Escuela Clasica

Mercantilismo siglo 16 y 17

Artículo principal: Mercantilismo

En los comienzos de la Edad Moderna se destacan dos escuelas de pensamiento en Europa. Por un lado, de forma paralela al proceso de consolidación de los Estados-Nación monárquicos se desarrolla durante los siglos XVII y XVIII el Mercantilismo; afirmaba que gracias al intercambio de mercadería y a la acumulación de oro y plata se generaba la riqueza. Creían que la riqueza de un país estaba en la cantidad de oro que tenía, y pensaban que el comercio con otros países, si era favorable para un país, tenía que aumentar su cantidad de metales. Pedían al estado una política favorable a sus intereses, es decir, una política que favoreciera los productos nacionales y no la libre competencia. Asimismo, eran partidarios del proteccionismo frente al librecambismo.

FISIOCRATAS siglo 18

PENSABAN QUE EL GOBIERNO NO DEBIA INTERFERIR EN LOS ASUSNTOS ECONOMICOS, SOLO LO IMPRESINDIBLE PARA PROTEGER LA VIDA Y LA PROPIEDAD, Se oponían a casi todas las restricciones gubernamentales defendidas por los mercantilistas. AFIRMABAN QUE LA RIQUEZA DE UN PAIS NO DEBE MEDIRSE POR LAS RESERVAS DE ORO O PLATA ACUMULADA, SINO POR SU AGRICULTURA, YA QUE ES LA UNICA ACTIVIDAD ECONOMICA QUE PRODUCE BENEFICIOS. POR ESO ELLOS PRECONIZABAN MEJORAR EL CULTIVO PARA AUMENTAR SU PRODUCTIVIDAD. LA RIQUEZA DE ELLOS ERAN SU CAPACIDAD DE PRODUCCION

ESCUELA CLASICA

- Adam Smith: (1723 d.C. - 1780 d.C.)

En 1776, publicó la Investigación sobre la Naturaleza y causas de la Riqueza de las Naciones. Su fama fue inmediata y la reputación de Smith quedó establecida para siempre. Poco antes de su muerte, la mayoría de sus manuscritos fueron destruidos por expreso deseo suyo y sin que mediara explicación alguna.

Las ideas principales de Smith:

- Adam Smith fue el gran defensor del Laissez Faire: de la no intervención del gobierno en los asuntos económicos.

- Reconoce que, para reducir los costos, se debe apelar a la división del trabajo, por medio de la especialización en las tareas. La división del trabajo ocasiona en la producción de cualquier producto un aumento proporcional en la capacidad de producir.

Smith mostraba como el valor de una mercancía se determina por la cantidad de trabajo incorporado y como la división del trabajo permite producir más allá de las posibilidades individuales.

- Propone que, por medio de la Mano Invisible del Mercado, este podría manejarse por sí mismo, sin necesidad del Estado.

- La acumulación de capital como fuente para el desarrollo económico. se basaba en el ahorro decía que estas ganancias se convertirían en fondo para ampliar la producción,estos beneficos le permitirían +div de trab +productividad +ganancias

- Plantea que, gracias al interés particular, se logra el bienestar general. y desarrollo de la competencia

- hablaba de la teoría del valor: que el valor de un producto dependía de la cantidad de trabajo que llevaba producirlo.

DAVID RICARDO

figura mas destacada de la escuela clásica en cuanto al posterior desarrollo de las ideas de los clásicos.

sus ideas principales :

TEORIA DEL VALOR-----> Ricardo comparte con Smith que el trabajo mide el valor no solamente de esa parte del precio que se descompense en salario, sino también de la que se descompone en renta y ganancia.

Capital circulante

Capital fijo: esto nos lleva a pensar que el trabajo humano se asigna en distintas cantidades según

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