La identidad personal su proceso de construcción

TERCER GRADO. TERCER BLOQUE. PLANEACIÓN No. 1.

Asignatura: Formación Cívica y Ética Tercer Grado Nombre de la Escuela: _________________________________

Nombre del Maestr@: _______________________________________ Grupo: ________ Fecha: _________________

Tiempo probable de atención: ________________ del _______________al ________________ Total horas: ________

BLOQUE TEMÁTICO III: Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática

Tema: 3.1. La identidad personal su proceso de construcción

Subtema:

3.1.1. Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: Grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historias compartida e instituciones sociales y políticas.

Propósito:

Analizarán su sentido de pertenencia e identidad en el contexto de una sociedad multicultural, donde el respeto a la diversidad y pluralidad se ven respaldados por el sistema político democrático.

Desarrollarán: criterios, basados en el respeto la convivencia justa y solidaria, para valorar diversas formas de identidad cultural, regional, étnica y religiosa.

Valorarán: La diversidad cultural como un elemento de la identidad nacional y pertenecía a la humanidad.

Aprendizaje esperado:

Comprenderá que las culturas locales forman parte de la diversidad cultural del país

Valorará de forma positiva la pertenencia a distintos grupos sociales y su influencia en la conformación de la identidad personal

Competencia Noción Habilidad Actitud

Conocimiento y cuidado de sí, mismo.

Reconozco; la influencia que ejercen en mí forma de ser pensar y actuar los grupos a los que pertenezco, las tradiciones, costumbres, instituciones sociales y políticas Analizo los elementos sociales, culturales y políticos que influyen en la conformación de mí identidad personal. Valoro críticamente la influencia que recibo de personas, grupos

e instituciones , en la conformación de mi identidad personal.

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO El Auto reconocimiento:

Dinámica identifica tu limón,

Se reparte un limón a cada uno de los alumnos, que se agrupen por equipos del 1 al 5, pueden aconsejarse o establecer alguna estrategia de reconocimiento.

Algunas recomendaciones:

Revisa cada quien su limón, identifica sus características y lo regresan todos.

Posteriormente procurarán identificar de forma individual cada quien su limón

DESARROLLO Identifica tu limón:

De un cesto en donde volvimos a juntar los limones una vez que los recogimos,

pasaran en compañía de sus miembros de equipo a rescatar sus limones.

Será sumamente difícil que volvieran a tener el mismo limón cada uno de ellos.

Salvo que algunos de los equipos hayan marcado los limones, situación que si se diera, nos daría la pauta para manejar algún otro subtema respecto a la justicia la normatividad o las leyes y los valores. O bien de vincularlo a los bloques y temas a desarrollar con posterioridad.

Explicarán por equipo ante el resto del grupo que estrategias diseñaron o previeron para tratar de identificar su limón de las exposiciones rescataremos los conceptos de la persona, las cualidades, la autoestima y la diversidad. La unidad como persona individual y miembro de una sociedad.

CIERRE Plenaria con exposiciones por equipo:

Reconozcan los componentes de la identidad personal y cultural.

La importancia de pertenecer a una comunidad, entidad y Nación

Aceptación y Respeto de que México es un país multicultural

Convivencia justa y solidaria

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