La condición socioeconómica puede ser otro motivo de discriminación en el ámbito educativo
Enviado por patvero • 9 de Mayo de 2018 • Trabajos • 486 Palabras (2 Páginas) • 133 Visitas
ACTIVIDAD OBLIGATORIA N° 1
● Tema de investigación.
La condición socioeconómica puede ser otro motivo de discriminación en el ámbito educativo
● Problema de investigación:
1. Pregunta de investigación.
¿La condición socioeconómica puede ser otro motivo de discriminación en el ámbito educativo?
2. Objetivo general.
Conocer los motivos de discriminación en el ámbito educativo, por su condición socioeconómica
Objetivos específicos:
- Identificar como se manifiesta en el aula la discriminación socioeconómica.
- Investigar que provoca este tipo de discriminación en los alumnos/as.
- Investiga que provoca este tipo de discriminación en los docentes.
- Identificar como se comporta los docentes ante la presencia de discriminación socioeconómica en el aula.
3. Preguntas derivadas del problema.
- ¿cómo se manifiesta en el aula la discriminación socioeconómica?
- ¿En qué rasgo de edad es más frecuente?
- ¿Cómo afecta a los alumnos/as?
- ¿Cómo afecta a los docentes?
- ¿Qué valores recatan los alumnos/as de sus compañeros?
- ¿Cómo lograr cambios positivos dentro y fuera del aula?
4. Justificación del problema objeto de investigación.
Los estudiantes considerados pobres suelen ser discriminados en el espacio escolar; el barrio o población de la que provienen, el tipo de ropa que usan, las dificultades para adquirir materiales escolares e, incluso, ser beneficiarios de algún tipo de subsidio estatal, suelen ser motivos de segregación, traducido en las ya conocidas “bromas” y también en la marginación de ciertas actividades.
Este tipo de discriminación arbitraria también se manifiesta en relación a las características familiares de los estudiantes, como el tipo de trabajo que desempeñan los padres y/o madres o la apariencia personal o forma de vestir de éstos; ello puede reflejarse en expresiones de bajas expectativas por parte de los docentes (“que más se puede esperar de este niño si tiene esa familia”…), lo que altera severamente su proceso formativo. Del mismo modo, se suelen sostener estereotipos altamente estigmatizadores al asociar pobreza con delincuencia, falta de higiene o despreocupación, características que pueden manifestarse transversalmente en todas las clases sociales.
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