Estandares Educativos

ENFOQUE DIDÁCTICO

-El enfoque se orienta a dar a los alumnos una formación científica básica a partir de

una metodología de enseñanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje;

-La formación científica básica implica que niños y jóvenes amplíen de manera gradual

sus niveles de representación e interpretación respecto de fenómenos y procesos

naturales, acotados en profundidad por la delimitación conceptual apropiada a su edad,

en conjunción con el desarrollo de habilidades, actitudes y valores.

-En cuanto al primer punto el mejorar los procesos de aprendizaje a mi parecer es muy generalizado ya que he logrado notar que para aprender en un aula existen 2 modos individual y colectivo y en cuanto al colectivo es muy diferente un grupo de otro ya que en este aprendizaje no solo influye el como aprenden si no el como se llevan y como interactúan entre si para aprender unos de otros.

-En cuanto al segundo punto me agrada mucho la idea de relacionar a los estudiantes con los fenómenos naturales pero también me gustaría agregar a esto el orientarlos mas con la tecnología ya que el ambiente que viven dia a dia ellos es mas el tecnológico que el natural.

MANEJO DE CONTENIDOS

El plan de estudios nos divide la enseñanza en ciencias II con 5 bloques los cuales son:

-La descripción del movimiento y la fuerza

-Leyes del movimiento

-Un modelo para describir la estructura de la materia

-Manifestaciones de la estructura interna de la materia

-Conocimiento, sociedad y tecnología

El plan de estudios nos marca estos temas como aquellos que se tienen que dominar al 100 % para lograr un éxito al momento de impartir la materia, en mi opinión el limitarnos a estos temas es algo que no consideraría como manejo de contenidos ya que los estudiantes se interesan por mas cosas que estas y nuestra meta tendría que ser tener estos contenidos como mínimos y profundizar en cada uno de ellos relacionándolos con todo aquello que interactuemos día a día.

Estrategias didácticas

Estrategias de aprendizaje

Recursos utilizados

PROPÓSITOS

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de los

alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos • Toma de decisiones

informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

En este nuevo plan de estudios se agrega que el estudiante tenga un enfoque no solo científico si no humano y explote todo su potencial con la transversalidad a lo cual me adapte de una forma muy sencilla ya que siempre e utilizado esta forma de aprender en mi persona.

Estándares curriculares

Los estándares curriculares son descriptores del logro que cada alumno demostrará

al concluir un periodo escolar en Español, Matemáticas, Ciencias, Inglés y Habilidades

Digitales. Sintetizan los aprendizajes esperados que en los programas de educación

primaria y secundaria se organizan por asignatura-grado-bloque, y en educación

preescolar se organizan por campo formativo-aspecto. Imprimen sentido de

trascendencia al ejercicio escolar.

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