EDUCACIÓN ALMA DE LA TRANSFORMACION

EDUCACIÓN: ALMA DE LA TRANSFORMACIÓN

El filósofo y sociólogo Edgar Morin (2008) dice:

El papel de la educación será decisivo para abrirnos a la incertidumbre de lo improbable y desarrollar el pensamiento nuevo que nos permita inclinar la balanza hacia la metamorfosis y evite la aniquilación, que fortalezca el poder de comprensión y debilite el de manipulación, que fortalezca la civilidad y la democracia (p.34).

Parto de la consideración en el apartado para reflexionar, del material del curso Inducción a los Procesos Pedagógicos unidad 1: ¿Qué piensa usted acerca de la postura de Morin? a lo cual respondería que me identifico con la aseveración de que: “la educación es un arma infalible en la transformación de la humanidad considerada en crisis” Inducción a procesos pedagógicos unidad 1 (p.9); crisis que se ve materializada en los problemas que afronta el mundo ya sea en lo social o en lo ético y que el maestro no debe desconocer ; pero que si quiere actuar como agente transformador y dinámico, debe él mismo convertirse en un intelectual transformativo (Giroux, 1990), proceso que no es fácil pero que al analizar los diferentes componentes contribuiríamos a que el acto educativo no sea lineal ni determinista.

“[…] educarse y educar a otro, requería de la transformación de sí mismo y del ser que era educado. La transformación del otro es comprensible, pero la transformación de uno mismo, por uno mismo, fue un rasgo único de la cultura antigua” (Quiceno, 2010, p. 54) Inducción a procesos pedagógicos, Dos actores claves en el desarrollo de un proceso pedagógico, p.5. Es importante que los maestros seamos conscientes de nuestro rol en la sociedad; que comprendamos nuestra realidad, nos actualicemos, tengamos reflexión profunda de nuestras prácticas, investigadores, académicos, profesionales activos, críticos y reflexivos. Los Fundamentos pedagógicos nos brinda herramientas que nos ayudan en nuestra labor como maestros; un aprendizaje significativo para el aprendiz; en donde se den procesos cognitivos que le permitan aprender (cabeza), estar motivado (corazón) y descubra el exterior y haga lo que va descubriendo (manos),el aprendizaje por descubrimiento, en donde el juego actúa como estrategia didáctica; el pensamiento crítico en donde el SENA converge la educación para el desarrollo como enfoque, la formación ciudadana como modelo y la responsabilidad social como una opción de ética aplicada, las técnicas didácticas activas en donde el autoaprendizaje, el aprendizaje interactivo y el aprendizaje colaborativo ofrecen infinidades de elementos para incentivar y orientar eficazmente a los aprendices en su aprendizaje, teniendo en vista los objetos educativos, los logros, las competencias y conocimientos. Inducción a los Procesos Pedagógicos, Unidad 3: Enseñanza y Aprendizaje – Versión

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