eficiente e idónea para la realización de la actividad, debe conocer el producto y lograr una buena adaptación en la producción.

¿Quién debería hacerlo?

La persona que se considere apta para realizar este tipo de actividades.

MEDIOS

Preguntas preliminares

¿Cómo se hace?

Con una buena planeación para el montaje del producto, a su vez validando cada pieza del artículo para tener un mejor control en la producción.

¿Por qué se hace de ese modo?

Para controlar, optimizar y estandarizar el tiempo que se requiere para el proceso de manera rápida y eficiente.

Preguntas de fondo

¿De qué otro modo podría hacerse?

Con áreas que se encarguen de diferentes actividades.

¿Cómo debería hacerse?

Con una buena planeación, control y calidad se puede realizar una mejor actividad.

(Garcia Vanessa, 2009)

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