El Constructivismo

Motiva y acepta la autonomía e iniciativa del alumno

2. Utiliza los datos crudos, las fuentes primarias, los manipulativos, las actividades interactivas y los materiales concretos.

3. En el diseño de la lección utiliza términos cognoscitivos como clasificar, analizar, predecir y crear.

4. Utiliza las respuestas de los alumnos para desarrollar la lección, cambiar las estrategias instruccionales y modificar el contenido.

5. Investiga acerca del conocimiento de los conceptos antes de compartir su conocimiento sobre éstos.

6. Promueve el diálogo con el (la) alumno(a).

7. Promueve la investigación a través de las preguntas bien pensadas, las preguntas abiertas y las preguntas entre alumnos.

8. Busca la elaboración de respuestas iniciales, que no tienen que ser las finales o las más completas.

9. Presenta actividades que son contradictorias a la hipótesis inicial del alumno para motivar la discusión.

10. Espera un tiempo para las respuestas del alumno.

11. Provee tiempo al alumno para construir relaciones y crear metáforas.

12. Utiliza frecuentemente el modelo del ciclo de aprendizaje

¿ Qué propone la Teoría Constructivista ?

El conocimiento se construye, es una construcción.

El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación.

El sujeto que conoce es el que construye su propia representación de la realidad.

Se construye a través de acciones sobre la realidad.

El aprendiz aprende "cómo" aprende ( no solamente "qué" ).

Aprender es construir.

El aprendiz debe tener un rol activo.

¿ Qué se requiere para construir en el aula ?

Aprendices interactuando y coordinandose entre sí, para llevar a término un diseño o proyecto en el que se adquieran nuevos conocimientos.

Herramientas y materiales con los cuales construir tales como softwares, libros, lápices, etc.

Un medio ambiente con espacios apropiados para la interacción de los aprendices, donde el contexto sea pertinente y consecuente con el mundo en que habitan, donde ellos tengan un grado importante de control de sus actividades.

Rol del Aprendiz

Participar activamente en las actividades propuestas.

Proponer ideas.

Defender ideas.

Transar entre sus ideas y las de los demás.

Aceptar e integrar las ideas de otros.

Preguntar a otros para comprender y clarificar.

Proponer soluciones.

Escuchar tanto a sus pares como al coordinador o facilitador.

Cumplir con las actividades propuestas.

Cumplir con los plazos estipulados.

Rol del facilitador

Diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que sean

atractivas para los educandos.

Motivar.

Acoger.

Estimular el respeto mutuo.

Promover el uso del lenguaje ( oral y escrito ).

Promover el pensamiento crítico.

Proponer conflictos cognitivos

Promover la interacción.

Favorecer la adquisición de destrezas sociales.

Validar los conocimientos previos de los alumnos.

Valorar las experiencias previas de los alumnos.

Orientar a los a los aprendices.

Apoyar a los aprendices en los problemas específicos que se les

puedan presentar.

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