LA ESCUELA CLÁSICA
Enviado por Moises Quishpe • 28 de Octubre de 2018 • Resúmenes • 1.704 Palabras (7 Páginas) • 245 Visitas
LA ESCUELA CLÁSICA
El Enfoque Clásico
Sus representantes son Adam Smith y David Ricardo, las ideas expresadas en sus obras están condicionadas por los avances y el auge del capitalismo de libre concurrencia. Sus estudios apuntan al conocimiento de la economía nacional y el enfoque del problema económico como fenómeno social. Sus planteamientos teóricos se sintetizan de la siente manera:
La economía política, para los economistas clásicos tiene estos aspectos: a) la riqueza de la nación está regidas por el análisis de las leyes, b) el estudio de las leyes que rigen la distribución del producto social, c) la producción y distribución del producto social en base al mercado, d) el sistema de precios que regula la oferta y demanda, e) la teoría del trabajo, f) excedente económico del trabajo de las clases sociales.
Los autores clásicos mencionan que La Sociedad esta conformada por: los terratenientes (propietarios de la tierra); los capitalistas (propietarios del dinero) y los trabajadores (realizan el trabajo). Estas clases sociales participan del producto conforme a la propiedad del factor de producción que disponen.
Los autores clásicos no tienen un pensamiento explicito sobre el Estado, pero se deducen algunos puntos de vista: a) representar a los individuos y clases sociales por igual, b) sus funciones solo son políticas (la disposición de la propiedad y la libertad individual), c) no intervenir en la economía.
LAS ESTRATEGIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
Los economistas clásicos, preconizaban expedientes explícitos sobre determinados aspectos del desarrollo económico orientados hacia un "liberalismo económico" que favorecieran a los intereses de la burguesía industrial, por lo que los objetivos económicos de la escuela clásica intentaban consolidar el "libre mercado" capitalista. Ya que el desarrollo económico de la época era de expansión del capitalismo de libre competencia. En términos políticos, los intereses que defendían eran los de la emergente burguesía industrial.
En el campo comercial, se trató de consagrar el libre comercio interno e internacional.
En el campo de la política monetaria, se defiende el patrón oro automático, con el propósito de asegurar el libre cambio y controlar los gastos que realiza el Estado.
LA ESCUELA NEOCLÁSICA
El Enfoque Neoclásico
Los descubrimientos de Marx inquietaron profundamente a los teóricos de la burguesía europea, las cuales denunciaban la explotación capitalista, lo cual constituía un peligro para los intereses de esta burguesía. Por lo que surge una nueva teoría, la llamada neoclásica, la cual formula un nuevo paradigma sobre el valor basado ahora en la utilidad que proporciona el consumo de los bienes: se trata de la llamada teoría subjetiva del valor.
Alfred Marshall sintetizo el pensamiento neoclásico demostrando que este en su parte medular, constituye una versión del pensamiento de Adam Smith sobre el mercado, de lo cual se valen estos autores para auto titularse como "neoclásicos".
La concepción sobre el proceso económico: Los principales puntos de vista teóricos de esta escuela son los siguientes:
a) la economía de la empresa; constituye la sumatoria de las situaciones de la microeconomía. Se ignora el estudio de las totalidades sociales, y se analiza al sujeto individual.
b) la ciencia económica tiene por objeto especifico el estudio de las necesidades múltiples de los individuos y de los medios escasos de que se disponen para satisfacerlas.
c) El valor de un bien no depende de la cantidad de trabajo que contiene, sino de la utilidad individual que proporcione al consumidor.
d) La sociedad de "libre empresa" asegura la libertad individual, la propiedad privada y el desarrollo económico óptimo, a través del funcionamiento del mercado,
e) El mercado asegura la libre competencia, la asignación de recursos, el equilibrio económico y el empleo, con mecanismos auto reguladores.
f) La desocupación que pueda existir es voluntaria,
g) Si el mercado funciona libremente, el interés individual, coincide con el interés social,
h) Existe una dicotomía entre variables reales y monetarias, en el sentido de que las variables reales influyen sobre las variables monetarias, pero no a la inversa.
La concepción sobre la sociedad: la sociedad es simplemente un dato, una variable exógena, y si alguna vez se alude a ella, se la conceptúa como una sumatoria de individuos, a los cuales se les considera iguales.
La concepción sobre el Estado: El Estado es la autoridad social que debe tener únicamente funciones políticas y representar a todos los individuos por igual. Además no debe intervenir en la economía, ya que el mercado cumple las funciones económicas y sociales.
LA ESCUELA KEYNESIANA
El Enfoque Keynesiano
El objeto de estudio de la teoría económica dentro de esta escuela es la economía nacional en sus diversos aspectos: la producción, la circulación, la distribución y el consumo. Dándose así un retorno a los puntos de vista de los clásicos y de Marx; con la diferencia que el keynesianismo no tiene una preocupación directa por los estudios de la economía a partir de las entrañas de la sociedad. Su preocupación es indirecta por los grupos y clases sociales.
En el keynesianismo se prescinde del análisis de leyes de carácter esencial; en su lugar, los estudios parten de la observación fenoménica de los problemas económicos.
En la actualidad el keynesianismo va perdiendo su impulso inicial, no solamente debido a
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