PROBLEMATICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

INTRODUCCION

Antes de empezar quisiera nombrar una serie de críticas al sistema educativo guatemalteco: En cuanto al nivel pre-primario se podría decir que éste no logra satisfacer las demandas de educación pre-primaria. Este servicio educativo se encuentra concentrado predominantemente en la capital. En cuanto al nivel primario conviene cuestionar varios aspectos; en primer lugar la eficiencia interna del nivel primario es sumamente baja, y se refleja en un elevado porcentaje de deserción, repitencia, ausentismo y baja promoción, lo que provoca un incremento anual absoluto del número de analfabetos funcionales y una elevación de los costos de funcionamientos. En segundo lugar la proporción de egresados de la escuela primaria, en el área urbana, supera en casi cinco veces la del área rural. El bajo porcentaje en ésta última es debido al número elevado de escuelas incompletas que ocasionan una deserción forzada a partir del cuarto grado. Finalmente, el contenido curricular de la educación primaria sigue siendo poco adecuado para las necesidades del área urbana y rural y para su integración a las actividades productivas.

En cuanto a la educación media sigue siendo exclusivamente lineal y dirigida a la continuación de estudios superiores y a la consecución de un título. Lo anterior acentúa los desequilibrios entre la producción del sistema educativo y el mercado de trabajo. También el origen socio-económico del estudiante sigue condicionando su ingreso al sistema, su permanencia y su egreso del mismo. Existen profundas desigualdades en la distribución regional de las oportunidades educativas en todos los niveles del sistema. Igualmente el sistema educativo no propicia la participación de la comunidad en el proceso educativo.

Otro problema sigue siendo que el sistema educativo se limita generalmente a transmitir los modelos científico-tecnológicos que provienen de los países avanzados y no fomenta la crítica de estos modelos que en muchos casos no se adapta a la realidad guatemalteca. Por último, el bajo porcentaje destinado a la educación en el presupuesto nacional es uno de los factores causantes de los problemas de poca cobertura y expansión de la educación.

Y de aquí nace la necesidad de darle un vistazo a nuestros centros educativos, quienes son los encargados de cobijar a grandes gremios estudiantiles.

PROBLEMÁTICA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS EN GUATEMALA

En nuestro quehacer laboral como docentes en diversos centros educativos, año tras año, Y con la ayuda de psicólogos, hemos podido constatar de la realidad de niños con dificultades para aprender que van desde los casos "leves" (problemas de aprendizaje, conducta) hasta los más severos y permanentes (parálisis cerebral infantil, retardo mental, etc.).

Nuestro amor por la niñez y nuestra inquietud por adquirir nuevos conocimientos nos llevó a descubrir que con una adecuada cultura de prevención se puede evitar o disminuir el nacimiento de niños con deficiencias o discapacidades, si se actúa preventivamente desde la etapa prenatal e inclusive, desde antes de la gestación.

Lo ideal sería que una mujer planifique su embarazo, pero, lamentablemente, el 60% de éstos son inesperados, sin preparación previa y frecuentemente, no deseados.

Sabemos que la gran mayoría de gestaciones y nacimientos ocurren felizmente y sin problemas; sin embargo, estadísticamente, siete de cada cien nacimientos presentan alguna deficiencia o discapacidad.

Un nacimiento sin problemas depende de la salud integral de la mujer y su pareja, antes y durante el embarazo y es a partir de aquí cuando se debe de iniciar la prevención.

Esta es una fuente de la cual influye grandemente en el rendimiento académico de nuestros estudiantes; pero ahora partiremos directamente en el ambiente y en el lugar en donde es impartida la educación de nuestra niñez y juventud; los ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS.

LA VIOLENCIA ESCOLAR:

En realidad la violencia es un fenómeno social que excede la problemática de los centros educativos. La violencia escolar también se puede considerar acoso escolar. Donde frecuentemente se realizan estos acosos en las escuelas pero también se dan en la calle, en la casa , en los escenarios de la política y en los medios de comunicación. La violencia comprende tanto lo verbal como lo físico pero lo más usual es el maltrato psicológico.

Dependiendo de el entorno en el que uno vive puede ser conflictivo o no, por ejemplo los acosos que se dan en las escuelas es debido a que el agresor agrede a las víctimas más débiles, a las menores (edad), a las diferente (sexo, raza , religión e ideología).

Por lo general, las victimas suelen ser menores de edad, marginados, de otra comunidad, religión, etc..., por otro lado los agresores se caracterizan por ser personas conflictivas, suelen ser de igual o mayor edad que las víctimas, con problemas de inseguridad y a veces psicológico.

Lo más triste y lamentable es que la mayoría de veces no es entre los estudiantes el problema sino son los profesores los victimarios de este fenómeno, puesto que aun son capaces de pensar que la LETRA A SANGRE ENTRA, haciendo a un lado las individualidades de los estudiantes, provocando así grandes traumas y bajo rendimiento académico.

INFRAESTEUCTURA INADECUADA:

Cuando hablamos de este problema nos referimos al lugar inapropiado en donde nuestros estudiantes reciben sus clases, ya que estos están llenos de goteras, el mobiliario no es adecuado, el espacio es muy reducido, las paredes están en mal estado, no existe área de recreación, no cuentan con los ambientes necesarios (cocina, baños, patio, etc.). Conduciéndonos este problema al bajo rendimiento académico.

Existen muchos más problemas en los establecimientos, entre ellos los administrativos, pedagógicos, económicos, éticos, etc. A continuación presentaremos un pequeño diagnostico de un establecimiento realizado con la finalidad de conocer sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

¿QUE ES UN DIAGNOSTICO?

Es la investigación que se hace para llegar a un conocimiento real y detectar problemas, necesidades y recursos disponibles para priorizar y presentar soluciones alternativas. Como también podemos decir que es el arte o acto de conocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observación de sus síntomas y signos; que en este caso serian los problemas que están dentro de nuestros establecimientos.

Para la elaboración de mi diagnostico utilice la técnica de FODA.

QUE ES FODA: Es una Técnica sencilla que permite analizar la situación actual de una organización,

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