La Justicia

la representación sobre ejercicio de la autoridad docente da cuenta de ciertas contradicciones que oscilan entre cierto corrimiento de las reglas, a la aplicación estricta del formalismo institucional.

lenguaje informal en un gran número de oportunidades.

Las superposiciones en los turnos de habla, las onomatopeyas utilizadas por los alumnos y el docente, la utilización de lenguaje informal y hasta soez en la comunicación entre docente – alumnos hace ya que ninguno de los intervinientes “baje la guardia” y deje de sostener la función principal de su rol

. El punto de inflexión en nuestro corpus está dado por el acto de violencia física donde no se sostiene la situación y el alumno abandona el aula. Esto sucede por la imposibilidad de una acción reparadora que lo satisfaga como para continuar la negociación sin ruptura. Volvemos por un instante a los cuestionamientos de los jóvenes. Entendemos que estos operan tanto sobre la relación saber/poder como en la articulación y confrontación de su mundo con el de los adultos. En este sentido, lo que parece entrar en tensión es el modelo de comunicación pedagógica que, sustentado en la linealidad del libro, se ubica a la defensiva de una incontrolable polifonía proveniente de otros campos de experiencia.

Como marcamos reiteradamente, la ironía es central en el papel comunicativo áulico por lo que retomaremos la definición de ironía y resaltaremos su valor pragmático dado que lo consideramos el más importante y representativo de la relación de tensión establecida entre el docente adulto y joven alumno dentro de la película. Es claro que estos juegos de roles se realizan en el marco de una cultura institucional.

Creemos que es en la ruptura de la autoridad donde la película halla su principal rasgo verosímil. Se conforma un juego entre estudiantes- docente donde los participantes vehiculizan a través de la ironía, las disputas por un lugar en un espacio escolar caracterizado históricamente por la rigidez del contrato.

la representación sobre ejercicio de la autoridad docente da cuenta de ciertas contradicciones que oscilan entre cierto corrimiento de las reglas, a la aplicación estricta del formalismo institucional.

...