El BULLYING - ENSAYO

Hipótesis

1. ¨El índice de Bull ying  en los menores es mayor en las escuelas que en las comunidades¨

2. ¨El aumento del número de Bull ying en  las escuelas en  cuyas edades asilan entre las edades de 6 a 12 años  siendo un 30% más que en las comunidades¨(Hipótesis nula)

3.¨Los maestros no le atribuyen importancia al Bull ying  en las escuelas con relación  a los niños y los padres de familia¨(Hipótesis alternativa)

Objetivo general

Comprender la importancia que tiene conocer el inicio del Bull ying en los menores de edad y sus necesidades para lograr enfrentar este problema en las escuelas y comunidades.

Objetivos específicos

• Conocer y aplicar las medidas correspondientes para frenar este problema.
• Interpretar el concepto de Bull ying en los menores de edad y dar a conocer sus principios y responsabilidades por parte de las escuelas y colegios.
• Conocer de manera personal y general, el Bull ying en los adolescentes y tomar medidas en lo relacionado con esta secuela.

Diseño de la investigación

En esta estrategia conformaremos si es o no cierto que el Bull ying llega en las escuelas y comunidades.

Ejemplo:

1. Para darnos cuenta del Bull ying acudimos a investigar a un centro educativo del sector de Felipe Zelaya, y tomamos como muestra a niños menores de 12 años para investigar cuales son las causas del Bull yin y como inicia y nos dimos cuenta que el inicia marginándolos según su estado de vida es muy común burlarse de los niños que viven en los bordos y el color de piel, es por esos motivos por los cuales inicia el Bull ying en las escuelas y colegios.

Una de las pregunta que le hicimos a los niños fueron.

¿Cómo Identifican el Bull ying en los niños?

Y dieron respuesta.

Cuando su conducta cambia en cuanto a modo baja el rendimiento de estudio y se aparta de los demás compañeros y ¿Cuál es la medida que toman los maestros en este asunto?

Ninguna solo hablan entre niños y los padres de familia pero Bull ying sigue en los adolescentes.

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