“La Ludoteca como estrategia de empoderamiento de los adultos mayores del Hogar Guillermón para un envejecimiento activo, entre los meses de Septiembre-Noviembre del año 2019”

Carrera: Tecnicatura Superior en Trabajo Social

Espacio curricular:Práctica Profesionalizante de Trabajo Social con Grupos

Supervisoras: Lic. Marcela Garzón

                        Lic. Ana González

                        Lic. Mónica  Cortez

Nivel de intervención: Trabajo Social con Grupo

Practicantes:Avila Vera, Ivone Eugenia

                     Herrera, Kevin Fabián

Marco Institucional:Hogar Guillermón

Población destinataria: Adultos Mayores

Tiempo de desarrollo del Proyecto: 2 meses (octubre-noviembre)

Localización:Jujuy – Bº Huaico – calle Guillermón

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1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

• Título: “La Ludoteca como estrategia de empoderamiento de los adultos mayores del Hogar Guillermón para un envejecimiento activo, entre los meses de Septiembre-Noviembre del año 2019”

• Nombre de fantasía: “El juego, un viaje en el tiempo: ayer, hoy y siempre”

2. NATURALEZA DEL PROYECTO (¿QUE SE QUIERE HACER?)

El presente proyecto tiende a la creación de una ludoteca, que incorpore una variedad de juegos especialmente adaptados a las características y necesidades de los adultos mayores de la residencia de larga estadía Hogar Guillermón, que permitirá fomentar el esparcimiento, la participación activa  promocionando el empoderamiento de los personas mayores a través del envejecimiento activo, promoviendo valores como la amistad, la solidaridad, la equidad, la imaginación, la creatividad, y fortalecimiento de lazos sociales.

El proyecto está orientado a prevenir el aislamiento y el encierro en sí mismos de los adultos mayores del hogar, ya que disponen de tiempo libre y se puede promover actividades recreativas, creando un nuevo espacio de entretenimiento, que mejore las relaciones en el grupo de Adultos Mayores.La naturaleza del proyecto será PROMOCIONAL Y PREVENTIVO por medio de la implementación de actividades lúdicas y recreativas, que realizaban los adultos mayores en su niñez (trompos, bolillas, taba,domino, entre otros) y los juegos modernosadaptados(elementos didácticos como jenga, juegos de fichas, naipes, música y más).

3. FUNDAMENTACION (¿POR QUE SE QUIERE HACER?)

QUE:Dentro del En el hogar Guillermón el Equipo de  Practica de  Trabajo Social con grupos, durante  la  estrategia de  permanencia , pudo evidenciar que los adultos mayores de la residencia disponen de tiempo libre, el cual es ocupado con actividades tales como mirar la televisión, salir al patio o quedarse en sus habitaciones, disponiendo de  escasas actividades recreativas y de esparcimientos, lo que  dificulta  la integración  entre adultos mayores y actores de la institución  asi como  también  la posibilidad de potenciar el espacio compartido.

 La ludoteca se  implementaría como una alternativa daría respuesta a la escasez de actividades de esparcimiento y recreación, integrando los estudiantes de la práctica profesional por medio del teniendo  como objeto de intervención el fortalecimiento de lazos entre  pares, potenciando sus capacidades,su comunicación y su participación genuina, promoviendo  un envejecimiento activo en las personas adultas, haciéndolas participe de las actividades que se van a programar, teniendo en cuenta sus gustos y preferencias, promoviendo hábitos saludables.

POR QUE: En el Hogar Guillermon los adultos mayores en su vida cotidiana se encuentran con sus necesidades materiales satisfechas ya que cuentan con una  atención integral de su  salud física, contando con  alimentación, vestimentas y otros servicios de atención de especialistas. Desde  una perspectiva de salud integral de  los adultos mayores  sería necesario propiciar espacios  de atención de la necesidad de ocio creativo  y de comunicación con sus compañeros. Por lo que sería importante y necesario que los adultos mayores encuentren un lugar de integración donde puedan participar activamente, minimizando el aislamiento por medio de las actividades lúdicas y recreativas.

Es un deber como futuros licenciados en Trabajo Social orientar y apoyar al adulto mayor en la superación de la necesidad, de la ocupación placentera de su tiempo libre mejorando la calidad de vida para envejecer saludablemente y mantener el interés por lo que los rodea.

Buscaremos que los adultos mayores, estén siempre activos, permitiendo que las personas adultas realcen su potencial de bienestar, físico, psíquico y social. Favoreciendo las oportunidades de desarrollo para una vida saludable, participativa y segura.

PARA QUE: El  equipo de practica de  Trabajo Social con grupo asume la perspectiva especifica  del envejecimiento activo  sustentado  en  la perspectiva de los derechos humanos  que  enarbola la  disciplina del Trabajo SocialEs importante destacar que la perspectiva que sustenta la intervención profesional desde el Trabajo Social, es desde los derechos humanos, que implica reconocer el goce de los mismos para todos los adultos mayores del hogar como enfoque superador al modelo asilar, en el cual el adulto mayor es un “objeto de cuidado” y no un “sujeto de derecho”.Se pretende rescatar la memoria lúdica de las personas mayores como eje fundamental en el reconocimiento de la población como sujeto de derechos y constructores de conocimiento cultural a través del juego.  

El presente proyecto se enmarca en la idea defomentar la interrelación humana y la integración social, recuperar saberes, tradiciones y experiencias por medio del juego, que potencien en los adultos mayores su percepción de la realidad y que contribuya a la recreación como herramienta fundamental y efectiva para contribuir al desarrollo personal de cada sujeto.Ayudará al avance de los hábitos de la vida saludable en las personas mayores, de manera física, mental y social, fomentar su autoestima y su participación, permitiéndoles aportar su experiencia, formación y sabiduría.

 Desarrollar la capacidad lúdica, la espontaneidad y la apertura hacia nuevas formas recreativas. Favorecerá el bienestar y la satisfacción personal. Promoverá la prevención de enfermedades físico-cognitivo relacionadas con el envejecimiento. Promocionara la inclusión, la participación, la comunicación, la amistad y las relaciones interpersonales.

COMO:El presente proyecto se abordara abordaradesde un enfoque epistemológico y teórico conceptual de argumentos y de diversas acepciones de conocimiento. El nivel de abordaje a realizar,desde el Trabajo Social con grupo, con un posicionamiento paradigmático de los Derechos Humanos, reconociendo a los adultos mayores como sujetos de derechos. a partir de la propuesta metodológica delconstruccionismo, el cual implica la posibilidad de explicar cómo las personas llegan a describir, enunciar, o construir el mundo donde vive, así como sus realidades con otros. El construccionismo parte del principio de que no existe una sola realidad, por lo que en las interacciones humanas,cada persona aporta la suya propia en el sistema relacional, y se debe construir una realidad nueva. De este modo el conocimiento se construye y reconstruye en adaptación a las experiencias y las vivencias cotidianas. Se plantea como eje central que el conocimiento se construye a través de la acción, es decir cada conocimiento nuevo está integrado al conocimiento anterior. Por ello desde el construccionismo se buscara el reconocimiento,el compromiso conjunto con los propios sujetos, lo cual tiende a promover la participación y empoderamiento de los mismos. Adquirirán  relevancia otros actores que intervienen en este campo, tales como los equipos profesionales y el personal de la organización. desconstruyendo prejuicios y mitos sobre la vejez y el proceso de envejecimiento y aportando a  a reconstrucción de  nuevos discursos

4. OBJETIVOS (¿PARA QUE SE QUIERE HACER?)

OBJETIVO GENERAL:

“PROPICIAR UN ESPACIO QUE PROMUEVA DESDE EL JUEGO LA INTEGRACIÓN Y EL EMPODERAMIENTO DE LOS ACTORES DE LA INSTITUCIÓN, A PARTIR DE LA PERSPECTIVA DEL ENVEJECIMIENTO ACTIVO”.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Posibilitar, encuentros lúdicos, con los adultos  mayores que permitan el rescate de juegos y formas jugadas, que hayan sido significativos a lo largo de la vida.
• Propiciar estrategias lúdicas compartidas y colectivas favoreciendo la integración de los adultos mayores con  otros actores del hogar.
• Fomentar la sistematicidad de esta  propuesta  mediante la socialización y evaluación  colectiva  entre los actores participantes.-

5. LAS CATEGORIAS TEORICAS DEL PROYECTO DE INTERVENCION: CONSTRUCCION DE ARGUMENTOS.AQUI CAMBIE EL ORDEN

ADULTO MAYOR

El término adulto mayor es relativamente nuevo, las personas que alcanzan esta edad tienen ciertos rasgos que se adquieren bien sea desde un punto de biológico (cambios de orden natural), social (relaciones interpersonales) y psicológico (experiencias y circunstancias enfrentadas durante su vida).

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