La Realidad De Las Escuela Urbanas En El Medio Rural

La realidad de las escuelas mexicanas en el medio rural y urbano es totalmente diferente ya sea por la estructura del sistema escolar , el director , los maestros , la comunidad y la relación escuela-comunidad. Las poblaciones rurales son aquellas zonas que tienen menos de 10 000 habitantes estas son reconocidas con una baja porción de oportunidades educativas en comparación con las escuelas urbanas y demostrando atreves de estudios que el aprovechamiento logrado por los alumnos rurales es siempre inferior a los alumnos urbanos.

Se define como función de la escuela la proporción de forma eficiente los elementos necesarios para la adquisición de una cultura social en el medio rural esta función se puede evaluar de diferente manera una de ellas se menciona en la antología como “retener” pero yo lo llamaría mas como atraer y mantener interesado a los alumnos de acompleten su educación entre otras es mantener una educación con profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan

El papel de la escuela en las comunidades rurales forman un elemento que interfiere en las interrelaciones sociales en la comunidad en total es decir la escuela no solo mantienen una interacción atreves de los padres de familia y los alumnos si no atreves de la convivencia con toda comunidad en conjunción, en las zonas rurales la relación entre escuela y comunidad es más común por lo cual algunos elementos que interviene en esta relación son por ejemplo que la comunidad mantenga una expectativa de la escuela otro factor es que por medio del personal la escuela puede transmitir dentro y exteriormente mensajes que conformaran ese percepción que la comunidad tendrá de la escuela así mediante esas expectativas la comunidad mantendrá una demanda especifica a quienes conforman dicha estructura del sistema escolar.

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