Educación para la Transformación
Enviado por elisabeki • 7 de Octubre de 2013 • Ensayos • 334 Palabras (2 Páginas) • 249 Visitas
Universidad Bolivariana de Trabajadores: Educación para la Transformación
Por: Luis Rodríguez y otros | Miércoles, 22/08/2007 04:50 PM | Versión para imprimir
El sistema de educación de una determinada sociedad es sin duda el pilar fundamental en lo referente a la subjetividad de esta, la ideología imperante en esencia es generada y soportada desde su contenido, su metodología y la relación de esta (la educación) con el ser y su existencia, siendo estos elementos un reflejo de la forma como se organiza la sociedad en lo referente al poder
En las sociedades divididas en clases la educación es un instrumento de dominación ideológica por parte de la clase poderosa sobre las demás clases, siendo factor reproductor y conservador del status quo, reflejándose la forma de pensar de una clase social en otra, es decir la “falsa consciencia”.
La “falsa consciencia” imperante en las clases oprimidas es el punto de quiebre para la transformación de una sociedad caracterizada por el antagonismo de clase (como lo es la Capitalista) en una sociedad sin clases sociales, e aquí la piedra angular que debemos descubrir, como construir un sistema educativo que haga del ser un sujeto social y no un objeto, que libere en vez de someter, que construya mujeres y hombres críticos y políticos y no autómatas individualistas, una educación que sea inmanente a todo el ser y su existencia y no una opción producto del atomismo capitalista.
La visión atomista, particular, idealista, estática, entre otras, que en esencia caracterizan a la teoría y practica Capitalista separa a la educación de dos procesos fundamentales para el ser, como lo son la vida misma y el trabajo, siendo este ultimo esencia de la vida. La separación en dos procesos de la educación y el trabajo es determinante para el sistema educativo imperante, en este la practica socio productiva es un proceso el cual se desarrolla de manera independiente al proceso académico convirtiendo así al conocimiento en un fin y no en un medio para satisfacer las necesidades del ser humano.
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