Emprendimiento en los establecimientos educativos

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN COMERCIAL Y

DERECHO CARRERA:

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

TEMA:

ENSAYO

ASIGNATURA:

INVESTIGACION LA MATERIA

ESTUDIANTES:

NATHALY ABIGAIL BONILLA SALAZAR

DOCENTE:

         ING.CARLOS YANCE

SEMESTRE:

SEGUNDO

CURSO Y PARALELO:

A1

AÑO LECTIVO:

2021-2022

Introducción 

El objetivo de un buen análisis crítico es abordar los desafíos globales que son importantes para la existencia humana. Por ello, se encuentra dentro de los límites de las restricciones ambientales y umbrales importantes para el uso de los recursos naturales, y se reconoce que la erradicación de la pobreza está asociada a varias estrategias para promover el desarrollo económico. Abordan una amplia gama de necesidades sociales, incluida la educación, la salud, la protección social y las oportunidades de empleo, y el cambio climático y la protección del medio ambiente son desarrollos sostenibles como la desigualdad, los patrones de consumo sostenibles, las instituciones débiles y la degradación del medio ambiente esto se centra en los principales obstáculos sistemáticos hacía ello por ello respetamos los derechos y la dignidad humanos y estamos comprometidos con un mundo donde el estado de derecho, la justicia, la igualdad y la indiscriminación sean comunes.
Las estrategias de desarrollo adecuadas y sostenibles dentro del país se basan en la movilización y uso efectivo de los recursos internos, respetando el espacio político movilizado en cada país y fortalecido por un entorno internacional favorable.

En las últimas décadas, el emprendimiento ha sido una habilidad que permite a las personas económicamente activas llevar a cabo de manera más confiable proyectos empresariales de autoempleo con potencial para una buena calidad de vida. Se ha convertido en una estrategia de crecimiento social y cognitivo sobre el tema del emprendimiento están vinculados a “habilidades” o “conocimientos” o “habilidades” o “sociedad. La incertidumbre económica que se está generando es cada vez mayor, conduciendo a una problemática social cada vez más grande desempleo, marginación, violencia, entre otros, siendo una alternativa que se ha ventilado en los últimos años por ello existe la formación del emprendimiento como estrategia para crear y desarrollar capacidades creativas y las habilidades necesarias para proyectos que promuevan el autoempleo.

Desarrollo

Los problemas sociales, económicos son un asunto en el que deben ocuparse tanto los gobiernos, como el sector privado y la sociedad civil. Razón por la cual desde hace algún tiempo se viene tratando el tema de sostenibilidad en diferentes espacios por parte de organismos, organizaciones y agencias internacionales, así como por personalidades académicas y políticas de diferentes países y creando estrategias que garanticen el equilibrio y contribuyan a subsanar las problemáticas sociales, económicas y ambientales que enfrenta el mundo y entre las habilidades que más destacan hacia el emprendimiento, se destacan la capacidad de aprender por cuenta propia cuenta con la capacidad de él buen análisis y la síntesis de la  evaluación junto con el pensamiento crítico, la creatividad la capacidad de identificar y resolver problemas la capacidad para tomar decisiones y la alta capacidad de trabajo, cultura de calidad y uso eficiente de la informática y las telecomunicaciones. Pero, además, se vinculan algunos valores tales como la responsabilidad, liderazgo, actitud emprendedora, innovación, espíritu de superación personal, cultura de trabajo, conciencia clara de las necesidades del País y de sus regiones, compromiso con el desarrollo sostenible del País y de sus comunidades, todo esto, aunado al compromiso personal, de actuar como agente de cambio y al potenciar las habilidades para el desarrollo de emprendedores exitosos es un reto para los actores involucrados en las instituciones educativas, dado que el estudiante emprendedor es una persona que asume riesgos, y una persona con mayor tolerancia al riesgo tendrá un mayor grado de asunción, o menor grado de aversión al mismo; ello implicará que la persona tendrá menos miedo en autoemplearse y en crear su propio emprendimiento, por lo cual las instituciones deben tener la capacidad para dar respuestas efectivas a estos estudiantes.(Rolón, 2015)

Habilidades de los estudiantes en cuanto el emprendimiento

En este tiempo las grandes empresas o, en algunos casos, trabajadores en actividades comerciales informales, empiezan desde la educación paulatina dictada por los maestros desde el colegio y con apoyo y disciplina se forman las grandes empresas familiar o laborando de forma independiente de esta forma logran sus primeras experiencias laborales. En este ámbito, el potenciar su espíritu emprendedor desde el contexto familiar en etapas formativas tempranas, resulta imprescindible en pro de impulsar el desarrollo de nuevas empresas, orientadas hacia una cultura que fomente la innovación y la creatividad. Para Rodríguez (2009), el emprendimiento hay que entenderlo e interpretarlo desde diversas perspectivas, para estudiar su complejidad, construyendo un discurso inter y transdisciplinario que establezca nuevas formas para su consulta, estudio y entendimiento. Dentro de este orden de ideas, la creación y consolidación de una empresa es similar a una proyección sobre la amplia pantalla o espejo del mercado. Prueba la capacidad de relación y de escucha, obligando al emprendedor a poner en práctica su convicción para implementar su proyecto, a vender su idea, a utilizar una denominación con significantes. En este sentido, el proyecto de empresa entraña significantes; el conjunto de significantes constituye una cultura, es decir, un registro simbólico ofrecido al individuo por la sociedad que lo acoge, fundamental para el desarrollo de la persona en el curso de su evolución para salir es por ello que siempre es deseable promover la cooperación y el trabajo en equipo en todos los miembros de la comunidad y fortalecer en los estudiantes la capacidad de conseguir y conservar un empleo, acceder a diferentes alternativas laborales y a posibilidades de autoempleo consolidar procesos de articulación del establecimiento educativo con el sector productivo, la educación superior y la educación para el trabajo tales modelos dirigen la atención del individuo hacia el fenómeno empresarial, le inculcan los conocimientos y habilidades necesarios para crear una nueva empresa y activan, facilitan y proporcionan apoyo al surgimiento de comportamientos emprendedores.(Durán et al., 2015)

Es por esta razón que la cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos se presenta cuando:

Desde el horizonte institucional se traza el camino para la realización de una visión compartida.

El proyecto educativo institucional genera ambientes para la formación y el desarrollo de personas críticas, comprometidas éticamente, expresivas, conscientes de sí mismas, con sentido de responsabilidad propicio, personal y social.

Todos los miembros de la comunidad educativa manifiestan relaciones de cooperación, liderazgo y actitud para el desarrollo.

Desde los primeros años de formación se promueven actitudes emprendedoras en los estudiantes, las cuales se manifiestan en los diferentes espacios de formación y en todos los ámbitos de su vida.

Se forma talento humano competente con capacidad de generar acciones innovadoras que atiendan a las necesidades de desarrollo del País.

Se propicia la adquisición de aprendizajes significativos y el desarrollo del pensamiento estratégico como camino para la realización de un proyecto individual o colectivo. En este orden de ideas, la cultura del emprendimiento se fomenta de manera gradual, propiciando las competencias para el impulso de la empresarialidad, como oportunidad para que el estudiante materialice sus actitudes emprendedoras en el desarrollo de actividades y proyectos orientados a la creación de empresa o unidades de negocio con perspectiva de desarrollo sostenible y es muy  necesario determinar estrategias, herramientas y acciones que apoyen el fortalecimiento de las competencias básicas y ciudadanas y que consoliden el conjunto de valores, principios y actitudes que caracterizan a la comunidad educativa en el marco de la cultura del emprendimiento; esto como base fundamental para fomentar y potenciar las competencias en los estudiantes, con las cuales serán emprendedores exitosos. La idea es desarrollar las habilidades emprendedoras de manera intencionada y sistemática, aportando significado y relevancia a cada una de las dimensiones humanas biológica, psicoafectiva, axiológica, política, intelectual, cultural y productiva asimismo promoverla en todos los espacios académicos de manera reflexiva y práctica reconocerla como un espacio dinámico y social donde la interacción con el entorno, con las personas y con las situaciones favorecen, ejemplifican y potencian las actitudes emprendedoras.(Durán et al., 2015)

Objetivos de desarrollo sostenible

Los gobiernos han visualizado que apoyar actividades de emprendimiento origina un incremento en actividades productivas, con lo cual se busca enmendar los rezagos y demandas que la sociedad exige en cuanto a mejores condiciones de vida, entendiendo que la creación de empleos atiende esa necesidad, la intervención del Estado para reducir las grandes desigualdades en el ingreso y reducir los elevados niveles de pobreza ha sido menos eficaz de lo que se supondría, aunque se reconoce que su intervención es muy necesaria, el estudio de la iniciativa emprendedora no ha sido una tarea fácil esto ha  significado diferentes cosas para diferentes personas, incluso entre los estudiosos dentro de la misma disciplina todo el mundo considera que la iniciativa emprendedora juega un papel decisivo en el círculo virtuoso del crecimiento económico y exponen que la actividad emprendedora de los pueblos está delimitada por las condiciones económico sociales que impiden o motivan la creación de empresas. Estas condiciones permiten limitar o multiplicar el desarrollo de las instituciones generadoras de riqueza. Las condiciones sociales influyen en las capacidades personales como la iniciativa emprendedora y el liderazgo, y es el conjunto de estas condiciones sociales y las capacidades personales lo que permite que las instituciones crezcan. Desde la perspectiva de, en el campo organizacional se ha venido tratando de fortalecer a las empresas desde el aspecto económico, de tal manera que se maximice su capacidad de gestión y de negociación para que sean competitivas en los mercados dinámicos, atendiendo la calidad de vida de los participantes y sin descuidar el aspecto central que es el capital, a fin de que sea posible lograr la construcción de una economía eficiente y equitativa, esto quiere decir una economía social.(Ovalles-Toledo et al., 2018)

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