Habitantes Del Ecuador

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CURSO DE NIVELACIÒN: SEGUNDO

PERÌODO: 2012-2013

SECCIÒN: VESPERTINO

ENCUESTA DIRIGIDA AL PÙBLICO EN GENERAL

OBJETIVO:

Recabar información sobre “LA BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIÒN DE ÀREAS PROTEGIDAS DE LAS ESPECIES EN EXTINCIÒN DEL ESTERO SALADO GUAYAQUIL”, que permita la aplicación de la propuesta de “CREACIÒN DE UN DISEÑO DE ÀLBUM DIDACTICO PARA CONCIENCIAR A LA CIUDADANÌA Y FOMENTAR EL CONOCIMIENTO DE NUESTRO PATRIMONIO NATURAL”.

INFORMACIÓN ESPECÍFICA:

Las respuestas serán cerradas con la escala tipo Lickert, para que el investigado marque con una X las respuestas con la siguiente escala:

5 Siempre

4 Casi Siempre

3 A veces

2 Casi Nunca

1 Nunca

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CURSO DE NIVELACIÒN: SEGUNDO PERÌODO: 2012-2013 SECCIÒN: VESPERTINO

ENCUESTA DIRIGIDA AL PÙBLICO EN GENERAL

Instrucciones: Por favor consigne su criterio en todos los ítems. Revise su cuestionario antes de entregarlo. La encuesta es personal y anónima.

It. CUESTIONARIO VALORACIÓN

S CS AV CN N

5 4 3 2 1

1 ¿Con qué frecuencia ha oído hablar sobre la existencia de alguna normativa ambiental ya sea público o estatal?

2 ¿Con qué continuidad ha tenido escuchado sobre la existencia de algún proyecto educativo ambiental ya se público o estatal?

3 ¿Al hablar o escuchar temas del estero salado, lo ha asociado usted con el sentido de sostenibilidad y Buen vivir?

4 ¿Con qué frecuencia usted ha oído hablar sobre la problemática ambiental relacionada con nuestro manglar?

5 ¿Con qué continuidad ha participado usted en alguna campaña o actividad para conservación y buen manejo de nuestro estero salado y manglar?

6 ¿Al hablar o escuchar sobre el tema de nuestro manglar del salado, lo ha asociado usted con el término Bosque protector?

7 ¿La existencia y extinción de cualquier biofauna en estado silvestre, está relacionada directamente con el desarrollo de las civilizaciones humanas y su interrelación con la biofauna?

8 ¿Con qué frecuencia usted ha oído hablar sobre el hábitat de la biofauna que se encuentra en peligro de extinción en nuestro estero salado?

9 ¿Ha escuchado Ud. hablar sobre el MONO AULLADOR NEGRO o el LORO CARIAMARILLO están en peligro de extinción?

10 Con el fin de evitar que más especies sigan pasando a la categoría de amenazadas, usted propondría:

1. Crear nuevas áreas naturales protegidas en todas las zonas donde se está presionando a las especies

2. Crear y mantener zoocriaderos para sostener la población de las especies que están en peligro de extinción

3. Reglamentar y controlar las actividades que causan presión sobre algunas especies de importancia nacional

4. Publicar y difundir un libro .rojo. de especies en peligro de extinción por todo el país

5. Su idea, exprese brevemente su propuesta

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

“La extinción es la desaparición de una especie de manera natural o debido a la actividad humana; una especie se considera extinta en el momento en el que muere el último individuo de la misma.”

Una especie está amenazada o en .peligro de extinción. cuando la supervivencia de su población

en estado silvestre es poco probable con las actuales condiciones de presión. Así mismo, una especie

es .vulnerable. cuando al mirar su futuro

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