AREA | ORGANIZADORES | CAPACIDADES | CAPACIDADES ADAPTADAS | INDICADORES |
C O M U N I C A C I O N |
EXPRESION Y COMPRENSIÓN ORAL | - Percibe sonidos diversos familiarizándose con ellos por un periodo determinado mostrando su disfrute y placer.
- Atiende y ubica diferentes sonidos de su entorno, descubriendo de donde proviene el sonido que escucha manifestando curiosidad.
- Responde a indicaciones sencillas, mediante gestos, sonidos o movimientos corporales demostrando aceptación o rechazo a las indicaciones.
- Reconoce diferentes sonidos de su entorno en situaciones de juego, demostrando interés.
- Incrementa su vocabulario mediante experiencias rutinarias utilizando diversas posibilidades de comunicación
| - Responde a indicaciones simples según sus posibilidades, demostrando interés frente a la situación comunicativa.
- Identifica diferentes sonidos de su entorno: voces de personas, música y onomatopeyas de animales, mostrando agrado al hacerlo.
| -Da respuestas a indicaciones simples
-Escucha con atención cuando se lee un cuento
Expresa estados de ánimo y emociones (se pone contento cuando inicia una actividad de su agrado, etc.). |
COMPRENSION DE TEXTOS | - Transmite respuestas con objetos de referencia y /o imágenes disfrutando de sus rutinas diarias.
- Expresa de acuerdo a sus posibilidades situaciones y escenas que le llaman la atención, mostrando progresivamente autonomía.
- Responde mediante reacciones de gestos o movimientos corporales, frente a ciertas preguntas rutinarias que se le hace mostrando su gusto o disgusto.
- Explora y manipula el orden secuencial de sus actividades rutinarias demostrando agrado o desagrado
| - Identifica en material concreto la intención comunicativa de este de manera espontánea.
| Reacciona a expresiones faciales muy llamativas |
M A T E M A T I C A s | NÚMEROS Y RELACIONES DE NUMEROS
| - Explora y Agrupa objetos de diferentes formas, color , tamaño y texturas
- Establece secuencias de color utilizando objetos de su entorno en material concreto
- Aprende y reconoce cuantificadores muchos, pocos , uno ninguno y otras expresiones de su medio donde se relaciona
| - Reconoce en objetos utilizando cuantificadores muchos , pocos, uno ninguno y otras expresiones propio de su medio
- Reconoce secuencias de un color en objetos y material de su entorno
| - Reacciona con agrado a las diferentes cualidades sensoriales de los objetos (temperatura, textura).
- Reacciona con placer y de forma diferente ante objetos novedosos que le llaman más la atención)
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GEOMETRIA Y MEDICION | - Explora y reconoce objetos de su entorno manipulándolos libremente, disfrutando al descubrir las diferentes formas del objeto.
- Participa y colabora en actividades de relaciones delante de y detrás de demostrando libertad al realizar los desplazamientos.
- Explora y se desplaza en diferentes direcciones en un determinado contexto mostrando curiosidad
| - Reconoce diferentes direccionalidades: Hacia delante, hacia atrás y hacia un lado, al desplazarse en el espacio. Mostrando iniciativa al explorar el espacio
| . Vivencia las diferentes direccionalidades al desplazarse en el espacio |
C I E N C I A
A M B I E N T E | CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD |
Diferencia los alimentos de su lonchera.
| Identifican los alimentos de su lonchera
Repite el nombre de los alimentos que están en sus loncheras | *Menciona alimentos de su lonchera
Muestra agrado al degustar diversos alimentos |
| SERES VIVIENTES MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE | - Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.
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• Practica con agrado hábitos de higiene y cuidado de su cuerpo reconociendo su importancia para conservar su salud.
• Identifica a los animales y plantas como seres vivos que merecen cuidados, demostrando interés por relacionarse con ellos. | • Practica hábitos de alimentación saludable para cuidar su salud.
Identifica animales de comunidad
Identifica las plantas de su comunidad y aprende a cuidarlas |
P E R S O N A L
S O C I A L | DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD | - Observa y explora las partes gruesas de su cuerpo a través de movimientos coordinados manifestando agrado al realizarlo
- Participa y realiza movimientos corporales al escuchar música, controlando progresivamente su eje postural.
- Participa y ejercita libremente movimientos de lateralidad a través de juegos dirigidos con alegría.
- Demuestra progresivamente la coordinación óculo manual al realizar actividades lúdicas y de la vida cotidiana.
- Imita diferentes movimientos corporales y de desplazamiento en un espacio: rodar, gatear, caminar, reptar
| - Reconoce las partes gruesas de su cuerpo ante la indicación dada, de manera espontánea.
- Realiza movimientos corporales diferenciando ritmo en el desplazamiento, coordinación y equilibrio postural, demostrando alegría al hacerlo.
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CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL | - Descubre sus características corporales en actividades lúdicas con agrado.
- Responde al llamado de su nombre en diversas situaciones mostrando interés.
- Manifiesta su necesidad de ser atendido por personas de su entorno de acuerdo a sus posibilidades con interés
- Muestra confianza al reconocer a personas de su entorno demostrando aceptación o rechazo.
- Participa con agrado en las actividades diarias de alimentación, higiene y vestido con intervención del adulto.
- Elige los objetos de su preferencia en actividades lúdicas con agrado
| - Reconoce su nombre al ser llamado por el adulto de manera espontánea.
- Participa en actividades de alimentación según sus posibilidades, solicitando apoyo cuando lo necesita de manera autónoma.
- Participa en actividades de higiene según sus posibilidades, solicitando apoyo cuando lo necesita de manera autónoma.
- Participa en actividades de vestido según sus posibilidades, solicitando apoyo cuando lo necesita de manera autónoma
- Participa en actividades de desvestido según sus posibilidades, solicitando apoyo cuando lo necesita de manera autónoma.
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DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA | - Participa en actividades rutinarias individuales o colectivas del ámbito familiar, escolar y de su comunidad formando parte del grupo y asumiendo responsabilidades de acuerdo a sus posibilidades.
- Reconoce e interviene en las diferentes actividades significativas de su realidad con agrado.
- Participa en las diversas actividades sociales de convivencia , estableciendo conductas adaptativas con interés
| - En situaciones sociales, espera turno, aceptando con agrado la ayuda del adulto en diferentes situaciones.
- Identifica a sus padres aceptando con agrado su protección en diferentes situaciones.
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