La Reformas Educativa de 1833-1834

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR.

“PROFR. ENRIQUE ESTRADA LUCERO”

CLAVE CCT O3 ENLOOO2Z

CURSO ESPECIAL DE NIVELACIÓN PEDAGÓGICA.

MODALIDAD EN LÍNEA

PLAN DE ESTUDIO 2013

La Reformas Educativa de 1833-1834.

José María Luis Mora, es de hecho el pensador que les da sentido a estas reflexiones, aunque era principalmente y por así decirlo, un caudillo de Gómez Farías, quien tenía los ideales educativos que se conocen con el nombre de "Leyes de Reforma", la expedición de estas leyes, cubrió casi un año, aproximadamente desde  abril de 1833 a nuevamente el mes de abril pero de 1834, en este lapso se dieron nuevos levantamientos en contra de la obra reformista, pero que fracasaron en su intento por impedir la tarea de Gómez Farías.  Todo giraba en torno a eliminar al clero como acreedor de la capacidad de educar y cederla al estado, promoviendo en el camino la erradicación de temas innecesarios para la educación y añadiendo los que se consideraban importantes.

Tras reconocer el valor que tenia un plan de reforma educativo planteado por Lucas Alamán, -que con intenciones de presentar algo compatible con el entonces gobierno de Bustamante no recreaba absolutamente nada, mas bien, modificaba lo actual creyendo positivamente que era lo mejor- Se le cedió capacidad de dirección a Mora, quien fue entonces el “arquitecto principal de los cambios” a la educación.

Los principios políticos que existían se encontraban muy bien fundamentados, la educación en aquel entonces era mas bien “monacal” es decir, con afines a lo religioso mas que buscar fomentar un espíritu de investigación y duda. Impulsado por su ideología laica, mora se empeño en desarraigar la educación seglar del clero.

Como bien expreso Mora, era mas que necesario realizar algunas normas, decretos y leyes que fueran las que rigieran a la propia educación en cuestión, entre ellas se encontraban:

1. Permitir la libertad de pensamiento y expresión.
2. Prohibir al clero y ejercito intervenir en asuntos de política y destituir a los militares que se hubiesen pronunciado en contra del gobierno.
3. Clausurar la universidad pontificia, debido a que en esta se concentraba un grupo contrario alas ideas de un México independiente y democrático.
4. Se propusieron escuelas nocturnas para que in mayor número de jóvenes tuvieran la oportunidad de aprender y la creación de escuelas normales para maestros.
5. La desmonetización de los bienes de la iglesia.

Tras promover los mencionados cambios se abonaron algunos asuntos que, Lucas Alamán, no consideraba tan afín, otorgar al gobierno el control de la educación pública. Como hasta el momento ya mencioné, Mora coincidía con Alamán en la importancia otorgada a la educación, Sin embargo, iba más lejos al demandar que la educación debería ser organizada y controlada por el Estado, porque sólo así podría imponérsele la filosofía propia del Estado mexicano. Además de protegerla de las acechanzas de los diversos grupos que trataban de controlarla en provecho propio.

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