La Educacion En Mexico En El año 1867-1810

La Educación en el Periodo de 1867-1910

Hacer un listado de las preocupaciones educativas expresadas en la época.

Principales demandas higiénico-pedagógicas de la época:

Práctica de ejercicios gimnásticos para desarrollar su sistema muscular.

1. La duración que debían tener las clases.

2. Los dormitorios, el comedor y demás departamentos del establecimiento.

3. La ventilación, el aseo y demás circunstancias que garantizan la pureza de la atmósfera.

4. La escasez de luz.

5. La nutrición infantil.

6. La temperatura.

7. La orientación del establecimiento, su situación topográfica, la influencia de los establecimientos industriales cercanos, y en general, todas las condiciones que se destina para el establecimiento de instrucción.

8. El mobiliario escolar.

9. El color del papel y de los libros.

10. El método de enseñanza.

Escribir un texto que exponga la importancia de esas nuevas ideas en el desarrollo de la educación pública nacional.

El avance de la instrucción pública fue favorecido por el positivismo, y por su representante mexicano Gabino Barreda. Durante el porfiriato se sentaron las bases de la educación pública, que siempre fue respaldada por los intelectuales de índole liberal. En 1868, todavía durante el gobierno de Juárez, se promulgó la Ley de Instrucción Pública, que no fue aceptada por la Iglesia Católica. Joaquín Baranda, ministro de Instrucción Pública, desarrolló una campaña de conciliación con la Iglesia, y aplicó a la educación el aspecto positivista, sin dejar de lado el humanismo.

Se buscaba que todos los alumnos tuvieran acceso a la educación básica, pero para ello se tuvo que enfrentar a caciques y hacendados, además de la falta de vías de comunicación en las zonas rurales. La instrucción primaria superior se estableció en 1889 y tuvo por objeto crear un vínculo entre la enseñanza elemental y la preparatoria.

En 1891 fue promulgada la Ley Reglamentaria de Educación, que estableció la educación como laica, gratuita y obligatoria. Asimismo fueron instituidos los llamados Comités de Vigilancia. Para que los padres y tutores cumplieran con la obligación constitucional de mandar a sus hijos o pupilos a la escuela. Baranda fundó más de doscientas escuelas para maestros, que una vez egresados se dirigieron a enseñar a las ciudades del país. Sin embargo, en las zonas rurales

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