INCUMPLIMIENTO ANTE LA ONU DE CUBRIR EL NIVEL PRIMARIA AL 100 POR CIENTO

Se incumplió compromiso con ONU de cubrir 100% demanda de primaria

Existen diversos factores que impidieron lograr el compromiso ante la ONU de cubrir al cien por ciento la demanda de Educación Primaria en el 2015.

Dichos factores siguen vigentes a lo largo y ancho de nuestro país: como son la migración de trabajadores agrícolas a falta de empleos estables en su lugar de origen y los bajos salarios; el idealismo radical de algunos grupos Étnicos que consideran al Sistema Educativo como una amenaza a sus costumbres y usos; las desigualdades de género; la mala infraestructura de los planteles en las comunidades rurales así como el trayecto hacia estos.

Y como es bien sabido el cerrar escuelas por falta de demanda o matricula, lo que en muchos casos obliga a los profesores a “inflar” la matricula.

Pero también el cierre de escuelas en comunidades de menos de 100 habitantes producto de la misma migración que según el dato era en aquel entonces de mas de dieciséis mil comunidades.

Otro problema son la cantidad de niños que están inscritos pero en realidad no asisten a clases a causa de los mismas causas antes mencionadas lo cual obstaculiza el fin deseado.

Como propuesta para mejorar la problemática de la migración una estudiosa del caso señalo que se deberían ajustar los calendarios agrícolas a los calendarios escolares; pero aun así hay jornaleros que emigran a otros estados en distintos temporales de siembra y cosecha.

Desde mi perspectiva; mientras no se destinen y aterricen los recursos necesarios para cubrir y asegurar la educación a todos esos sectores vulnerables y llegar hasta el último rincón no se va a cumplir dicha meta en un cien por ciento real porque como también se mencionó se hablaba de una cobertura del 99 por ciento de los niños en edad de primaria cuando en realidad oscilaba en un 94 por ciento y esto incluyendo a niños mayores de 12 años que por alguna razón no se retrasaron en terminar la primaria.

De igual manera es importantísima la mejora en la calidad, programas y contenidos educativos que se imparten para que sea de mayor valor y utilidad cursar no solo el nivel primaria sino todos los niveles de educación básica.  

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