LA EDUCACION

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la educación avanza a pasos agigantados y es cada vez es más compleja, pero gracias a la tecnología cambiante y la globalización para la evolución del sistema educativo. Sin duda alguna, se debe considerar la era de la tecnología, desde que se incorpora a nuestras actividades cotidianas, hasta las nuevas formas de comunicación que hacen posible estar en contacto y acceder a todos los novedosos recursos tecnológicos, además que pueden estar al alcance de todos, lo que se traduce en nuevas oportunidades en la adquisición de un aprendizaje significativo. Adoptando a la tecnología como una herramienta de aprendizaje y que permita mejorar la calidad de vida. Por esta razón se hace fácil pensar estrategias didácticas aplicadas a los representantes, docentes y estudiantes de la Unidad Educativa Nacional Marco domingo Pérez Gómez, para el pleno disfrute de las mismas en su máximo alcance.

En este orden de ideas, se hace mención de la visión del “Proyecto Canaima” basado en las nuevas tecnologías de información y comunicación resaltando su importancia dentro del ámbito educativo, considerando que son piezas claves que contribuyen al desarrollo socio-productivo, mediante una expansión del conocimiento a través de su uso.

El Proyecto Canaima Educativo está orientado a fortalecer la educación liberadora para formar ciudadanos de saberes, valores, transformadores y constructores de nuevas realidades con la mediación de aprendizajes y experiencias como práctica sistemática de la reflexión y crítica de maestras, maestros, estudiantes, familia y comunidad, permitiendo la inclusión en el sistema educativo a través del eje integrador Tecnologías de Información y la Comunicación planteado en el proceso curricular se potencia, además con las jornadas de formación permanente a nivel nacional en articulación con las Zonas Educativas del país y la participación activa y protagónica de docentes y estudiantes al formar parte en los procesos de creación y validación de los recursos educativos digitalizados para los aprendizajes desde el análisis crítico, donde la pertinencia socio-cultural, contextualización, ejes integradores, intencionalidades educativas, valores, entre otros componentes pedagógicos, enmarcados en el proceso curricular venezolano, son importantes para el logro de la educación integral, emancipadora y liberadora.

A partir de este planteamiento, a continuación se presenta la estructura que se desarrolló en la investigación: El Capitulo I está referido al planteamiento y discusión del problema de investigación, la importancia de la misma así como los objetivos que la sustentan.

El marco teórico, Capítulo II, se exponen los antecedentes de la investigación y la fundamentación teórica compuesta por los siguientes puntos: Estrategias didácticas, estrategias

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