Epilepsia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

TRABAJO COLABORATIVO No. 1

CURSO NEUROPSICOLOGIA : 401505_254

TUTOR: MOISES CHAVEZ

PARTICIPANTES

VICTORIA HELENA VALENZUELA AROCA CODIGO: 42.493.017

AREANNE CONCEPCION DIAZ CHOLES CODIGO: 40.983.913

OLGA LUCIA ALFARO

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

OCTUBRE 19 DE 2012

INTRODUCCION

Hemos seleccionado el tema de investigación para estudio de caso “La epilepsia” por ser una patología, de una etiología digna de investigar, ya que la mayoría de personas sentimos curiosidad por conocer mas sobre ella, debido a los síntomas tan marcados e incapacitantes a que se ve abocado el que la padece, sobre todo cuando se les presentan las crisis.

OBJETIVOS

1. Identificar los principales síndromes o trastornos neuropsicológicos en pacientes con epilepsia.

2. Conocer las secuelas a nivel cognitivo, emocional y social que presentan las personas con daño cerebral, en pacientes con epilepsia.

3. Identificar los criterios básicos para realizar una historia Clínica a un paciente epiléptico.

Ampliar nuestro conocimiento sobre la etiología de la epilepsia.

Conocer los síntomas que presentan los pacientes que padecen epilepsia.

Conocer la evolución de la enfermedad.

Realizar un estudio de caso por medio de una entrevista.

Ejercicio interpretativo

EPILEPSIA Áreas cerebrales implicados(según exámenes) Principales síntomas recogidos en la historia clínica Aspectos emocionales del paciente identificarlos Afectación social- ocupacional- educativa del paciente por la enfermedad Recursos personales del paciente

Lóbulo Temporal del hemisferio izquierdo Las crisis epilépticas muchas veces son repentinas, pero generalmente siente.

o Angustia

o Balbuceo

o Mareos

o Inconsciencia

o Convulsiones

o Aislamiento

o Cambio en el patrón del sueño o Irritabilidad

o Bajo estimulo emocional

o Excesiva Sensibilidad

o Depresión

o Sentimientos de Inferioridad

o Angustia

o Rechazo Además de los problemas que conlleva la enfermedad, debe enfrentarse a la soledad, la falta de apoyo íntimo y de responsabilidad compartida, en momentos de una enorme angustia emocional.

No cuenta con apoyo familiar es un factor importante para el bienestar Psicológico del paciente.

A nivel laboral por su condición no cuenta con apoyo para realizar las actividades rutinarias. La entrevistada cuenta con un régimen de salud subsidiado en donde le proporcionan su medicamento mensual, previa valoración.

Sin controles por neurología debido a escasos recursos económicos.

EPILEPSIA Procesos Cognoscitivos Deterioro cognitivo progresivo Nombre del articulo en que se cita la referencia http://www.revneuropsi.com.ar/pdf/Det_Cogn_URE?.pdf

Lenguaje déficits de nominación en

pruebas por confrontación visual http://www.revneuropsi.com.ar/pdf/Det_Cogn_URE?.pdf

Atención Están dañadas tanto parciales como generalizadas. http://www.revneuropsi.com.ar/pdf/Det_Cogn_URE?.pdf

Memoria Déficits específicos en la memoria según la lateralidad del foco epiléptico fueron http://www.revneuropsi.com.ar/pdf/Det_Cogn_URE?.pdf

Funciones ejecutivas La función ejecutiva se desglosa en: solución de problemas (estrategias) http://www.revneuropsi.com.ar/pdf/Det_Cogn_URE?.pdf

Gnosias Déficit http://www.adinarosario.com/fotos/biblioteca/dggnpr2d.pdf

Praxias Déficit http://www.adinarosario.com/fotos/biblioteca/dggnpr2d.pdf

Trastornos neuropsicológicos asociados Delirio

Insomnio

Ansiedad

Depresión http://es.scribd.com/doc/37173366/TRASTORNOS-NEUROPSICOLOGICOS

Áreas cerebrales implicadas Lóbulo temporal del hemisferio izquierdo http://www.angiomaalliance.org/pages.aspx?content=206&id=196#.UHZd1a687_k?

Recursos Bibliográficos – Artículos

Referencia Bibliográfica Tesis y argumentación Categorías principales Reflexiones del investigador

http://autismodiario.org/2012/05/24/la-epilepsia-como-comorbilidad-en-el-autismo/

La Epilepsia es una enfermedad neurológica que puede afectar a las personas sin distingo de clase social, sexo, raza.

Es una enfermedad frecuente en los adultos mayores y los niños produciéndose trastorno cerebral ocasionando células en forma anormal. Esta a su vez altera la actividad normal de las neuronas y puede ocasionar emociones , sensaciones y comportamientos extraños hasta perder muchas veces el conocimiento

Según su origen la epilepsia se divide en:

Factores prenatales: Tales como alteraciones genéticas; cromosomopatías; malformaciones congénitas del sistema nervioso; Infecciones del sistema nervioso como citomegalovirus, toxoplasmosis.

Metabolopatías congénitas: Trastornos de los neurotransmisores; Déficit de cartinina; Alteraciones mitocondriales; Alteraciones en la generación y transporte de la creatina.

Factores perinatales: Partos prematuros y bajo peso al nacer; Alteraciones en los niveles de bilirrubina

Factores posnatales : Infecciones adquiridas del sistema nervioso central como meningoencefalitis bacterianas o víricas ; tóxicos como plomo, hierro, mercurio, bismuto, aluminio o arsénico ; Celiaquía o inflamaciones intestinales; Tumores en el cerebro.

¿Cómo se detecta la epilepsia?

Generalmente pueden suceder desde la adolescencia y suele empezar con presencia de episodios de mayor o menor intensidad a crisis de ausencia o confusión.

Una de las manifestaciones que se puede presentar es la aparición de un brote epiléptico (movimientos de brazos y piernas de forma extraña), perdida de equilibrio, ausencias y confusión, cabeceos, movimientos repetitivos, ausencia de respuesta a estímulos externos o mirada fija y sostenida (como mirando hacia la nada). Cerrar los ojos con fuerza y de forma repetida, o levantar un brazo sin motivo aparente también pueden indicar la presencia de microausencias.

Para determinar el diagnostico el Neurólogo está encargado de realizar un historial clínico completo en donde recogerá los antecedentes personales y antecedentes familiares de epilepsia y por supuesto los brotes o síntomas previos. A su vez llevará a cabo una serie de exámenes especializados tales como: Tomografía axial computarizada (o TAC), Resonancia Magnética (RM), Electroencefalograma (EEG) o

Recursos Bibliográficos – Artículos

Referencia bibliográfica Tesis y argumentación Categorías principales Reflexiones del investigador

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS EPILÉPTICOS

http://www.serviciodc.com/congreso/congress/pass/conferences/Mulas.pdf

F. MULAS, S. HERNÁNDEZ, C.M. ETCHEPAREBORDApor EPILEPSIA @ 2010-09-18 – 08:16:56

Ya es algo conocido y aceptado que los niños epilépticos, no obtienen los mismos resultados académicos que los grupos control evaluados y desarrollan diferentes tipos de trastornos del aprendizaje, distintos a los observados en la población general. Estos niños suelen presentar: indiferencia de la clase, resultados inferiores a la media, trastornos del comportamiento asociados, distracción, pobre concentración y somnolencia. La mayoría de las medicaciones antiepilépticas afectan a la atención, función cerebral fundamental para el aprendizaje. Estos efectos varían según las concentraciones plasmáticas.

En el enfoque dela epilepsia, hacia un mejor control de crisis y la optmización de la calidad de vida, no podemos normalmente modificar la etiología, edad de inicio o tipo de crisis, sin embargo podemos influir sobre el grado de control de las crisis y número de fármacos necesarios para conseguirlo y estar atentos a la aparición de efectos indeseables cognitivos para controlarlos.

Considero que esta patología es difícil de sobrellevar tanto por el paciente como toda la familia, teniendo en cuenta que su calidad de vida se va deteriorando con el tiempo, sobre todo por los efectos secundarios de los medicamentos que se administran desde la niñez.

Recursos Bibliográficos – Artículos

Referencia bibliográfica Tesis y argumentación Categorías principals Reflexiones del investigador

La epilepsia (E), representa

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